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6．小明家的新房裝修，瓦工師傅用石灰漿（主要成分是氫氧化鈣）抹墻．收工時瓦工師傅把未用完的石灰漿用沙土蓋上，以備第二天再用，這樣做的目的是防止石灰漿因變質而失效．
（1）請你根據(jù)所學知識寫出石灰漿變質的化學方程式Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．
（2）小明想通過實驗驗證石灰漿的變質情況，請你幫助小明完成以下實驗．

實驗步驟		實驗現(xiàn)象	實驗結論
取樣，加一定量水 充分溶解后，過濾	取少量濾渣于試管中，加入足量   稀鹽酸	有氣泡產(chǎn)生	該石灰漿 部分變質
	取少量濾液于試管中，滴入無色酚酞試液	溶液變紅

（3）由此小明聯(lián)想到實驗室里的一些藥品必須密封保存．實驗室中必須密封保存的藥品可分為以下幾類：
①藥品能與空氣中的成分發(fā)生反應，如澄清的石灰水；
②藥品具有揮發(fā)性，如濃鹽酸；
③藥品具有吸水性，如濃硫酸．

5．實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣．現(xiàn)將1.0g二氧化錳放入盛有20.0g過氧化氫溶液的錐形瓶中，立即塞緊帶導管的橡膠塞，反應結束，共收集到559mL氣體．計算：（結果保留1位小數(shù)）
（1）反應結束后，過濾，濾渣的質量為1.0g．
（2）反應產(chǎn)生氧氣的質量為0.8g．（標準狀況下氧氣的密度約為1.43g/L）
（3）計算參加反應的過氧化氫的質量．

4．如圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗，a要伸入液面下的目的是防止生成的二氧化碳從長頸漏斗逸出；
（2）裝置C中觀察到的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色，用化學方程式表示其原因CO₂+H₂O═H₂CO₃；
（3）裝置D中觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由下而上依次熄滅；此實驗說明二氧化碳的性質有密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒，由此可知二氧化碳在生活中可用于滅火；
（4）實驗室用E裝置收集二氧化碳時，二氧化碳應從c端（填“c端”或“d端”）通入；
（5）若用F裝置代替A裝置制取二氧化碳，其優(yōu)點是能使反應隨時進行或停止．

3．某同學按如圖裝置對質量守恒定律進行實驗探究．
（1）你認為該同學的探究活動能否驗證質量守恒定律？不能；反應后天平不平衡的原因是鹽酸與碳酸鈉反應生成氯化鈉、水、二氧化碳，而燒杯是敞開的，所以生成的二氧化碳逸散到空氣中使質量減�。�
（2）碳酸鈉和鹽酸（HCl）反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，請寫出上述反應的化學方程式Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑；
（3）由質量守恒定律可知，化學反應前后，一定不變的是①②⑤（填序號）；
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質種類
（4）如果讓你進行驗證質量守恒定律實驗探究．藥品不變，你選用怎樣的裝置？在燒杯口處套一個氣球．

2．如圖是畫家根據(jù)我國明朝詩人于謙的《石灰吟》繪制的國畫，詩中寫道：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”．試回答：
（1）該字畫能夠保存多年而不變色，原因是碳在常溫下化學性質穩(wěn)定；
（2）詩句中“千錘萬鑿出深山”所體現(xiàn)物質的變化是物理變化；
（3）“烈火焚燒若等閑”所體現(xiàn)的石灰石受熱發(fā)生的化學反應方程式為CaCO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO₂↑；
（4）“要留清白在人間”指的是石灰水暴露在空氣中所發(fā)生的化學反應，該化學方程式為CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．

1．生態(tài)農(nóng)業(yè)涉及農(nóng)家廢料的綜合利用，某種肥料經(jīng)發(fā)酵得到一種含甲烷的混合氣體．該氣體中的甲烷（CH₄）可用來還原CuO粉末得到金屬銅，化學反應的方程式為：CH₄+4CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO₂+2_---+4Cu．
（1）上述化學反應方程式中“_--”內對應產(chǎn)物的化學式為H₂O．
（2）天然氣的主要成分甲烷（CH₄），寫出甲烷燃燒的化學方程式CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O；若出現(xiàn)在煤礦的礦井里，并達到一定的 濃度，遇火就發(fā)生爆炸，這就是人們常說的“瓦斯”爆炸，為防止“瓦斯”爆炸，煤礦的礦井必須采取通風、禁止明火等措施．

20．化學用語是我們學習化學的重要工具．請用適當?shù)幕瘜W用語填空：
（1）2個氮原子2N 
（2）3個水分子3H₂O
（3）碳酸鈉中的陰離子CO₃^2-；
（4）氯化鎂中鎂元素為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$Cl₂； 
（5）2個鋁離子2Al³⁺．

19．如圖是某化學反應的微觀示意圖，從圖中獲得的錯誤信息是（　�。�

	A．	該圖表示的是一個化合反應
	B．	化學反應中，原子發(fā)生重新組合
	C．	化學反應前后，原子種類、數(shù)目保持不變
	D．	參加反應的兩種分子個數(shù)比為1：1

18．有四位同學就相應化學用語的含義進行交流，其中表述正確的是（　�。�

	A．	H2表示兩個氫原子		B．	2N表示兩個氮元素
	C．	表示鋁原子的結構示意圖		D．	2SO2表示兩個二氧化硫分子

17．某化學興趣小組圍繞“酸和堿的中和反應”的學習，進行了如下實驗：
實驗一：取5mL氫氧化鈉溶液于燒杯中，滴入幾滴酚酞溶液，可觀察到現(xiàn)象為溶液變紅，然后加入稀鹽酸，用玻璃棒攪拌，溶液褪為無色，有關的反應方程式為HCl+NaOH═NaCl+H₂O．
實驗二：對實驗一反應后溶液中的溶質進行探究．
【提出猜想】
猜想一：只有NaCl
猜想二：有NaCl和NaOH
猜想三：有NaCl和HCl
你認為猜想二不合理，其理由是此時溶液呈無色，而氫氧化鈉能使酚酞試液變紅．
【設計實驗】

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結論
取反應后的溶液于試管中，加入石蕊試液	溶液變紅	猜想三成立