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科目： 來(lái)源：模擬題 題型：實(shí)驗(yàn)題

發(fā)了洪水后，生活在農(nóng)村的小紅同學(xué)利用課堂上學(xué)會(huì)的污水處理知識(shí)，對(duì)所取的洪水進(jìn)行了凈化處理，解決了家中的暫時(shí)用水問題。
（1）用紗布濾去水中的泥沙，她采用的是混合物分離中的_______操作。
（2）若經(jīng)過操作（1）后的水顯弱堿性，小敏可利用家中的（填序號(hào)）____將該水調(diào)至中性。
A．白糖 B．食鹽 C．食醋 D．白酒
（3）[發(fā)現(xiàn)問題]：小紅發(fā)現(xiàn)經(jīng)過操作（1）后的水仍然渾濁，便在渾濁的水中加入適量的明礬，通過攪拌、靜置后，發(fā)現(xiàn)水變得澄清了。
[查閱資料]：明礬[化學(xué)式：KA1(SO4)2·12H2O]是一種常見的凈水劑，它在水中離解出的離子主要有K+、 Al3+、 SO42-。
[提出猜想]：明礬中哪一種離子有凈水作用小紅進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)顚懕碇锌瞻祝?/div>
（4）小紅實(shí)驗(yàn)方案不完善，需要對(duì)方案進(jìn)行補(bǔ)充完善，請(qǐng)你把補(bǔ)充方案中要達(dá)到的目的和所使用的試劑填入下表。

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科目： 來(lái)源：0122 模擬題 題型：實(shí)驗(yàn)題

湛江某學(xué)校的化學(xué)活動(dòng)小組開展了一次關(guān)于濃硫酸腐蝕性及事故處理的研討活動(dòng)。請(qǐng)你參與其中積極探究，并將活動(dòng)記錄補(bǔ)充完整。
（一）濃硫酸的腐蝕性實(shí)驗(yàn)探究
【實(shí)驗(yàn)用品】濃硫酸、小布條、玻璃片
（二）對(duì)濃硫酸泄漏事故處理的討論
（1）小明同學(xué)認(rèn)為，如果僅用水稀釋，并不能消除事故所造成的污染。因?yàn)閺娜芤旱慕嵌瓤�，在稀釋過程中___________的質(zhì)量沒變，僅僅是質(zhì)量分?jǐn)?shù)________（填“變小”或“變大”）了。小敏同學(xué)受到啟發(fā)，制訂了如下方案：
【思維拓展】寫出小敏所依據(jù)原理的化學(xué)方程式________________。

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科目： 來(lái)源：北京模擬題 題型：填空題

對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)與創(chuàng)新，能夠提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和能力。某興趣小組同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（注：圖中部分固定裝置省略，a為活塞，b為支管口。由分液漏斗滴入內(nèi)置試管的液體量如圖所示）。
⑴甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置。向內(nèi)置試管中滴入足量濃氨水，一段時(shí)間后，觀察到酚酞溶液變?yōu)榧t色，此現(xiàn)象說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是______________。
⑵乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置。向內(nèi)置試管中滴入足量稀硫酸，與碳酸鈉充分反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2SO4+Na2CO3==Na2SO4+H2O+CO2↑。
①通過仔細(xì)觀察，可看到兩條試紙出現(xiàn)的相同現(xiàn)象是_____________，不同現(xiàn)象是_______________。
②將燃著的木條放在支管口處，可觀察到的現(xiàn)象是_____________。
③綜合分析①和②現(xiàn)象，能夠總結(jié)出二氧化碳的性質(zhì)有_______________。
⑶ 丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3所示裝置。向內(nèi)置試管中滴入足量溶液A，一段時(shí)間后，觀察到水中鋅粒表面逐漸有氣泡生成，則A溶液為_________（填物質(zhì)名稱），出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是__________________。

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科目： 來(lái)源：北京模擬題 題型：實(shí)驗(yàn)題

