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科目: 來源:0110 模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某學(xué)生為了測定由兩種元素形成的氣態(tài)化合物X的組成,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),把氣體X由注射器A緩慢送入裝有CuO的B裝置,使之完全反應(yīng),得到如下結(jié)果:
實(shí)驗(yàn)前B管及藥品的質(zhì)量為21.32g,實(shí)驗(yàn)后為21.16g C管中收集到的物質(zhì)電解后可得到H2和O2,在D中收集到的是N2。 X中兩元素的質(zhì)量比是14:3。問:
(1)A的化學(xué)式是              ,C中收集到的液體質(zhì)量是            g;
(2)B中在實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象是                              ;
(3)B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是                             。
(4)向一充滿A的鋁制易拉罐中注入足量鹽酸,并立即密封罐口,很快可以看到罐體變癟了;但過一段時(shí)間后,癟了的罐體又重新鼓起。試回答:
①罐體變癟的原因是___________。
②罐體重新鼓起的原因是___________。

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科目: 來源:0110 模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

“旺旺雪餅”袋內(nèi)有一個(gè)小紙包,上面寫著“干燥劑主要成分是生石灰,請(qǐng)勿食用”。 回答下列問題:
(1)生石灰可作干燥劑的理由是                     (用化學(xué)方程式表示)。
(2)“請(qǐng)勿食用”是因?yàn)楦稍飫┦秤煤髮?duì)人體有      作用。
(3)小張同學(xué)對(duì)它作了探究,其實(shí)驗(yàn)方案如下:
(4)接下來小偉和小明兩位同學(xué)決定對(duì)這袋粉末的成分進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
[進(jìn)行猜想]這袋粉末的成分①可能是Ca(OH)2;②可能是CaCO3;③可能是    。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]請(qǐng)你對(duì)猜想①進(jìn)行驗(yàn)證,并填寫下表。

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科目: 來源:0106 期中題 題型:實(shí)驗(yàn)題

取一塊木炭,做如下實(shí)驗(yàn)記錄: ①觀察木炭的顏色、狀態(tài);②把木炭砸碎;③把木炭放入水中觀察其在水中的溶解情況:④點(diǎn)燃木炭觀察其燃燒現(xiàn)象;⑤用澄清石灰水檢驗(yàn)?zāi)咎咳紵臍怏w產(chǎn)物。
(1)以上各操作步驟中,屬于探究木炭物理性質(zhì)的是____________(填序號(hào),下同);屬于探究木炭化學(xué)性質(zhì)的是____________。
(2)上述實(shí)驗(yàn)的目的是: ①通過實(shí)驗(yàn)了解木炭具有哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì);②______________________
(3)科學(xué)探究一般分為六個(gè)步驟:觀察與問題;假設(shè)與預(yù)測:實(shí)驗(yàn)與事實(shí);解釋與結(jié)論……上述實(shí)驗(yàn)記錄的探究過程,主要是體現(xiàn)了科學(xué)探究的____________步驟。

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科目: 來源:天津同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

以下是對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體進(jìn)行的探究:
(1)用排水法收集兩瓶呼出的氣體,編號(hào)為①和②;另取兩個(gè)空集氣瓶,其中均為空氣,編號(hào)為③和④;再取兩塊干燥的玻璃片,編號(hào)為⑤和⑥。
(2)完成下列探究報(bào)告:
探究內(nèi)容 判斷依據(jù) 實(shí)驗(yàn)方法 實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象 探究的初步結(jié)論
比較人體吸入的空氣
和呼出的氣體中二
氧化碳的含量
根據(jù)氣體通入后石灰水
的渾濁程度判斷二氧
化碳含量的多少
            
比較人體呼出的空氣
和吸入的氣體中
氧氣的含量
根據(jù)木條燃燒的情況
判斷氧氣含量的多少
比較人體呼出的空氣和
吸入呼出的氣體中
水蒸氣的含量
根據(jù)玻璃片上的水霧
情況判斷水蒸氣含量的多少

