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(1)如果按氣體流向，上述儀器紺裝時連接接門的順序應(yīng)是_________________。
(2)裝置乙的作用是_____，裝置丙的作用是_____________。
(3)實驗開始時，先通一會兒一氧化碳，然后再加熱的原因是________ 。
(4)實驗前磁鐵礦石粉末為2.9g.實驗壓測得乙、丙質(zhì)量分別增加1.76g和0.6g，則磁鐵礦石四氧化三鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____。
(5)從環(huán)保的角度分析，該實驗裝置的缺陷是__________，改進(jìn)的措施是__________ 。

設(shè)計的探究過程如下，請你回答其中的有關(guān)問題：
（1）假設(shè)：二氧化硫與水在通常情況下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成物是一種酸。
（2）設(shè)計方案：先驗證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色；再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色；最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅。
（3）查閱資料：你認(rèn)為該研究小組需要查閱的資料內(nèi)容中應(yīng)包括_________（填寫編號）
a. 二氧化硫易溶于水 b. 酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅 c. 二氧化硫能被濃硫酸干燥
（4）實驗： ①實驗過程中，裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明__________________。
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見試紙發(fā)生顏色變化，當(dāng)有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說明_______________________。
③裝置E的作用是__________________，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。
（5）結(jié)論：原假設(shè)___________（填“成立”或“不成立”）

A.觀察硫酸溶液沒有顏色，證明溶液中SO₄^2-無顏色
B.在CuSO₄溶液中加入足量的鋅粉振蕩，靜置后溶液變?yōu)闊o色
C.將飽和CuSO₄溶液降溫，出現(xiàn)藍(lán)色晶體
D.在CuSO₄溶液中加入適量BaCl₂溶液，出現(xiàn)白色沉淀，而溶液顏色無明顯變化

（1）驗過程中操作名稱：操作①溶解，操作②               。
（2）化冰鹽中一定不存在的物質(zhì)是                ，理由是               。
（3）生成沉淀B的化學(xué)方程式為                 。
[探究結(jié)論]
（4）化冰鹽的組成可能為              （寫出可能組成的物質(zhì)的化學(xué)式）。
[結(jié)論分析]
（5）若上述實驗中他們稱取了一定的樣品，又測知了沉淀B的質(zhì)量，化冰鹽的組成能            確定（“一定”或“不一定”），理由是                           。

（1）將集滿氧氣的兩個集氣瓶如圖所示放置，并分別同時迅速插入一根帶火星的木條，發(fā)現(xiàn)木條均復(fù)燃，且甲中燃燒比乙中更旺，該實驗說明氧氣具有的性質(zhì)是_____________________。
（2）在實驗探究的過程中，某同學(xué)提出問題：“能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)是多少？” 于是他們準(zhǔn)備用不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣來進(jìn)行實驗。 用排水法收集不同體積氧氣的操作是_______________________。
（3）通過反復(fù)實驗，得出最終的實驗現(xiàn)象如下表所示：

這時一位同學(xué)脫口而出：氧氣體積約占36%時，就是帶火星木條復(fù)燃的最低體積分?jǐn)?shù)。而其他同學(xué)立即反對，你的觀點是___________（填“贊成”或“反對”），理由是__________________。你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)是_________（取整數(shù)）