小剛和爸爸媽媽一起去野餐，媽媽為他們準(zhǔn)備了一種即食即熱的方便食品（見圖1）。打開包裝后，小剛發(fā)現(xiàn)其中有一包單獨(dú)封裝的固體物質(zhì)，包裝上寫著：“無(wú)煙食品加熱劑”……小剛對(duì)其為什么能在短時(shí)間內(nèi)把食物加熱到較高溫度產(chǎn)生了探究的興趣，回到學(xué)校，他馬上來(lái)到實(shí)驗(yàn)室對(duì)以上問題展開了探究。
設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（以下實(shí)驗(yàn)是在18℃、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的環(huán)境中完成的，且不考慮氯化鈉對(duì)水沸點(diǎn)的影響)。
實(shí)驗(yàn)1：Ⅰ. 將一定質(zhì)量的鎂條、鐵粉和氯化鈉加入盛有100mL水的隔熱容器中，連續(xù)攪拌，每50s記錄一次溫度，得到圖2中曲線a；
Ⅱ. 將相同質(zhì)量的鎂條剪成更細(xì)的鎂絲代替Ⅰ中鎂條重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，得到圖2中曲線b；
Ⅲ. 用相同質(zhì)量的鎂粉代替Ⅰ中鎂條重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，得到圖2中曲線c。
（1）從上述實(shí)驗(yàn)可知，“無(wú)煙食品加熱劑”需密封保存的原因是與空氣中的________有關(guān)。（填物質(zhì)名稱）從能量變化角度看，該變化屬于_________的變化。（填“吸熱”或“放熱”）
（2）觀察圖2，從中可以發(fā)現(xiàn)影響鎂和水反應(yīng)速率的因素是_________________。
實(shí)驗(yàn)2：將2.40g鎂粉和質(zhì)量為28.00g的鐵粉混合，加入盛有100mL水的隔熱容器中，不斷攪拌。氯化鈉用量不同時(shí)，溫度升高情況如圖3所示。
（3）實(shí)驗(yàn)2中，當(dāng)NaCl質(zhì)量大于7.30g時(shí)，實(shí)驗(yàn)不再繼續(xù)做的原因是_______。（填寫答案編號(hào)）
A．加入更多的NaCl不再增加反應(yīng)速率
B．加入更多的NaCl會(huì)降低反應(yīng)速率
C．已達(dá)到水的沸點(diǎn)，溫度不會(huì)再有變化
D．需加入更多的鐵粉來(lái)提高水的溫度
（4）如果在實(shí)驗(yàn)2中加入NaCl的質(zhì)量為3.65g時(shí)，混合物的溫度最高可能達(dá)到______。（填寫答案編號(hào)）
A．34℃ B．42℃ C．50℃ D．60℃
（5）小剛設(shè)計(jì)了下面四種無(wú)煙食品加熱劑的物料配方，請(qǐng)根據(jù)本次實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)論，判斷其中最合理的是_________。
A. 2.40g鎂粉、7.30g NaCl和28.00g鐵粉
B. 2.40g鎂條、7.30g NaCl和28.00g鐵粉
C. 2.40g鎂粉、8.76g NaCl和28.00g鐵粉
D. 2.40g鎂條、8.76g NaCl和28.00g鐵粉
理由是_________________________。

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科目： 來(lái)源：北京模擬題 題型：實(shí)驗(yàn)題

某課外小組研究“影響H2O2生成O2快慢的因素”的課題。通過查閱資料，他們提出如下猜想。
【提出猜想】催化劑和反應(yīng)物濃度都會(huì)影響H2O2生成O2的快慢
【實(shí)驗(yàn)過程】實(shí)驗(yàn)裝置圖如下：
實(shí)驗(yàn)操作：檢查裝置氣密性良好。將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，立即收集一瓶放出的氣體。
實(shí)驗(yàn)記錄：
（1）H2O2溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為______________。
（2）實(shí)驗(yàn)②中加入H2O2的體積為_______mL。
（3）實(shí)驗(yàn)③中加入的固體和用量為___________。
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是___________________。
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2后反應(yīng)明顯加快。小紅提出，為了更好的證明二氧化錳__________和氯化鈉是否對(duì)H2O2生成O2快慢有影響，還應(yīng)該增加一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)選用的藥品和用量為_______。
【實(shí)驗(yàn)拓展】小紅用收集的氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。
（4）檢驗(yàn)氧氣的方法是_________________。
（5）小紅發(fā)現(xiàn)用該氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象都不明顯。造成這種結(jié)果的原因是_____________。