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科目: 來源:廣東省模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某電鍍廠在對(duì)金屬鍍件表面除銹、除污過程中,使用了鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、碳酸鈉。該廠經(jīng)處理后排放的廢水含有H+、OH、Na+、Fe3+、Cu2+、CO32-、Cl-、SO42-中的幾種離子,某中學(xué)生環(huán)保志愿者小組對(duì)該廢水中部分成分進(jìn)行檢測,實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象如下表所示。請(qǐng)你填寫下表中每步實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
(1)
(2)根據(jù)以上信息綜合分析,你推測該廢水中除H2O外,還含有的物質(zhì)是                     (寫化學(xué)式,下同),不能確定的物質(zhì)是                     

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科目: 來源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

銅絲表面上常有一層氧化銅,某同學(xué)于是把該銅絲放到稀硫酸中浸泡一會(huì),很快銅表面的黑色氧化銅就沒有,該同學(xué)想知道是稀硫酸中的哪種粒子使氧化銅溶解,請(qǐng)你和他一起通過圖中在三個(gè)實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動(dòng):(另取純的氧化銅粉沫做實(shí)驗(yàn))
(1)你提出的假設(shè)是                    。
(2)通過實(shí)驗(yàn)I可以證明                       。
(3)證明另外兩種粒子能否溶解氧化銅,還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)II和III,在III中應(yīng)加入                               。                           
(4)探究的結(jié)果為                  ,你認(rèn)為除實(shí)驗(yàn)II和III所用的試劑外,還能夠溶解氧化銅的另一種常見物質(zhì)是                                   !    

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科目: 來源:江蘇模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

糧食問題一直困擾著人類。1824年,德國化學(xué)家維勒首次人工合成尿素,標(biāo)志著化學(xué)肥料的誕生。之后化肥在全世界普遍應(yīng)用,使糧食產(chǎn)量大幅度增長。
【化肥成分初步分析】小兵同學(xué)在家里發(fā)現(xiàn)一袋化肥,其標(biāo)簽被污損(如下圖所示)。
(一)他看到袋中化肥是白色晶體,用少量肥料跟熟石灰一起研磨,有濃烈的刺激性氣味,判定化肥的主要成分的化學(xué)式(寫在下邊標(biāo)簽中),由此他想到施用該化肥時(shí)應(yīng)注意                                   .
【化肥成分的進(jìn)一步測定】小兵對(duì)標(biāo)簽上的含量標(biāo)注產(chǎn)生了懷疑 ,于是他重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):取該化肥樣品8g與足量熟石灰(雜質(zhì)不參加反應(yīng))混合加熱后將生成的氨氣干燥后用足量的稀硫酸吸收,稀硫酸質(zhì)量增加了1.7g 根據(jù)計(jì)算發(fā)現(xiàn)原來化肥標(biāo)簽上的標(biāo)注有“貓膩”,請(qǐng)根據(jù)計(jì)算結(jié)果重新填寫標(biāo)簽上的標(biāo)注。
【拓展和遷移】小兵又想到能否用該化肥與氫氧化鈣固體混合加熱制氨氣。查閱資料發(fā)現(xiàn)氨氣是一種密度比空氣小、且極易溶于水的氣體,在常溫下遇到HCl氣體,會(huì)產(chǎn)生大量白煙,白煙的主要成分是這兩種氣體化合形成的氯化銨的固體小顆粒。帶著極大的興趣,小兵想先制取干燥的氨氣,然后利用它來探究與HCl氣體的反應(yīng)。經(jīng)過討論,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置:
注:整套裝置的氣密性良好(且圖1中的B和C裝置還不完善,有待于同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中選擇和補(bǔ)充),D裝置的試管內(nèi)有一張濕潤的紅色石蕊試紙;E裝置的作用是吸收反應(yīng)產(chǎn)生的剩余氨氣,防止其進(jìn)入空氣,造成污染;堿石灰固體是氫氧化鈉和生石灰的混合物。
(二)(1)請(qǐng)寫出A裝置內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________                         。
(2)請(qǐng)你參與小組的探究:

