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相關(guān)習(xí)題
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科目： 來源：中考真題 題型：實驗題

為了測定硫酸銨和氯化銨混合物中氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，甲、乙兩位同學(xué)按下圖所示的實驗步驟進(jìn)行實驗：
(1)實驗時，甲同學(xué)使用硝酸銀溶液作試劑A，乙同學(xué)選用氯  化鋇溶液作試劑A。其中所選擇的試劑A不合理的是__________同學(xué)。
(2)以下都是指正確使用試劑A時進(jìn)行的實驗：  
①為進(jìn)行稱量、溶解、反應(yīng)、過濾、洗滌沉淀的各項操作，  準(zhǔn)備了以下儀器：托盤天平與砝碼、燒杯、過濾器、鐵架臺  及附件、膠頭滴管、量筒。其中還缺少的一件必備儀器是__________ 。 
②簡述判斷沉淀B是否洗凈的方法_________。  
③若實驗中測得樣晶質(zhì)量為Wg，沉淀質(zhì)量為mg，則氯化 銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=________。  
④若過濾所得沉淀未經(jīng)洗滌即烘干稱重，測得結(jié)果將________（填“偏高”“偏低”或“不變”）。

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科目： 來源：中考真題 題型：實驗題

某市熱電廠使用的燃料是含硫較多的煤。該廠附近一 所中學(xué)的同學(xué)經(jīng)常聞到空氣有異味，且空氣能見度差。學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組意識到這有可能是該廠排出的廢氣超標(biāo)造成的，于是在老師的指導(dǎo)下做探究實驗，請你填寫下列空白。
[ 提出問題] 空氣里SO2 是否超標(biāo)呢？  
[ 查閱資料] Ⅰ．我國關(guān)于SO2 在風(fēng)景區(qū)、居民區(qū)、工廠區(qū)的空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分別見下表
Ⅱ．硫酸鋇既不溶于水，也不溶于酸（如不與稀鹽酸、稀硝酸等反應(yīng)）。
(1)[設(shè)計實驗]同學(xué)設(shè)計以下步驟來測定空氣中SO2的含量。
①采集工廠附近的空氣樣品250L。
②將空氣樣品通過NaOH溶液，加入一定量氧化劑H2O2，使其中Na2SO3完全轉(zhuǎn)化為Na2SO4，反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________。
③再加入過量的BaCl2溶液，經(jīng)過過濾、洗滌、烘干，稱量固體質(zhì)量為1. 2mg。  
計算：250L空氣樣品中SO2的質(zhì)量為_________mg。由空氣質(zhì)最標(biāo)準(zhǔn)可得出結(jié)論：該廠排放的SO2 ___________ 。
④簡述采集空氣樣品的方法____________。
(2)[發(fā)展新問題]考慮到空氣中的各種氣體成分，有同學(xué)認(rèn)為該實驗測得的SO2的含量偏大，其依據(jù)及你提出的實驗改進(jìn)方案是_______ 。[反思與應(yīng)用]為盡快改善該地區(qū)的空氣質(zhì)量，請你提出一條合理化建議：___________。

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科目： 來源：模擬題 題型：實驗題

以科學(xué)原理和實驗事實為依據(jù)分析問題是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。   
(1)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，進(jìn)行了以下實驗方案的設(shè)計：     
①小紅：分別取少量待測的溶液少許于兩支試管中，分別滴加酚酞試液，觀察現(xiàn)象。     
②小亮：分別取少量待測的溶液少許于兩支試管中，分別滴加澄清的石灰水，觀察現(xiàn)象。
經(jīng)過小組同學(xué)認(rèn)真思考分析，認(rèn)為小紅同學(xué)的方法不能達(dá)到實驗的目的，原因是______； 小組同學(xué)按照小亮的實驗方案設(shè)計進(jìn)行實驗驗證，達(dá)到了實驗?zāi)康摹懗鎏妓徕c與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________。   
(2)實驗結(jié)束后，小組同學(xué)將兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，看到廢液變渾 濁，就對廢液進(jìn)行了過濾，小紅和小亮同學(xué)對濾液的成分又進(jìn)行了探究。     
【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)？     
【作出猜想】小紅認(rèn)為：只含氫氧化鈉；     
小亮認(rèn)為：可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉；     
你認(rèn)為還可能是__________（寫一種猜想）。
【實驗設(shè)計】設(shè)計一個簡單的實驗證明你的猜想正確。
【實驗分析】小亮同學(xué)針對自己的猜想進(jìn)行了如下實驗：
你認(rèn)為小亮同學(xué)對實驗結(jié)果判斷是否正確？請說明理由。_______________________________。
【反思拓展】 ①在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除考慮生成物外還需考慮_________；
②通過以上探究，你認(rèn)為應(yīng)怎樣處理上述實驗后的廢液才能倒入下水道？____________。