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科目： 來(lái)源：0113 模擬題 題型：實(shí)驗(yàn)題

小偉生日，媽媽做了很多菜，小偉發(fā)現(xiàn)媽媽將拌了“安多夫”粉的肉類加入食醋腌制時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，引發(fā)了極大的興趣。
【查閱資料】“安多夫”是一種嫩肉粉，可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu)，使肉質(zhì)松軟，其成分中含有碳酸氫鈉（NaHCO3）。小偉聯(lián)想已經(jīng)學(xué)過的碳酸鈉（Na2CO3），其與碳酸氫鈉比較，組成元素只相差一種元素氫元素，決定與化學(xué)興趣小組的同學(xué)一道對(duì)碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)的異同點(diǎn)進(jìn)行初步探究。
【提出問題】碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
【探究活動(dòng)一】探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性？
【猜想1】碳酸氫鈉溶液與碳酸鈉溶液相似顯堿性。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1】

【探究活動(dòng)二】探究碳酸氫鈉能否與酸反應(yīng)？
【猜想2】碳酸氫鈉與碳酸鈉相似都能與稀鹽酸反應(yīng)
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2】將氣球中的碳酸氫鈉粉末、碳酸鈉粉末分別加入試管中（如上圖），氣球迅速脹大，說(shuō)明碳酸氫鈉能與稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。聯(lián)想到已學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑，請(qǐng)寫出碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：________________。
【探究活動(dòng)三】探究NaHCO3與Na2CO3的熱穩(wěn)定性
【猜想3】NaHCO3和Na2CO3的熱穩(wěn)定性差，受熱都會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)3】為驗(yàn)證猜想，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行以下甲、乙兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如上圖所示，請(qǐng)你參與，完成下列表格中的空白：
（1）完全反應(yīng)后，同學(xué)們猜想試管中殘留的白色固體粉末可能是氫氧化鈉(NaOH)或碳酸鈉(Na2CO3)，他們猜想的主要依據(jù)是_______________。
（2）為了進(jìn)一步確定反應(yīng)后白色固體粉末的成分，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如下兩個(gè)驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)方案：
方案1：取少量該反應(yīng)后的白色固體粉末于試管中，加水溶解，并滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅，于是他們認(rèn)為該白色固體粉末是氫氧化鈉。但同學(xué)們經(jīng)過反復(fù)交流討論后，一致認(rèn)為方案1得出的結(jié)論是不正確的，理由是：_________________。
方案2：同學(xué)們?nèi)∩倭吭摲磻?yīng)后的白色固體粉末于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
由此，同學(xué)們推斷出該殘留的白色固體粉末是_______（填化學(xué)式），請(qǐng)寫出上述實(shí)驗(yàn)涉及到的反應(yīng)化學(xué)方程式：________________、______________。
（3）有同學(xué)認(rèn)為還可以用一種常見的堿溶液來(lái)驗(yàn)證殘留的白色固體粉，那么它是_______溶液。
【交流與討論】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)甲及其探究活動(dòng)的結(jié)果，請(qǐng)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式：_________________。
（2）通過實(shí)驗(yàn)探究大家明白了，碳酸氫鈉與碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)既有相同之處，又有不同之處，物質(zhì)的組成是決定物質(zhì)____________的重要因素之一。
（3）“安多夫”在使用和貯存過程中應(yīng)注意哪些問題_____________（至少說(shuō)出一點(diǎn)）。

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科目： 來(lái)源：0119 模擬題 題型：實(shí)驗(yàn)題