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科目: 來源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實(shí)驗(yàn)材料探究物質(zhì)燃燒的條件。
[提出問題]物質(zhì)燃燒需要什么條件?
[猜想與假設(shè)]1.有可燃物 2.溫度要達(dá)到著火點(diǎn) 3.與氧氣(或空氣)接觸
[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]

[得出結(jié)論]猜想正確,燃燒必須同時(shí)滿足    (4)           個(gè)條件,只要破壞      (5)          個(gè)燃燒的條件,就能達(dá)到滅火的目的。
[反思質(zhì)疑1]氫氣在氯氣中能燃燒。燃燒是否一定要有氧氣參加?
[查閱資料1]鎂條能在空氣中劇烈燃燒,也能在二氧化碳中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱;細(xì)鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,產(chǎn)生大量棕黃色的煙;磷能在氯氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,產(chǎn)生大量的白色煙霧。
[表達(dá)與交流]根據(jù)上述內(nèi)容和課本中對(duì)“燃燒”的描述,你認(rèn)為                (6)                   叫做燃燒。
[反思質(zhì)疑2]根據(jù)“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)“火星四射”?
[查閱資料2]含碳細(xì)鐵絲燃燒時(shí),其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡,熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]為了驗(yàn)證細(xì)鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因,你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是    (7) 
                                    
。

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科目: 來源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某活動(dòng)小組同學(xué)用加熱草酸晶體制得的CO(H2C2O4·2H2OCO↑+ CO2↑+3H2O),做煉鐵原理實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行尾氣處理,設(shè)計(jì)以下裝置(圖甲、圖乙)。
回答下列有關(guān)問題:
(1)在加熱分解草酸晶體的裝置中,有下列儀器供選擇使用:
①試管②燒杯③酒精燈④蒸發(fā)皿⑤鐵架臺(tái)(含鐵夾)⑥帶導(dǎo)管的橡皮塞⑦集氣瓶
其中需要用到的儀器有                      (填序號(hào))
(2)為了獲得干燥純凈的CO,A、B兩裝置中應(yīng)分別存放               、                     
(3)硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                
(4)選擇圖甲處理尾氣,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃                     (填“a”或“b”)處的酒精燈。圖乙與圖甲所示的尾氣處理方法相比較,其主要優(yōu)點(diǎn)是                                      
(5)活動(dòng)小組的同學(xué)通過查閱資料得知:常溫下,CO能與氯化鈀PdCl2溶液反應(yīng)。于是他們選擇了將尾氣直接通入氯化鈀溶液中進(jìn)行處理。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO+ PdCl2+H2O==Pd↓+ CO2 + 2R,其中R的化學(xué)式為                    。此法與上述方法相比除了具有圖乙比圖甲所示方法的優(yōu)點(diǎn)外,從實(shí)驗(yàn)角度看它還有的優(yōu)點(diǎn)是                                          (寫出一條合理答案即可)

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科目: 來源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)探究小組用HCl與大理石反應(yīng)研究影響反應(yīng)劇烈程度的因素。實(shí)驗(yàn)溫度為25℃、35℃;大理石有細(xì)顆粒與粗顆粒兩種規(guī)格,每次實(shí)驗(yàn)取用含碳酸鈣60%的大理石10 g;所用HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.125%、18.25%,每次實(shí)驗(yàn)HCl的用量為20mL(假設(shè)9.125%、18.25%的鹽酸的密度均為1 g/em3;大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))。
(1)反應(yīng)原理:實(shí)驗(yàn)中的化學(xué)方程式                                
(2)提出假設(shè):HCl與大理石反應(yīng)的劇烈程度與所用HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、大理石規(guī)格、反應(yīng)溫度有關(guān)。
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施:完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:                                              。
(5)繪制圖像:實(shí)驗(yàn)①中CO2質(zhì)量隨時(shí)問變化的關(guān)系如下圖,借助簡單計(jì)算請(qǐng)?jiān)谟覉D中畫出實(shí)驗(yàn)②和③中
CO2質(zhì)量隨時(shí)間變化關(guān)系的曲線(忽略溶液體積變化)。說明:可以用鉛筆畫曲線。

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