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科目： 來源：模擬題 題型：實驗題

某化學(xué)實驗小組的同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)鐵粉表面覆蓋上一層紅色的固體物   質(zhì)，同時又看到溶液中出現(xiàn)較多的氣泡。同學(xué)們感到很奇怪：金屬和鹽反應(yīng)應(yīng)該生成另一種金屬和另一種鹽，為什么會出現(xiàn)氣泡呢？于是他們在老師的幫助下展開了探究活動。  
【提出猜想】放出的氣體是：
①小紅認(rèn)為是O2 ；②小芳認(rèn)為是H2 ；③小林認(rèn)為是SO2 ；④小剛認(rèn)為是___________ 。  
【查閱資料】SO2 易溶于水，它能與NaOH 溶液反應(yīng)，生成Na2SO3  
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案： 
(1) 小紅為了驗證自己的猜想，設(shè)計實驗為：___________ 。  
(2) 小林為了驗證自己的猜想，設(shè)計實驗為：將放出的氣體通入盛有NaOH 溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量。寫出SO2 與NaOH 溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：________。    
(3) 實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下圖所示的實驗，排除或驗證猜想的氣體。    
如果放出的是O2和H2，你認(rèn)為方案中的安全隱患是_________，有同學(xué)認(rèn)為：為確保安全，實驗前應(yīng)先收集一試管氣體，然后________，若不發(fā)出___________ ，方可采用上面的裝置進(jìn)行實驗。
【實驗探究】確認(rèn)安全后，小組同學(xué)首先對裝置A進(jìn)行稱量，再將收集到的氣體從a端通入，過一會兒點燃酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減。
【得出結(jié)論】鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是________。
【思維拓展】由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有____________（填離子符號）。

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科目： 來源：模擬題 題型：實驗題

在石家莊市的中考實驗操作考試訓(xùn)練時，老師要求，廢液一定要進(jìn)行無害化處理，盡量實現(xiàn)   綠色排放。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)廢液缸中有白色固體，那么白色固體是什么物質(zhì)又該如何處理呢？   對此同學(xué)們進(jìn)行了討論和實驗： 
(1) 同學(xué)們查閱實驗用品和藥品發(fā)現(xiàn)，用到的白色固體有CaCO3 、Ca(OH)2 。 
(2) 他們對白色固體的組成作出了兩種假設(shè)。    
假設(shè)①：白色固體為CaCO3 。    
假設(shè)②：白色固體為Ca(OH)2 。    
請你再補充一種合理的假設(shè)：     假設(shè)③：白色固體為____ 。  
(3) 如果假設(shè)③成立，請你根據(jù)下表要求，設(shè)計一個實驗方案進(jìn)行驗證  
(4)根據(jù)以上探究結(jié)論，同學(xué)們選擇了一種實驗室中常用的藥品（適量）__________對白色固    體進(jìn)行了處理，請你說出他們選擇該藥品的理由：__________

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科目： 來源：模擬題 題型：實驗題

一次實驗課上，李老師為同學(xué)們展示了如圖所示的一瓶標(biāo)簽受損的無色溶液，   要求同學(xué)們探究這瓶溶液是什么溶液
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】常見的酸堿鹽中含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉和碳酸鈉。
【作出猜想】猜想一：這瓶溶液是氯化鈉溶液；
猜想二：這瓶溶液是氫氧化鈉溶液；
猜想三：這瓶溶液是碳酸鈉溶液。
【實驗推斷】
(1)小麗首先用pH試紙測得該溶液的pH大于7。她測溶液pH的方法為__________，根據(jù)這一結(jié)果，可以確定該溶液不是__________。
(2)小剛另取樣于試管中，停了一段時間后向其中滴加稀鹽酸，觀察到有___________產(chǎn)生，反  應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液。
(3)小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是___________。小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實驗
【繼續(xù)探究】
【思考】步驟(1)中加入過量氯化鈣的目的是______________。  
【實驗結(jié)論】這瓶溶液是______________。  
【探究啟示】實驗中從試劑瓶取完藥品后應(yīng)  
【拓展遷移】若該溶液只與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)（反應(yīng)恰好完全），即反應(yīng)的實質(zhì)為：  H+ +OH-==H2O，則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子分別是_____________（填化學(xué)符號）。

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科目： 來源：模擬題 題型：實驗題

小思實驗操作考試的題目是探究金屬的化學(xué)性質(zhì)，內(nèi)容包括：銅在空氣中灼燒、鋅與稀硫酸   反應(yīng)、鋁絲與硫酸銅溶液反應(yīng)。下圖是他實驗操作考試中的部分情景：

A．灼燒銅絲

B．放置坩堝鉗

C．加鋅粒

D．傾倒硫酸銅溶液  
(1)七圖中有一處錯誤的操作，該操作是___________；（填序號）  
(2)操作A中的現(xiàn)象是____________；  
(3)他將鋁絲插入到硫酸銅溶液中，未出現(xiàn)任何現(xiàn)象，其原因是___________。  
(4)考試結(jié)束后，小思在課外興趣小組中把一小包鐵粉放入一定量的硫酸銅溶液中，使其充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、干燥，得到固體。其中一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式為____________。請你幫小思對固體成分進(jìn)行探究：    
①猜想：固體的成分可能是___________。   
②實驗：請設(shè)計實驗驗證你的猜想（寫出實驗過程、現(xiàn)象和結(jié)論）。_____________________

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科目： 來源：同步題 題型：實驗題

很多同學(xué)都喜愛吃水果，請問：蘋果中含有淀粉嗎？如何檢驗？寫出你的猜想與實驗，簡要說明操作、現(xiàn)象、結(jié)論。

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科目： 來源：同步題 題型：實驗題

用砂紙擦除銅片和鋅片表面的氧化膜，用導(dǎo)線將銅片和鋅片分別連接到電流計的正、負(fù)極，然后把鋅片和銅片一起插入盛有硫酸銅溶液的燒杯中（如圖）。
（1 ）可以觀察到的現(xiàn)象有：① ______  ；②__________    ；③ _________   ； ④電流計指針偏向  ________ （填“銅”或“鋅”）
（2 ）實驗中發(fā)生能量變化的形式是由 _______   能變?yōu)?U> ________   能，發(fā)生這種能量變化的化學(xué)方程式是 __________   

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科目： 來源：同步題 題型：實驗題

請你設(shè)計實驗方案，證明鐵具有導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性，將實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論填入下表：

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同步練習(xí)冊答案