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科目: 來源:專項題 題型:實驗題

2010年5月12日,在蒼茫海水中沉沒了800多年的“南海一號”重見天日,其中的宋代銅錢已經(jīng)銹跡斑斑。已知:銅綠的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],它受熱分解的化學方程式為:,某同學設計了如下實驗,用來測定堿式碳酸銅受熱分解后產(chǎn)生的水和二氧化碳的質(zhì)量比。
(1)實驗用到的主要裝置如下圖: 裝置連接順序為:               。(填寫編號)
(2)操作步驟及數(shù)據(jù)處理:
第一步 檢查氣密性;
第二步 裝入藥品,稱取裝置①和③的質(zhì)量;
第三步 試驗后再次稱取裝置①和③的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如表;
根據(jù)以上數(shù)據(jù)可得產(chǎn)生的水和二氧化碳的質(zhì)量之比為                 。(要求寫出最簡整數(shù)比)
(3)結(jié)果分析;從下列選項中選出產(chǎn)生該實驗結(jié)果可能的原因有哪些?            
A.二氧化碳沒有被完全吸收 B.水沒有被完全吸收
C.堿式碳酸銅藥品中含有水分 D.堿式碳酸銅沒有完全分解

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科目: 來源:專項題 題型:實驗題

疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應用于汽車安全氣囊,某興趣小組對其進行下列研究.
【應用研究】
(1)汽車經(jīng)撞擊后,30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3,迅速分解為Na、N2,反應方程式為                。
【制備研究】
(2)將金屬鈉與液態(tài)氨反應得NaNH2,再將NaNH2與N2O反應可生成NaN3、NaOH和氣體X,該反應的化學方程式為2NaNH2+N2O===NaN3+NaOH+X,實驗室檢驗X 氣體使用的試紙是濕潤________。
【Na2CO3質(zhì)量分數(shù)測定】工業(yè)級NaN3中常含有少量的Na2CO3,為測定樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)設計如圖裝置(已知H2SO4溶液與NaN3,反應不生成氣體)。 (堿石灰是NaOH和CaO的混合物)
(3)裝置A的作用是              。設計的實驗步驟為:
①精確稱量樣品,檢查裝置氣密性;
②打開彈簧夾,鼓入空氣,稱量裝置C;
③關閉彈簧夾,打開分液漏斗活塞;
④再打開彈簧夾,                ;
⑤再次稱量裝置C。計算碳酸鈉含量至少需要測定             (填數(shù)字)個數(shù)據(jù)。根據(jù)制備反應,分析工業(yè)級NaN3中含有Na2CO3的可能原因                。
【NaN3純度測定】精確稱量0.140gNaN3樣品,設計如圖裝置,測定其純度。已知2NaN33N2 (NaN3中的N全部轉(zhuǎn)化為N2,其他產(chǎn)物略),反應中放出大量的熱。
(4)檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置,從水準瓶注水,量氣管中液面與右邊液面形成高度差,做好標記,一段時間后,兩邊高度差               (填“變大”、“變小”或“不變”),說明氣密性良好。
(5)使小試管中的NaN3樣品與M溶液接觸的操作是                。
(6)使用冷水冷凝的目的是             。反應前應將液面調(diào)節(jié)到量氣管的“0”刻度,并使兩邊液面相平,反應后讀數(shù)時,還需要進行的操作是                。
(7)常溫下測得量氣管讀數(shù)為67.2 mL(N2的密度為 1.25 g/L),則實驗中選用的量氣管規(guī)格合適的是_____(填字母序號)。
A. 100 mL    B. 1 L    C. 2 L
(8)計算NaN3樣品的純度(寫出計算過程)。

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科目: 來源:專項題 題型:實驗題

在高效復習課堂中,同學們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀” 四種物質(zhì)的溶液對 “復分解反應發(fā)生的條件”進行再探究。
【知識回放】 通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應,我能寫出其中符合下列條件的兩個化學方程式:
⑴一個中和反應                     ;
⑵一個有沉淀生成的反應                     。
【挖掘?qū)嵸|(zhì)】
  
⑴圖1-1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖,小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會解離出H+和Cl-,NaOH在水中會解離出Na+和OH-,以此類推硝酸鋇在水中會解離出的離子是                (填離子符號)。
⑵圖1-2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應的微觀過程示意圖,該化學反應的實質(zhì)可以表示為
H++OH-===H2O 我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應時有氣體生成的反應的實質(zhì)                 
【實踐運用】
⑴通過上述探究發(fā)現(xiàn),在溶液中H+和OH-不能大量共存,我還發(fā)現(xiàn)在溶液中             和              (填離子符號,下同)也不能大量共存。
⑵利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實驗后,將所得物質(zhì)混合并過濾,得到一種無色溶液。經(jīng)測定,該溶液顯酸性。則在該溶液中一定含有的離子是                。為了驗證該溶液中可能含有的離子是否存在,我設計如下實驗進行驗證。
【知識升華】對“復分解反應發(fā)生的條件”的再探究,我發(fā)現(xiàn)在分析多種溶液混合后所得溶液中離子的成分時,應考慮的因素是                                 。

