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某班學(xué)生在野炊時用石灰石堆成簡易灶臺做飯．野炊后有同學(xué)從灶臺內(nèi)側(cè)敲下幾小塊石片，帶回實驗室研究其在灼燒過程中是否有新的物質(zhì)生成．請你參與此項研究．
（1）根據(jù)你的知識和經(jīng)驗提出假設(shè)：反應(yīng)中可能有______生成，支持這個假設(shè)的依據(jù)是（用化學(xué)方程式表示）：______．
（2）請你設(shè)計實驗驗證假設(shè)；

步驟和方法	現(xiàn)象	分析及有關(guān)化學(xué)方程式

（3）如果要研究某塊石片中參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量，請你再設(shè)計一個簡單的實驗方案
（寫出簡要實驗步驟，不要求具體計算）；
步驟一：______；
步驟二：______；
步驟三：______；
步驟四：______．

甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，可是過了一會兒紅色就消失了，這是什么原因呢？他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識，分別對這種意外現(xiàn)象的成因作了如下猜想：
甲：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故；
乙：可能是酚酞變質(zhì)造成的；
丙：可能是酚酞與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；
�。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液的濃度大小有關(guān)．
（1）甲同學(xué)剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學(xué)的否定，三位同學(xué)的理由是______．
（2）丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想也不正確，他的理由是______．
（3）四位同學(xué)討論認(rèn)為要驗證丙同學(xué)的猜想，還需作如下實驗，你知道其實驗?zāi)康膯幔?br>

實驗步驟	設(shè)計這一步驟的目的
1．將配制的氫氧化鈉溶液加熱	______
2．在加熱后的溶液中滴入酚酞，并在 上方滴一些植物油	______

通過以上實驗，四位同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是：溶液先變成紅色，過了一會兒紅色仍然消失．
（4）若丁同學(xué)的猜想正確，大家能設(shè)計實驗證明嗎？

實驗方法	可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
______	______

（1）在開展化學(xué)探究活動時，小明同學(xué)為了探究氨氣（NH₃）的性質(zhì)，做了如下圖所示的實驗：



請根據(jù)小明的操作和相關(guān)現(xiàn)象，寫出所能推測出的氨氣性質(zhì)：
①______，②______，③______．
（2）下圖是我們曾做過的探究燃燒條件的實驗：



①銅片上的白磷燃燒，紅磷未燃燒是因為他們的______不同；
②圖二實驗說明即使?jié)M足了上述條件，也還必須______，
③物質(zhì)燃燒除需滿足上述兩個條件外，還必須具有可燃性，那么在圖一所示的實驗中，紅磷沒有燃燒，是不是紅磷不具有可燃性呢？請設(shè)計一個實驗，來說明這個問題：
______．（只需用文字說明）

某課外化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組發(fā)現(xiàn)向盛有澄清石灰水的試管中，不斷吹入CO₂先生成白色沉淀，再不斷吹入CO₂沉淀溶解，將變澄清的溶液用酒精燈加熱又出現(xiàn)白色沉淀．沉淀溶解生成物是什么？具有什么化學(xué)性質(zhì)？請你提出假設(shè)并設(shè)計實驗加以驗證．（老師提供給學(xué)生的信息為：生活中蒸饅頭所用的小蘇打（NaHCO₃）是由純堿、水和CO₂反應(yīng)制得的）．可供使用的試劑和儀器為：CaCl₂溶液、NaHCO₃溶液、澄清石灰水、稀HCl、酒精燈、試管、燒杯、導(dǎo)管、玻璃棒．

對新物質(zhì)化學(xué)式、化學(xué)性質(zhì)的假設(shè)	驗證假設(shè)的實驗方案和實驗現(xiàn)象
______	______

某火力發(fā)電廠用煤為燃料，充分燃燒后將熱能轉(zhuǎn)化為電能，其排放的廢氣中含有：CO₂、SO₂水蒸氣等．已知SO₂既能使品紅溶液褪色，又能使澄清石灰水變渾濁．因為SO₂有還原性，故還能被高錳酸鉀溶液氧化而除去．為了檢驗該發(fā)電廠排出的廢氣成分，用如下裝置進(jìn)行實驗，試回答：



（1）裝實驗時氣體按圖示從左向右流動，則正確的連接順序是：（填接口處字母a、b、c、d、e、f等） 所取廢氣接______、______接______、______接______．
（2）根據(jù)______現(xiàn)象證明有SO₂存在．
（3）根據(jù)裝置______（填裝置序號）中無明顯變化和裝置A中______現(xiàn)象證明有CO₂存在．
（4）把E裝置放在最后能否證明該廢氣中含有水蒸氣______．理由是______．

實驗室常用石蕊試紙檢驗物質(zhì)的酸堿性：酸性物質(zhì)使藍(lán)色的石蕊試紙變紅，堿性物質(zhì)使紅色的石蕊試紙變藍(lán)．某學(xué)生欲探究碳酸具有酸性而二氧化碳不具有酸性，按如圖進(jìn)行實驗．


請回答：（1）該學(xué)生通過上述實驗?zāi)芊竦贸鰸M意的結(jié)論？______．
（2）若能，請說明理由；若不能，請你設(shè)計還需進(jìn)行的實驗，以得出滿意結(jié)論．（用語言敘述或圖示均可）

做中和反應(yīng)實驗時，我將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，意外看到有氣泡產(chǎn)生。小偉提醒：是不是拿錯了藥品？我查驗后確認(rèn)藥品沒錯，只是在瓶口發(fā)現(xiàn)有白色粉末狀物質(zhì)。我認(rèn)為是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了。
（1）氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）                                 。
（2）利用與上述實驗不同的原理，我又設(shè)計了一個實驗再次確認(rèn)該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)。

某同學(xué)想探究二氧化錳在過氧化氫分解中作催化劑，設(shè)計了以下探究實驗，請你完成實驗報告和實驗分析．
（1）實驗報告：

實驗步驟	用帶火星的木條檢驗時的現(xiàn)象	結(jié)論
1．向試管1中倒入5mL5%的過氧化氫溶液	不復(fù)燃	幾乎無氧氣放出
2．給試管1稍微加熱	①	②
3．向試管2中加入5mL5%的過氧化氫溶液和一匙二氧化錳	③	④
4．待試管2中無氣泡冒出時再倒入5mL5%的過氧化氫溶液	⑤	⑥
5．再向試管2中加入一匙二氧化錳	⑦	⑧

（2）實驗分析
①比較步驟1和步驟2可得出結(jié)論：過氧化氫溶液不加熱幾乎無氧氣放出，稍加熱有氧氣放出．
②比較步驟1和步驟3可得出結(jié)論：______
③比較步驟4和步驟5可得出結(jié)論：______
（3）該同學(xué)覺得該實驗還不完美．他還想證明MnO₂在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，你認(rèn)為他該增加什么實驗？

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)圍繞“澄清石灰水與碳酸鈉溶液的反應(yīng)”展開了如下探究活動．
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________ ．
（2）反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？同學(xué)們一致認(rèn)為有以下三種情況：
①氫氧化鈉和氫氧化鈣；②氫氧化鈉和碳酸鈉；③ _________ ．
（3）小新取少量溶液于試管中，滴加過量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生，說明情況 _________ （填序號）是不可能的．為了進(jìn)一步確定溶液的成分，同學(xué)們設(shè)計了如下實驗方案：

某化學(xué)興趣小組根據(jù)以下圖示進(jìn)行模擬煉銅的實驗，并對產(chǎn)物成分進(jìn)行探究．