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閱讀以下材料，說(shuō)說(shuō)以下化學(xué)探究活動(dòng)是由哪些環(huán)節(jié)組成的，將其分別填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)．
燃燒是我們經(jīng)常接觸到的一種化學(xué)變化．它與我們的生活密切相關(guān)．燃燒為人類帶來(lái)了光明，如果失控也會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難．因此，人類必須了解物質(zhì)為什么會(huì)燃燒，才能控制燃燒，使其更好地造福于人類．
小童想：物質(zhì)燃燒需要哪些條件？（______）
（1）可能需要一種可以燃燒的物質(zhì)；
（2）可能需要一定的溫度；
（3）可能需要氧氣．（______）
小童設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)1：用鑷子分別夾取一小木條和小石子，將它們分別放在酒精燈外焰上加熱，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)2：用鑷子分別夾取一小紙片、小木條、小煤塊，分別在酒精燈上點(diǎn)燃，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，比較三者點(diǎn)燃的難易程度．
實(shí)驗(yàn)3：在桌面上點(diǎn)燃兩支蠟燭，在一支蠟燭上方罩上250mL燒杯，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．（______）
小童對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了記錄和分析：

	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	得出的結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1	小木條燃燒了，小石子不燃燒．	燃燒需要可燃物
實(shí)驗(yàn)2	小紙片最易燃燒，小木條次之，小煤塊最難燃燒．	燃燒需要達(dá)到可燃物燃燒所需的溫度．
實(shí)驗(yàn)3	桌面上的蠟燭正常燃燒，罩上燒杯的蠟燭燃燒一會(huì)兒就熄滅．	燃燒需要氧氣．

小童歸納總結(jié)，得出燃燒的條件：可燃物；溫度；氧氣．（______）
小童覺得，通過這次探究活動(dòng)，知道了燃燒的條件，能解釋鉆木取火、森林滅火等現(xiàn)象和原理，并且體驗(yàn)了像科學(xué)家一般探究學(xué)習(xí)的樂趣．（______）．

小明在廚房發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認(rèn)為“可能是食鹽”，小華說(shuō)“可以嘗一嘗”．對(duì)“可能是食鹽”是科學(xué)探究過程中的（　�。�

A．問題

B．假設(shè)

C．實(shí)驗(yàn)

D．結(jié)論

現(xiàn)有一包白色粉末，可能由NaCl、Na₂SO₄、Na₂CO₃、CuSO₄中的一種或幾種組成．
現(xiàn)做如下實(shí)驗(yàn)：①取少量粉末，加水溶解得無(wú)色溶液；②另取少量粉末，滴加稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象．請(qǐng)回答：
（1）由實(shí)驗(yàn)①可確定原粉末中一定沒有______；
由實(shí)驗(yàn)②可確定原粉末中一定沒有______．
（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出原粉末中可能含有的物質(zhì)是______、______．
（3）為進(jìn)一步確定原粉末的組成，另取少量粉末按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：[在AgNO₃、Ba（NO₃）₂、BaCl₂溶液中選擇兩種作為A、B試劑，且A、B的陽(yáng)離子不同]



原粉末的成分是______；試劑A為______；試劑B為______．
（若有多種情況，只需寫出其中一種）

在實(shí)驗(yàn)探究過程中，如果有多種因素同時(shí)影響某一實(shí)驗(yàn)結(jié)果，當(dāng)我們要探究其中的一種因素時(shí)，就要使其他因素保持不變，以探究此種因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
[實(shí)驗(yàn)探究]哪些因素影響固體物質(zhì)在水中的溶解度？ 
(1)溶質(zhì)的種類    在實(shí)驗(yàn)中要改變的因素是：溶質(zhì)的種類   要保持不變的因素是：溫度
[操作步驟]在常溫下，用量筒各量取5mL 蒸餾水，分別加入①、②、③三支試管中，再分別加入NaCl 、KNO₃、Ca(OH)₂各2g ，振蕩，觀察各物質(zhì)的溶解情況。
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]試管①中有少量NaCl 未溶，試管②中KNO₃全部溶解，試管③中有多量Ca(OH)₂未溶。 在____________ 保持不變的情況下，不同種類固體物質(zhì)在水里的溶解度____________ （填“相等”或“不相等”）；
(2)溫度（以KNO₃為例）     在實(shí)驗(yàn)中要改變的因素是：____________ 。 要保持不變的因素是：溶質(zhì)的種類（KNO₃）
[操作步驟]用量筒各量取用量筒各量取5mL 蒸餾水，分別加入①、②、③三支試管中，再分別加入5gKNO₃晶體，將試管①保持在常溫下，將試管②加熱并保持在40 ℃，將試管③加熱并保持在60 ℃，振蕩，觀察各試管中KNO₃的溶解情況。
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]試管①中有多量KNO₃未溶，試管②中有少量KNO₃未溶，試管③中KNO₃全部溶解。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]在不同溫度下，固體物質(zhì)（KNO₃）在水里的溶解度____________ （填“相等”或“不相等”）。