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科目: 來源:專項題 題型:實驗題

氯氣(Cl2)是黃綠色氣體,水溶液叫氯水。把品紅試紙(染有品紅的紙)伸入氯水中,品紅褪色。
【發(fā)現(xiàn)問題】 氯水中的哪些成分能使品紅褪色呢?
【查閱資料】 氯氣溶于水,部分與水反應,方程式為Cl2 + H2O===HCl + HClO。其中,HClO的名稱叫次氯酸,是一種弱酸,具有強氧化性。
【猜 想】(1)猜想1:是氯水中的水使品紅褪色的;
猜想2:是氯水中的              (填化學式)使品紅褪色的;
猜想3:是氯水中的鹽酸使品紅褪色的;
猜想4:是氯水中的次氯酸使品紅褪色的。
【實驗探究】(2)
實驗操作 實驗現(xiàn)象 過程分析
①把品紅試紙伸入水中 沒有褪色 猜想1不成立
②把品紅試紙伸入干燥的氯氣中 沒有褪色 猜想2不成立
                            沒有褪色 猜想3不成立
【結(jié) 論】(3)綜合分析:氯水中的             (填化學式)使品紅褪色,具有漂白作用(能使品紅等有色物質(zhì)褪色)。
【反 思】(4)HClO中氯元素的化合價為                     價。
(5)氯水中加入AgNO3溶液有白色沉淀生成,化學方程式為                         。
(6)向氯水中滴加紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是                           

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科目: 來源:北京市期中題 題型:實驗題

騙子往往披著科學的外衣,而科學可以給我們一雙明辨是非的眼睛。例如:有人提出使用“高科技的添加劑”可以使水變成汽油。小明同學在學習過物質(zhì)構(gòu)成的奧秘后,認為可以用物質(zhì)組成的觀點解開這個騙局。
【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷,水是否可以變成汽油。
【猜想與驗證】
(1)確定水的組成。實驗裝置示意圖如下:通電一段時間后,試管1和試管2中所收集的氣體體積比約為____________。對兩支試管中的氣體進行檢驗,試管1中的氣體可使____________(填現(xiàn)象),說明是氧氣;將試管2中的氣體移近火焰時,________________________(填現(xiàn)象),說明是____________。實驗結(jié)論:水是由氫元素和氧元素組成的。
(2)確定汽油的成分。操作如下:
實驗結(jié)論:汽油的組成中______________________。汽油和水的組成元素不同,水不能變成汽油。

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科目: 來源:期末題 題型:實驗題

學習了二氧化碳性質(zhì)后,某課外活動小組為了探究二氧化硫(SO2)的某些性質(zhì),進行了以下探究實驗:下圖中從左向右依次是某同學做的實驗及相應現(xiàn)象。
(1)通過上述實驗,小明同學可得二氧化硫氣體的三點性質(zhì),分別是:
    ①                                                                        ;
    ②                                                                        ;
    ③                                                                        。
(2)A操作中,導氣管要盡量接近試管底部,其目的是                                                             。

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科目: 來源:0115 期中題 題型:實驗題

我國化工專家侯德榜先生發(fā)明的“侯氏制堿法”的基本原理是:在濃氨水中通入足量的二氧化碳生成一種鹽,然后在此溶液中加入細小的食鹽粉末;由于碳酸氫鈉在該狀態(tài)下溶解度很小,呈晶體析出,同時由于碳酸氫鈉不穩(wěn)定,加熱后生成純堿.水和二氧化碳;再向析出碳酸氫鈉后的氯化銨溶液中加入食鹽,使其中的氯化銨單獨結(jié)晶出來,氯化鈉則可循環(huán)使用。根據(jù)以上敘述簡要回答問題:
(1)用上述方法進行實驗時,所用的起始原料____________________。(寫出它們的化學式,下同)。
(2)最終產(chǎn)品時___________________。
(3)有關的化學方程式_______________                                            ;
_____________                                               
_____________                                                。
(4)有人認為侯氏制堿法的優(yōu)點有以下四點:
A.生產(chǎn)過程中部分產(chǎn)品可作為起始原料使用
B.副產(chǎn)品是一種可利用的氮肥
C.反應不需要加熱
D.副產(chǎn)品不會造成環(huán)境污染
你認為其中正確的是(用代號回答)____________________。

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科目: 來源:專項題 題型:實驗題

某學習小組在探究“從空氣中制取氮氣”時,提出以下實驗方案:
  
(1)除去二氧化碳和水蒸氣:在甲裝置的A中所裝溶液是               。
(2)除去氧氣:他們分別收集一瓶(1)中得到的氣體, 用圖乙裝置進行實驗,小紅選用紅磷,小明選用木炭。他們倆中有一位同學選用的藥品不合理,理由是                     。
(3)分析誤差:此法得到的氮氣其密度與氮氣的實際密度有誤差,你認為產(chǎn)生誤差的可能原因是(任寫一種)                           。

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科目: 來源:專項題 題型:實驗題

小李和小王兩位同學對堿式碳酸銅[Cu2(OH) 2CO3]受熱完全分解后的黑色固體產(chǎn)物的萬進行探究。
⑴小李根據(jù)堿式碳酸銅的化學式對黑色固體產(chǎn)物做出以下猜想:①可能是炭;②可能是氧化銅;③可能是炭和氧化銅的混合物。他作出以上猜想的依據(jù)是                        。
⑵小王根據(jù)炭的化學性質(zhì),認為猜③可以排除,理由是                              。
⑶為驗證①. ②猜想,他們設計如下實驗方案:向盛有少量黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸,振蕩,待完全反應后靜置觀察現(xiàn)象。若猜想①正確,現(xiàn)象應該是                          ;若猜想②正確,現(xiàn)象應該是                      。
(查閱資料:氧化銅能與硫酸反應,反應后溶液呈藍色)

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科目: 來源:同步題 題型:實驗題

某氣體是氫氣、一氧化碳和甲烷中的一種,為確定該氣體到底是哪一種氣體,某同學做了如下實驗,請你幫助他完成下列實驗報告:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

(1)點燃該氣體
(2)將潔凈干燥的小燒杯罩在火焰上方
現(xiàn)象:燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn) 該氣體可能是__①___   或______②_____。
(3)再將蘸有___③_____ 的小燒杯罩在氣體燃燒的火焰上方 現(xiàn)象: ___④_____     該氣體是_____⑤_____

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同步練習冊答案