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以下是新授課《探究鐵的冶煉》的教學過程：
 （一）
【老師提問】
（1）煉鐵就是把Fe₂O₃等鐵的氧化物轉(zhuǎn)變?yōu)镕e的過程，即使Fe₂O₃等金屬氧化物失去 _________ 元素的過程．
（2）Mg、C、CO等都能與O₂反應(yīng)，寫出與O₂反應(yīng)的一種氣體單質(zhì) _________ ．
【老師分析】
（1）這些物質(zhì)都能與O₂反應(yīng)，也就是都能和氧元素結(jié)合，或者說是能奪取氧元素，分別生成MgO、CO₂、CO₂．
【提出問題】
一氧化碳能奪取Fe₂O₃中的氧元素嗎？
【實驗驗證】
按下圖進行實驗，證明CO確實能和Fe₂O₃發(fā)生化學反應(yīng)．學生完成學案：

小明學習了金屬的活動順序后，到實驗室進行探究，他將一塊金屬鈉投入到硫酸銅溶液中想得到銅，但卻看到了另外的現(xiàn)象：沒有紅色的物質(zhì)析出，卻生成了大量的氣體，并出現(xiàn)了藍色的沉淀．小明想到了硫酸銅溶液中有水，又補充了另一個實驗．并記錄如下：

操作步驟	實驗現(xiàn)象
①將一小塊鈉放入盛水的燒杯中	金屬溶解，劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣體
②相反應(yīng)后的燒杯中滴加酚酞試液	酚酞試液變紅色
③將產(chǎn)生的氣體收集并點燃	該氣體能燃燒，并產(chǎn)生淡藍色火焰

【分析】由上述現(xiàn)象可知：金屬鈉______（填“能”或“不能”）與水反應(yīng)，生成物中呈堿性的物質(zhì)此處是______（填“NaOH”或“Na₂CO₃”），其理由是______．其反應(yīng)的化學方程式為______．
【結(jié)論】據(jù)上述現(xiàn)象，小明又寫出了金屬鈉投入到硫酸銅溶液中另一個產(chǎn)生沉淀的反應(yīng)化學方程式______．
【反思】在金屬活動順序里，位于前面的金屬不一定能把后面的金屬從其他化合物的溶液中置換出來．
【拓展】將金屬鈉在空氣中點燃后再放入充滿CO₂的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鈉繼續(xù)劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體．已知該反應(yīng)為置換反應(yīng)，發(fā)生的方程式為______．這個實驗使你對燃燒條件產(chǎn)生的新認識是______．

化學實驗小組在整理實驗藥品時，實驗桌上有CaCl₂溶液、稀鹽酸、酚酞試液和一瓶敞口的NaOH溶液．首先想到NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)了，其變質(zhì)原因用化學方程式表示為______，同學們用桌上現(xiàn)有試劑對該瓶NaOH溶液的變質(zhì)程度進行如下探究．
[提出問題]NaOH溶液是否全部變質(zhì)？
[猜想]I．部分變質(zhì)．
Ⅱ．全部變質(zhì)．
[實驗探究]

操作步驟	現(xiàn)象	結(jié)論
①取少量NaOH溶液于試管中，加入過量的______試劑	有白色沉淀產(chǎn)生	部分變質(zhì)
②將步驟①中液體過濾，濾液中滴加酚酞試劑	______

[實驗反思與應(yīng)用]：
（1）下列物質(zhì)①BaCl₂溶液  ②Ca（NO₃）₂溶液  ③Ca（OH）₂溶液  ④MgCl₂溶液，能替代實驗操作步驟①中所用試劑的是______（填序號）
（2）NaOH溶液應(yīng)如何保存______．

某地下水含有大量Ca（HCO₃）₂和Mg（HCO₃）₂．用試管取少量，加入肥皂水，振蕩，若出現(xiàn)大量浮渣和渾濁，是硬水，該水長期煮沸，鍋底會產(chǎn)生一層白色固體（水垢），某化學小組對該白色固體（水垢）的成分進行探究：
（1）提出猜想：
猜想①白色固體是CaCO₃猜想②白色固體是Mg（OH）₂猜想③白色固體是CaCO₃和Mg（OH）₂
（2）設(shè)計實驗：

實驗步驟（1）	可能現(xiàn)象	結(jié)論
______	白色固體完全溶解 無氣泡產(chǎn)生	結(jié)論1： 猜想②正確
取白色固體少量于試管中，加入適量稀鹽酸	______	結(jié)論2： 猜想①正確

（3）反思一評價：你認為不夠嚴密的結(jié)論是______（填結(jié)論1或結(jié)論2），理由是______．
同學們經(jīng)過反復討論提出了驗證猜想③的實驗方案：（以下微溶物視為易溶物）

實驗步驟（2）	可能現(xiàn)象	結(jié)論
（1）取少量白色固體于試管中，向其中加入足量稀鹽酸	______	猜想③成立
（2）再向上述反應(yīng)后的溶液中滴加足量______	有白色沉淀物生成