某班級(jí)的探究小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了催化劑的知識(shí)后，上網(wǎng)查閱，獲得以下信息：
Ⅰ.氯酸鉀氯化鉀+氧氣
Ⅱ.碳+氧化銅銅+二氧化碳
Ⅲ.黑色氧化銅不溶于水，氯化鉀、氯酸鉀易溶于水
他們想研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解反應(yīng)中起催化劑的作用，設(shè)計(jì)了以下的對(duì)比實(shí)驗(yàn)和后續(xù)操作。
①任取兩份氯酸鉀，分別放入兩支相同的試管中，在其中一份中加入精確稱量的ng氧化銅粉末。
②將兩份氯酸鉀同時(shí)在相同條件下正確加熱，將放出的氣體通入水中，觀察放出氣體的快慢。
③停止加熱，冷卻，將原來(lái)混有氧化銅的反應(yīng)后的混合物加水溶解，小心過濾，得出濾出物，洗滌并干燥。
④觀察濾出物的狀態(tài)和顏色。
⑤將濾出物和炭粉混合，在密閉容器中高溫加熱，將反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
（1）以上實(shí)驗(yàn)步驟，有一步不夠嚴(yán)密，請(qǐng)你指出是哪一步？_________。
（2）要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，除改進(jìn)不嚴(yán)密的實(shí)驗(yàn)步驟外，還必須增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，這個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟是_________________________。
（3）實(shí)驗(yàn)⑤的目的是什么？為達(dá)到此目的，我們還可如何操作？

為了研究廢電池、滿江紅（一種水生蕨類植物）對(duì)水質(zhì)的影響，某校自然科學(xué)興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：在5只魚缸上分別貼標(biāo)簽A、B、C、D、E；各放入3500ml未污染的池塘水；在A、B、C、D4只魚缸中分別放1節(jié)不同型號(hào)的電池（每節(jié)打洞，以便有毒物質(zhì)釋放），E缸作為對(duì)照，不放廢電池；再向各缸分別放入1條健康、大小和體重相近的同種金魚；定時(shí)喂養(yǎng)，觀察并記錄情況．
結(jié)果見下表．

	A	B	C	D	E
所放廢電池的型號(hào)	1號(hào)	2號(hào)	5號(hào)	7號(hào)	對(duì)照
金魚成活時(shí)間（天）	1	7	15	18	至今

實(shí)驗(yàn)二：在5只魚缸上分別貼標(biāo)簽A、B、C、D、E；各放入3500毫升未污染的池塘水；向各缸分別放入經(jīng)過打洞處理的1節(jié)同型號(hào)的廢電池；向B、C、D、E缸放入不同數(shù)量的滿江紅，20天后，再向各缸分別入1條健康、大小和體重相近的金魚；定時(shí)喂養(yǎng)，觀察并記錄情況．結(jié)果如下表：

	A	B	C	D	E
所放廢電池的型號(hào)	1號(hào)	1號(hào)	1號(hào)	1號(hào)	1號(hào)
滿江紅數(shù)量（g）	0	40	80	120	160
溶氧量	2.25	2.94	3.65	4.12	5.06
鉛（mg/L）	0.135	0.134	0.106	0.084	0.029
金魚成活時(shí)間（天）	1	8	13	17	至今

（注：其中的溶解氧、鉛重金屬在水中的數(shù)據(jù)是放入滿江紅第20天時(shí)測(cè)定的，水中錳、汞、銅等重金屬含量在放入滿江紅后都有一定程度的下降，表中未予列出；表中的“至今”是指放入金魚后第20天）
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問題．
（1）通過實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二分別得出何種結(jié)論？
（2）滿江紅在凈化水質(zhì)中的作用是什么？
（3）根據(jù)此實(shí)驗(yàn)所得的結(jié)論，請(qǐng)你談?wù)劯邢牒徒ㄗh．

（1）把一只500毫升的燒杯罩在燃燒的蠟燭上，不一會(huì)兒，蠟燭熄滅了．小明想，蠟燭燃燒時(shí)間的長(zhǎng)短是否與燒杯容積的大小有關(guān)呢？這屬于科學(xué)探究中的______．
（2）如果換用1000毫升或1500毫升的燒杯，蠟燭燃燒的時(shí)間是否會(huì)是上述時(shí)間的2倍或3倍？蠟燭燃燒的時(shí)間是否與燒杯的容積成正比？這屬于科學(xué)探究中的______．
（3）小芳用如A、B圖的方法驗(yàn)證相同長(zhǎng)度的蠟燭燃燒的時(shí)間，結(jié)果______圖蠟燭先熄滅，原因是______．
（4）小亮在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是______
A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬，
D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因．

如圖是實(shí)驗(yàn)室里一瓶標(biāo)簽破損的白色粉末狀固體．小明同學(xué)取出少量該固體放入一潔凈試管中，加水振蕩后固體溶解，形成無(wú)色透明溶液，繼續(xù)加入少一鹽酸，有無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生．該固體可能是（　�。�

A．Na2SO4

B．NaCl

C．NaHCO3

D．NaOH

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究一包Ca（OH）₂的白色粉末是否完全變質(zhì)．
（猜想與假設(shè)）該包Ca（OH）₂白色粉未完全變質(zhì)．
（收集證據(jù)）Ca（OH）₂在空氣中會(huì)與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______；
（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)步驟	現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量固體于一小燒杯中，加入適量的水，攪拌，澄清后再滴加2滴酚酞．	酚酞變紅色	說(shuō)明粉末中______（填“有”或“沒有”） Ca（OH）2
（2）另取固體，向其中加入．	固體表面有氣泡生成	證明有CaCO3

（得出結(jié)論）該包白色固體______（填“部分”或“全部”）變質(zhì)．

某同學(xué)作了一次探究性實(shí)驗(yàn)，以下給出了實(shí)驗(yàn)報(bào)告的一部分，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后，補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲_____
實(shí)驗(yàn)用品：火柴、一張干燥的白紙、一個(gè)光潔干燥的玻璃杯、澄清的石灰水

操作	現(xiàn)象	結(jié)論
將白紙撕成若干小條，取部分紙條， ①______	②______	紙中含有有氫元素
	澄清石灰水變渾濁	③______