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要解決化學(xué)問題，一般采用科學(xué)探究的方法，科學(xué)探究的第一步一般是（　�。�

A．動手實驗

B．提出問題

C．調(diào)查研究

D．總結(jié)歸納

分析與歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的思想方法，小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了物質(zhì)的分類知識后，從宏觀上得出了如圖所示的知識結(jié)構(gòu)：物質(zhì)

混合物 純凈物 單質(zhì)… 化合物…

請你參照它的做法，從微觀上把構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間的關(guān)系總結(jié)出來．

小明同學(xué)對標(biāo)簽上只能看到“SO₄”的某瓶無色溶液（如圖）的成分進(jìn)行如下探究：猜想其溶質(zhì)可能是：
①H₂SO₄�、贜a₂SO₄�、跙aSO₄  以上猜想中一定不成立的是______．理由是______
試驗：小明同學(xué)直接向試劑中加入幾粒鋅粒，根據(jù)______現(xiàn)象，可確定其溶質(zhì)是H₂SO₄，并給試劑瓶貼上“H₂SO₄溶液”的標(biāo)簽．

味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品，其主要成分是谷氨酸鈉．谷氨酸鈉有鮮味，易溶于水．小明發(fā)現(xiàn)某品牌味精包裝上標(biāo)注：“谷氨酸鈉含量≥80%，NaCl含量≤20%”，他想測定此味精中NaCl的含量．
查資料：NaCl+AgNO₃=AgCl↓+NaNO₃，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì)．
實驗過程：
①稱取該味精樣品5.0g，并溶于蒸餾水；②加入過量的硝酸銀溶液；③過濾；④用蒸餾水反復(fù)洗滌沉淀物多次；⑤將沉淀物烘干、稱量，測得固體質(zhì)量為2.87g．
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關(guān)問題：
（1）過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是______；
（2）此樣品中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______，是否符合其包裝上標(biāo)注的標(biāo)準(zhǔn)？______．
應(yīng)用：最近專家否認(rèn)了“味精致癌”的說法．實驗表明，味精在100℃加熱半小時，只有0.3%的味精（谷氨酸鈉）生成焦谷氨酸鈉（有毒），其對人體的影響甚微．對此下列認(rèn)識正確的是______．
A．谷氨酸鈉受熱不發(fā)生化學(xué)變化
B．谷氨酸鈉在加熱下生成焦谷氨酸鈉是物理變化
C．大量食用味精不利于身體健康
D．研究問題的一種有效方法是通過實驗．

實驗室有一瓶未知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液．某探究小組欲通過化學(xué)實驗測定其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取40g該氫氧化鈉溶液于燒杯中，滴入酚酞試液．
（1）向其中慢慢滴加19.6%稀硫酸，并不斷攪拌，當(dāng)用去19.6%的稀硫酸20g時，溶液恰好褪成無色，此時溶液pH______7（填：“＞”“=”“＜”）．
（2）求氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

多數(shù)食品易吸收空氣中的水分而潮解，并吸收空氣中的氧氣而腐�。�生產(chǎn)上多在食品中放一小包CaO粉末，保持干燥．現(xiàn)研究成功在食品中放一小包鐵粉，鐵粉吸收水分和氧氣變?yōu)殍F銹．用鐵粉代替CaO粉末的優(yōu)點是______．

小辰和小昕看到一則新聞：2009年12月15日，某市一輛滿載電石的貨車遇大雨引發(fā)熊熊大火．電石遇水為什么會引起火災(zāi)？請教老師后獲知：電石主要成分為碳化鈣（CaC₂），它沒有可燃性且遇水會產(chǎn)生氣體．于是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了以下探究．
[實驗探究]：

提出問題	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
（1）______	向盛有一小塊電石的試管中，滴入少量的水，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，用手觸摸試管外壁，感覺到______	電石與水反應(yīng)放熱
（2）電石與水反應(yīng)生成的氣體是否具有可燃性？	收集一小試管該氣體，點火，觀察到有明亮的火焰	該氣體具有______性
（3）該氣體可能含有碳、氫元素嗎？	點燃?xì)怏w，用干燥的冷燒杯罩在火焰上方，內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；然后迅速將燒杯倒置，倒入少量的澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁	該氣體______ （選填“一定”或“不一定”）含碳、氫元素

[反思]通過上述素材，談?wù)勀銓�滅火方法的新認(rèn)識______．

如圖所示：插入蒸餾水中的鐵釘?shù)腗、N、O處，哪處最易生銹？______處．原因是______．

實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物，極易與空氣中水蒸汽和CO₂反應(yīng)而變質(zhì)．某同學(xué)對一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究：
（1）【猜想】
猜想Ⅰ：沒有變質(zhì)，“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH；
猜想Ⅱ：已完全變質(zhì)，“堿石灰”全部變成了CaCO₃和Na₂CO₃．
（2）【實驗】如圖所示：



（3）【判斷】
a．若Ca（OH）₂、CaCO₃和Na₂CO₃投入到水中不會放熱，則由操作②現(xiàn)象判斷：猜想Ⅱ______（填：成立、不成立）
b．操作④發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為______；由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷：濾液中一定含有______（寫化學(xué)式）；由此判斷猜想Ⅰ______（填：成立、不成立）．
c．綜合a和b的結(jié)論，判斷該樣品變質(zhì)情況為______．任寫二個變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式______，______．
（4）【拓展】由上述實驗說明，實驗室中“堿石灰”應(yīng)______保存；操作③中玻棒的作用是______．

小燕同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無色液體（如圖）．她根據(jù)目前所學(xué)的知識，大膽猜想并設(shè)計實驗進(jìn)行驗證，請你參與她的探究．



提出假設(shè)：該無色液體可能是______或______．
設(shè)計實驗：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論