上述步驟（1）中有關(guān)化學方程式是______（寫一個）．

為了延緩食品變質(zhì)，包裝時不會采用（　�。�

A．充入氧氣	B．充入氮氣
C．放入一小包鐵粉	D．真空包裝

思琪同學在媽媽買回的某食品包裝袋內(nèi)發(fā)現(xiàn)有一包白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請勿食用”． 思琪同學隨手將小紙袋放在放在窗臺上，過一段時間后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B．思琪同學請你和同學們一起對塊狀固體B進行研究．
（1）
猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外，還可能有______
猜想二：塊狀固體B溶于水可能有______現(xiàn)象，（填“放熱”或“吸熱”）．
請你設(shè)計實驗驗證這一猜想：______
（2）取塊狀固體B，加入盛一定量水的試管內(nèi)，振蕩、靜置、過濾，得到少數(shù)白色固體C．就白色固體C同學們展開了熱烈討論，一起猜想．
思琪同學認為白色固體C可能是氫氧化鈣；小聰同學認為白色固體C可能是碳酸鈣；你認為白色固體C還可能是______
（3）請設(shè)計實驗證明你的猜想（填下表）

實驗方案	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
______	______	C中含Ca（OH）2 C中不含Ca（OH）2
______	______	C中含CaCO3 C中不含CaCO3

小玙從月餅包裝袋中取出標有“脫氧劑”的小包，她好奇地打開封口，發(fā)現(xiàn)小包里的粉末為灰黑色粉末，還有少量的紅色和白色粉末．
【提出問題】該固體中黑色和紅色粉末分別是什么？
【收集資料】a．鐵系脫氧劑是以鐵粉為主，活性炭及少量氯化鈉等為輔的化學成分，使用一段時間后，鐵粉與空氣接觸而生銹；
b．正常條件下，氯化鈉與鐵粉不會反應(yīng)的，它能加速鐵粉吸氧．
【提出猜想】A．黑色粉末可能是氧化銅，紅色粉末可能是銅；
B．黑色粉末可能是鐵粉，紅色粉末可能是氧化鐵；
小莉認為猜想A不正確，理由是______；
【設(shè)計并驗證】

實驗步驟	現(xiàn)象	結(jié)論
把脫氧劑粉末倒在濾紙上，用磁鐵充分接觸脫氧劑粉末	磁鐵吸了部分黑色粉末	脫氧劑中含有______
將剩余固體放入小試管中，加入足量______，振蕩，過濾	紅色固體消失，濾液呈 黃色	紅色固體是Fe2O3相關(guān)反應(yīng)的化學方程式：______

【應(yīng)用并擴展】由于鐵氧化會放熱，所以鐵系脫氧劑還可做“取暖片”中發(fā)熱劑，推測脫氧劑和發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是______．

九年級一班的同學做驗證鋁、銅、銀的金屬活動性順序的實驗，用到的藥品由鋁片、銅絲、銀絲和硫酸銅溶液．實驗結(jié)束后，李斌同學欲對該實驗的廢液進行探究，請你一起參與．
[提出問題]廢液中含有什么物質(zhì)？
[交流表達]
（1）李斌通過觀察，認為廢液中一定含有硫酸銅．他觀察到的現(xiàn)象是______．
（2）李斌通過分析，認為廢液中一定含有硫酸鋁，他的依據(jù)是______．
[拓展應(yīng)用]
（1）若將廢液中的溶質(zhì)全部轉(zhuǎn)化為硫酸鋁，應(yīng)向廢液中加入過量的______．寫出該反應(yīng)的化學方程式______．
（2）反應(yīng)完成后，過濾，濾渣中物質(zhì)為______，濾液中溶質(zhì)為硫酸鋁．

向配制好的氫氧化鈣溶液中，滴入幾滴酚酞試液（一種酸堿指示劑，酚酞遇堿變紅），溶液顯紅色．然后再加入檸檬酸溶液，溶液由紅色變?yōu)闊o色．同學對得到的無色溶液繼續(xù)探究．甲同學認為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是一種為檸檬酸鈣；乙同學認為溶質(zhì)有兩種，這兩種物質(zhì)是：______和______．請你設(shè)計兩種方案并選用兩種不同類別的試劑探究無色溶液中的溶質(zhì)成分．進行實驗探究，填寫下列實驗報告．

實驗方案	實驗現(xiàn)象	解釋和結(jié)論
方案一：
方案二：

酸雨往往含有硫酸、鹽酸和硝酸等三種成分，但地區(qū)不同，成分也不同，要治理酸雨，先要確定其組成，興趣小組對當?shù)氐乃嵊赀M行探究，請你參與探究過程：
（1）若要確定該地區(qū)酸雨的pH，最簡便的方法是使用______；
（2）設(shè)計實驗方案，探究該地區(qū)酸雨是否存在硫酸和鹽酸，填寫下來．（已知硫酸銀微溶于水．）限選試劑：NaOH溶液、BaCL₂溶液、Ba（NO₃）₂溶液、AgNO₃溶液

實驗步驟	預期現(xiàn)象與結(jié)論
步驟1：取適量的溶液于試管中，______．	______
步驟2：取適量步驟1中的上層清液與試管中， ______．	______