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科目: 來源:北京模擬題 題型:實驗題

在工業(yè)上和實驗室中,經(jīng)常要進(jìn)行混合氣體的除雜、干燥等實驗,還要對實驗全過程進(jìn)行評價。
請結(jié)合下列兩組實驗的具體情況回答問題。
(1)同學(xué)們在實驗室欲用純凈、干燥的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗生成的氣體,準(zhǔn)備了如下圖所示裝置(其他實驗用品略)。
①同學(xué)們制得的一氧化碳中;煊卸趸己退魵,為達(dá)到實驗?zāi)康,將上述裝置組合后進(jìn)行實驗,其接口順序是:含雜質(zhì)的CO→_______。(填“a-h”接口序號,裝置不得重復(fù)使用)
②裝置B的作用是_______。
③裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(2)欲除去混在N2中的O2,同學(xué)們將混合氣體通過紅熱的銅絲網(wǎng)后,發(fā)現(xiàn)銅絲網(wǎng)變黑。為了除去黑色物質(zhì),回收再利用銅絲網(wǎng),甲、乙兩組同學(xué)制定了下列方案。(已知:在初中學(xué)過的化學(xué)知識中,氧化銅發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)與氧化鐵相似)
①圖3的燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是(其中B物質(zhì)自行確定)___________________,兩種方案相比較,甲方案明顯的不足之處是________________。
②若采用甲、乙兩種方案分別處理此黑色銅絲網(wǎng),則回收的銅絲網(wǎng)a的質(zhì)量____銅絲網(wǎng)b的質(zhì)量。(填“<”“>”或“=”)

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科目: 來源:湖北省中考真題 題型:實驗題

草酸的化學(xué)式為H2C2O4,甲、乙兩同學(xué)對草酸受熱分解及其產(chǎn)物的檢驗做了探究:
【猜想與假設(shè)】
第一種:草酸分解的產(chǎn)物是CO2和H2;
第二種:草酸分解的產(chǎn)物是CO2、CO和H2O;
第三種:草酸分解的產(chǎn)物是CO2和H2O;
第四種:草酸分解的產(chǎn)物是CO2和CO。
以上猜想,第________種一定不可能,原因是_____________________。
【查閱資料】無水硫酸銅遇水由白色變成藍(lán)色,堿石灰是一種常用的干燥劑。
【實驗設(shè)計】(圖中鐵架臺略去)甲同學(xué)設(shè)計了甲裝置,乙同學(xué)設(shè)計了乙裝置。

【實驗過程】甲同學(xué)按甲裝置實驗,在給草酸晶體加熱時,先_________,然后固定在_______底部加熱,過一會兒觀察到澄清石灰水變渾濁;
乙同學(xué)按乙裝置實驗,觀察到無水硫酸銅由白色變成藍(lán)色,澄清石灰水變渾濁,且生成的氣體通過堿石灰后,在干燥管的尖嘴處點火能燃燒,乙同學(xué)進(jìn)一步通過實驗驗證燃燒的氣體為CO,他的操作是_________________;現(xiàn)象是______________________。
【實驗結(jié)論】第____ 種猜想是正確的,請寫出草酸受熱分解的化學(xué)方程式:___________________。
【反思與評價】乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計的實驗裝置有缺陷。由于試管口向下傾斜,而且草酸晶體熔點較低,加熱到182℃便開始熔化,因此實驗中常會出現(xiàn)熔融的草酸流進(jìn)導(dǎo)管而影響后續(xù)實驗。甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計是科學(xué)合理的。請你談?wù)勔已b置優(yōu)于甲裝置之處______________。(答出一點即可)

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科目: 來源:專項題 題型:實驗題

根據(jù)下列所給出的藥品、實驗裝置和實驗中可測得的數(shù)據(jù),設(shè)計實驗來粗略測定由銅和鋅兩種金屬組成的合金a g中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(合金已加工成粉末).
藥品:足量的濃硫酸、足量的稀硫酸、足量的稀硝酸和氧化銅.
在實驗中可測得的數(shù)據(jù):充分反應(yīng)后,生成氫氣的體積為bL(在此條件下,2.0g H2的體積是22.4L),反應(yīng)前儀器和藥品的質(zhì)量為c g,充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量為d g,充分反應(yīng)后儀器和藥品的質(zhì)量為e g.請你設(shè)計三個方案填入下表中:

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科目: 來源:模擬題 題型:實驗題

為了測定一瓶久置空氣中的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的含量,同學(xué)們經(jīng)過討論后設(shè)計了以下幾種方案,請你幫助他們將實驗方案填寫完整,并對實驗方案進(jìn)行評價。    
方案一:通過測定生成二氧化碳?xì)怏w質(zhì)量的方法測定碳酸鈉的含量。實驗設(shè)計一:如圖1,在圓底燒瓶中放入20 g氫氧化鈉樣品,通過分液漏斗滴加稀鹽酸,至氣體不再產(chǎn)生為止,測出量筒內(nèi)水的體積即為生成的二氧化碳的體積,根據(jù)二氧化碳的密度,計算出二氧化碳的質(zhì)量,從而計算出碳酸鈉的含量。  
①你認(rèn)為這種方法________(填“可行”或“不可行”),理由是____________________。  同學(xué)們經(jīng)過討論,對上述實驗方案進(jìn)行改進(jìn),得到了實驗設(shè)計二。  
實驗設(shè)計二:用如圖2所示裝置,在D裝置中裝入堿石灰(氫氧化鈉和生石灰的混合物)吸收產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w,D中增加的質(zhì)量即為生成的二氧化碳的質(zhì)量,從而測定出樣品中碳酸鈉的含量。
請你回答:
②A中氫氧化鈉溶液的作用是__________________________;C中濃硫酸的作用是___________________________。實驗結(jié)束時,通入空氣的目的是_________________________;如果不通空氣,對實驗結(jié)果的測定是_________________________(填”無影響”、“偏大”或“偏小”)。
③小明認(rèn)為在D裝置的后面再接一個裝有堿石灰的干燥管,目的是_______________________________________________________________。    
方案二:將20 g樣品配制成溶液,在混合溶液中滴加足量的氯化鈣溶液或氯化鋇溶液與碳酸鈉發(fā)生反應(yīng)生成沉淀,將沉淀過濾、洗滌、干燥、稱量,即可計算出樣品中碳酸鈉的含量。    
④你認(rèn)為選擇氯化鈣溶液或氯化鋇溶液中的_____________與碳酸鈉發(fā)生反應(yīng)更好,理由是__________________________________________________。 計算:經(jīng)過濾、洗滌、干燥后,測得沉淀質(zhì)量為3.94 g,則樣品中碳酸鈉的含量為_________。