興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈣固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)：
【對(duì)固體猜想】猜想Ⅰ．全部是Ca(OH)2；
猜想Ⅱ．全部是CaCO3；
猜想Ⅲ．_______________。
【實(shí)驗(yàn)】小明同學(xué)取固體樣品于試管中，加少量水，振蕩，靜置，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀出現(xiàn)，他認(rèn)為氫氧化鈣已發(fā)生變質(zhì)。小紅同學(xué)提出質(zhì)疑，認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不足以說(shuō)明氫氧化鈣已變質(zhì)。其理由是_______________。小雯同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
【判斷】（1）若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明沉淀A中含有的物質(zhì)名稱是__________。
（2）若X是CO2氣體，現(xiàn)象c無(wú)白色沉淀，則說(shuō)明樣品中______（填“有”或“沒有”）Ca(OH)2。綜合（1）和（2）的結(jié)論，得出猜想_______成立。
（3）若X是Na2CO3溶液，猜想Ⅲ成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：現(xiàn)象a為有________產(chǎn)生，現(xiàn)象b為無(wú)色酚酞試液______色，現(xiàn)象c為____________。產(chǎn)生現(xiàn)象c的反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。
【拓展】若（3）反應(yīng)后的廢液直接倒入下水道，會(huì)污染環(huán)境。小雯同學(xué)用適量稀硫酸處理廢液，但不知是否恰好完全中和。于是，小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證：
【反思】①有同學(xué)提出質(zhì)疑，認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案不足以證明處理后的廢液一定顯中性，理由是：______________。為此，還需要從以下選項(xiàng)中選擇一種試劑再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，其中可行的是______（填字母）。
A、石蕊溶液 B、Ba(NO3)2溶液 C、鋅粒 D、生銹的鐵釘
②久置的氫氧化鈣變質(zhì)的化學(xué)方程式是_________________。

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科目： 來(lái)源：模擬題 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了探究不同物質(zhì)、時(shí)間、數(shù)量等因素對(duì)吸附作用的影響，某�；瘜W(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)“木炭和活性炭吸附性的對(duì)比研究”實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)下述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答有關(guān)問題。實(shí)驗(yàn)探究過程：
實(shí)驗(yàn)一：用量筒量取10mL紅糖溶液注入燒杯中，加5g活性炭，充分?jǐn)嚢桁o置5min，將燒杯中的混合液過濾，得濾液（1）。另取10mL紅糖溶液加入10g活性炭，充分?jǐn)嚢桁o置5min，過濾，得濾液（2）。
實(shí)驗(yàn)二：用量筒量取10mL紅糖溶液注入燒杯中，加5g木炭，充分?jǐn)嚢桁o置2min，過濾，得濾液（3）。另取10mL紅糖溶液加入5g木炭，充分?jǐn)嚢桁o置5min，過濾，得濾液（4）。
推斷結(jié)論：①四種濾液均比原紅糖溶液的顏色淺，說(shuō)明_________________；
②濾液（2）比濾液（1）的顏色淺，說(shuō)明_______________；
③濾液（4）比濾液（3）的顏色淺，說(shuō)明_____________________；
④濾液（1）比濾液（4）的顏色淺，說(shuō)明___________________。

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)為了證明白色晶體是(NH4)2SO4，他設(shè)計(jì)了兩步程序：
第一步：為了證明銨根離子的存在，必須的操作步驟是____________________，當(dāng)觀察到_________現(xiàn)象時(shí)，證明有銨根離子存在。
第二步：為了證明硫酸根離子存在，該學(xué)生設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)合理的實(shí)驗(yàn)方案_____________。

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：實(shí)驗(yàn)題

某化肥標(biāo)簽如圖所示，請(qǐng)列式計(jì)算，以解決如下問題：
⑴該優(yōu)質(zhì)碳銨中含純凈碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？________；此標(biāo)簽是否有錯(cuò)誤？________。
⑵ 根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，碳銨化肥的NH4HCO3含量不得低于95％。陳紅同學(xué)利用圖所示裝置和如下反應(yīng)進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)（假設(shè)雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng)）。NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑；NH3+H2SO4==(NH4)2SO4
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
①倒置小漏斗的作用是什么？_____________。
②陳紅認(rèn)為反應(yīng)后硫酸溶液增加的質(zhì)量是氨氣（NH3）的質(zhì)量，根據(jù)陳紅的分析，請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)平均值計(jì)算出該化肥中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。__________。
⑶ 這個(gè)結(jié)果能否說(shuō)明這種化肥合格與否？請(qǐng)說(shuō)明原因。________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案