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某學生在A，B，C，D四個小燒瓶中分別放人①干燥的細鐵絲；③浸過食鹽水的細鐵絲；③浸過清水的細鐵絲；④煮沸并冷卻了的滿滿一瓶食鹽水及細鐵絲，并使鐵絲完全浸沒在食鹽水中．然后裝配成如圖模所示的四套裝置，每隔一段時間測量導管中水面上升的高度，結(jié)果如表（表中所列數(shù)據(jù)為導管中水面上升的高度/cm）所示．（設環(huán)境溫度和壓強保持不變）

時間/小時	0	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
A瓶（盛干燥鐵絲）	0	0	0	0	0	0	0
B瓶（盛沾了食鹽水的鐵絲）	0	0.4	1.2	3.4	5.6	7.6	9.8
C瓶（盛沾了清水的鐵絲）	0	0	0	0.3	0.8	2.0	3.5
D瓶（盛完全浸在食鹽水中的鐵絲）	0	0	0	0	0	0	0

（1）導管中水面為什么會上升？______．



（2）上述實驗中，鐵生銹的速率由大到小的排列順序為（填寫燒瓶編號）：______．
（3）影響鐵生銹的因素有：______．

戰(zhàn)勝SARS（“非典”）等疾病必須依靠科學．下列說法沒有科學根據(jù)的是（　�。�

A．吸煙有利于防治SARS等傳染性疾病

B．常洗手有利于預防SARS等傳染性疾病

C．勤開窗通風有利于預防SARS等傳染性疾病

D．使用殺菌消毒劑必須了解其性質(zhì)和用法才能保證安全有效

通過近一年化學課的學習，我們知道，催化劑、反應物的濃度、反應物的量都會對化學反應有一定的影響，請分別說明下列因素對化學反應有什么影響，并各舉一例加以論證．
（1）反應物的濃度：______；
（2）催化劑：______；
（3）反應物的量：______．

某化學興趣小組的同學在實驗室里對二氧化硫氣體的性質(zhì)進行研究，他們向盛有二氧化硫氣體的集氣瓶中倒入一定量的水，振蕩后用膠頭滴管吸取該液體，滴在藍色石蕊試紙上，發(fā)現(xiàn)藍色石蕊試紙變成紅色．
姜華同學根據(jù)已有的知識，斷定二氧化硫氣體與水反應生成的酸使石蕊試紙變紅．
從科學研究的角度看，你認為姜華的判斷是否嚴密？______．你的理由是______．
請針對你的理由設計實驗方案進行驗證．（指示劑限用藍色石蕊試紙）①把一片藍色石蕊試紙放入盛有二氧化硫氣體的集氣瓶中，石蕊試紙沒有變化②用膠頭滴管吸取蒸餾水，滴在藍色石蕊試紙上，試紙沒有變化③把濕潤的藍色石蕊試紙放入盛有二氧化硫氣體的集氣瓶中，試紙變?yōu)榧t色

經(jīng)過一年的化學學習，我們親身體驗了一系列的探究實驗，感受了化學的無窮魅力．小強在回顧整理下列實驗中提煉了許多探究的方法．
實驗一、探究分子在不斷運動（如右圖）
實驗現(xiàn)象：______．
該實驗的探究方法是：對看不見、摸不著的粒子，要“觀察”它的運動可以設計實驗，通過宏觀的現(xiàn)象來間接認識．
實驗二、探究二氧化碳與水的反應（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，進行下圖所示實驗）



實驗現(xiàn)象：（Ⅰ）、（Ⅳ）中的小花變紅．
設計（Ⅱ）、（Ⅲ）實驗的目的是：______．
該實驗的探究方法是：設計分析______（填“A”或“B”或“C”），獲得結(jié)論．
A．僅一個單因素的實驗B．有多種因素的對比實驗C．用前面實驗的生成物繼續(xù)實驗
實驗三、驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應（實驗如下表所示）

方案	實驗步驟	實驗現(xiàn)象
1	取兩個等體積的軟塑料瓶，充滿二氧化碳，然后 ______．	______
2	先將二氧化碳通入盛有足量氫氧化鈉溶液的試管 中，然后______．	______

我認為方案1的探究方法是______，
方案2的探究方法是______．
小結(jié)：上述三個實驗告訴我們：當某些化學反應現(xiàn)象不明顯或不足以說明問題時，要千方百計通過設計出具有明顯現(xiàn)象的實驗，來準確推知和認識化學反應．

實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和NaOH固體的混合物．同學們?yōu)榇_認一瓶久置的“堿石灰”樣品的成分，進行如下實驗探究．



【查閱資料】①Ca（OH）₂、Na₂CO₃溶于水無明顯的溫度變化．
②CaCl₂溶液呈中性．
（1）為了使少量樣品充分溶解，操作①一定還要用到的玻璃儀器是；濾渣B中一定含有______（填化學式）．
（2）濾液C成分的探究．
【猜想】濾液C中的溶質(zhì)可能為：
①NaOH；     ②Na₂CO₃；     ③NaOH和Ca（OH）₂；     ④NaOH和Na₂CO₃．
【設計方案并進行實驗】甲、乙、丙同學分別設計如下方案并進行探究：
甲同學：取少量濾液C放入試管中，滴加足量的稀鹽酸，產(chǎn)生大量無色氣體，則濾液C中的溶質(zhì)是Na₂CO₃．
乙同學：取少量濾液C放入試管中，滴加足量的無色酚 酞溶液，溶液變成紅色，則濾液C中的溶質(zhì)一定含有NaOH．
丙同學：取少量濾液C放入試管中，滴加Ca（OH）₂溶液，有白色沉淀產(chǎn)生．向上層清液中滴加無色酚酞溶液，溶液變成紅色，則濾液C中的溶質(zhì)是NaOH和Na₂CO₃．
【反思與評價】丁同學認真分析上述三位同學的實驗，認為他們的結(jié)論均有不足之處，并且做出了正確的判斷．他認為濾液C中的溶質(zhì)一定含有______（填化學式），可能含有NaOH．為進一步確認濾液C中是否含NaOH，請你幫助他設計實驗進行驗證．

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
		猜想④正確

（3）實驗過程中，同學們還發(fā)現(xiàn)向樣品中加入足量水溶解時放出大量的熱．綜合對濾液和濾渣成分的探究，下列對樣品成分的分析正確的是______（填序號）．
①樣品中一定含NaOH
②樣品中一定含Na₂CO₃
③樣品中含NaOH、CaO中的一種或兩種．

下列方法不屬于實驗教學中常用的科學研究方法的是（　�。�

A．實驗歸納法

B．實驗驗證法

C．理想實驗法

D．觀察法

某同學設計如圖裝置用于檢驗貝殼中含有碳酸鈣．你認為利用該裝置原理，改變試劑后不可以做的驗證實驗是（　�。�

A．氨分子的運動	B．濃鹽酸的揮發(fā)
C．蠟燭燃燒的產(chǎn)物	D．二氧化碳可溶于水

小亮發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時，能使帶火星的木條復燃。那么，使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？
小亮對此展開探究：  
第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝占其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次入①～⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象。小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表。                   

小明對防毒面具中活性炭的作用產(chǎn)生了興趣：活性炭能否吸附人體呼出的CO₂和吸進的O₂，于是進行了以下探究：將所得氣體分別充人氣囊中，按照如圖所示裝置依次進行實驗。