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科目: 來源:同步題 題型:實驗題

某校同學(xué),在學(xué)完“碳的幾種單質(zhì)一節(jié)后,自制了三個簡易凈水器(如圖所示),并分別向其中添加了如下表所示物質(zhì),做了三個對比實驗。首先取一個大燒杯,裝滿水,并向其中滴加幾滴紅墨水,攪拌均勻后,將其分成等體積的三份,再分別倒入三個凈水器中,同學(xué)們把觀察到的溶液的顏色變化情況,記錄如下:
(1)通過對上表的比較,寫出你發(fā)現(xiàn)的問題是:    
                                      ;    
                                      
(2)通過實驗,你得出的結(jié)論是                                 (答出一點即可)。

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科目: 來源:同步題 題型:實驗題

某;瘜W(xué)課外活動小組設(shè)計了一套有趣的驗證CO性質(zhì)的實驗,效果明顯。實驗裝置如下圖所示:當(dāng)打開開關(guān)(同時在尖嘴處放一火源),通入適量的CO后,關(guān)閉開關(guān)a和b,并撤掉火源,約10 ~15分鐘,可觀察到A 中魚仍活著,B中蛙死亡,C中鮮紅血液變黑色,然后打開開關(guān)b,同時在尖嘴口處點燃,試回答:             
(1)A中結(jié)果說明CO                                   ;    
(2)B中結(jié)果說明CO                                   ;    
(3)C中結(jié)果說明CO                                   ;    
(4)在尖嘴處點燃的目的是                                   。

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科目: 來源:同步題 題型:實驗題

實驗探究:鹽酸中哪一種粒子(H2O、Cl-、H+)能使紫色的石蕊溶液變紅。步驟如下:    
(1)在第一支試管中加入2mL蒸餾水,滴幾滴紫色石蕊溶液,觀察現(xiàn)象;    
(2)在第二支試管中加入2mL NaCl水溶液,滴幾滴紫色石蕊溶液,觀察現(xiàn)象;    
(3)在第三支試管中加入2mL鹽酸,滴幾滴紫色石蕊溶液,觀察現(xiàn)象。    
通過上述探究回答:    
實驗(1)看到的現(xiàn)象是_______________________________________________________,    
所得出的結(jié)論是___________________________________________________________;   
實驗(2)看到的現(xiàn)象是_______________________________________________________,   
說明Cl-__________________________________________________________________;    
實驗(3)看到的現(xiàn)象是_______________________________________________________,    
所得出的結(jié)論是___________________________________________________________。

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科目: 來源:同步題 題型:實驗題

小明和小華進(jìn)行鹽酸與鋅反應(yīng)制取氫氣的實驗探究。小明用較稀的鹽酸,小華用較濃的鹽酸。他們分別取等質(zhì)量的鋅粒與足量的鹽酸在燒杯中反應(yīng),并將燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量隨反應(yīng)時間的變化情況繪制成如圖所示的曲線,試回答下列問題:
(1)燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量減小的原因____________________________________________________________________________    
(2)表示小明實驗結(jié)果的是圖中的曲線__________________(選填“①”或“②”)。
(3)請說明圖中的曲線②與曲線①不同的原因_____________________________________________________________________________________________________________。

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科目: 來源:同步題 題型:實驗題

為探究CO2和NaOH確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),某實驗小組的同學(xué)設(shè)計出了下列4種實驗裝置,請回答下列問題:                               
     
 (1)        (2)                  (3)                         (4)
(1)選擇任意一種實驗裝置,簡述出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象,解釋產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因:選擇的實驗裝置是                  。實驗現(xiàn)象為                         。產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因是                                        
(2)某同學(xué)質(zhì)疑上述實驗設(shè)計,該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù)是                            。
(3)在原實驗的基礎(chǔ)上,請你設(shè)計實驗證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

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科目: 來源:同步題 題型:實驗題

2008年春天,某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)開展了《春天--我們尋找指示劑》主題探究活動,重溫波義耳研究指示劑的過程。下面是他們開展活動的實錄:  
將收集的各種鮮花的花瓣分別在研缽中研碎,用酒精浸泡,用紗布過濾得到浸出液;  
(1)將所得的各種浸出液,分別滴人稀鹽酸、水、氫氧化鈉溶液中,下表是他們收集的部分浸出液變色情況的實驗記錄:
請你根據(jù)化們的實驗記錄分析,__________花瓣的浸出液不適合做指示劑,原因是___________________________________________________________________________;   
(2)用自制的酸堿指示劑測定廚房里的一杯無色溶液的酸堿性:
(3)通過本次探究活動,請談?wù)勀銓茖W(xué)探究與化學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系的認(rèn)識(僅談一點):     ______________________________________________________________________。

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同步練習(xí)冊答案