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甲、乙兩位同學在學習甲烷性質時，發(fā)現甲烷與氫氣和一氧化碳性質上有很多相似之處，如密度比空氣小，難溶于水，具有可燃性等．但H₂和CO具有還原性，那么甲烷有沒有還原性呢？
【假設猜想】甲同學：甲烷沒有還原性
乙同學：甲烷有還原性，并對甲烷還原氧化銅的產物提出了下列假設：
假設1：Cu、CO₂
假設2：Cu、CO、H₂O
假設3：Cu、CO₂、H₂O
假設4：Cu、CO、CO₂、H₂O
其中假設______不合理，理由是______
【查閱資料】無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色
【設計實驗步驟】（假設藥品都是足量的）為了判斷假設的合理性，乙同學設計了以下裝置



①分別稱量裝置A、B、C的質量
②再次分別稱量裝置A、B、C的質量
③向玻璃管中裝入CuO通一段時間的CH₄
④停止加熱，繼續(xù)通入CH₄至冷卻到室溫
⑤緩緩通入足量的CH₄，加熱裝置A，使其充分反應
甲同學認為還缺少一個步驟，缺少的步驟是⑥______，其合理的操作順序是______（填序號）．
【進行實驗】乙同學按照正確的步驟進行實驗，并記錄了實驗現象和數據
①裝置A中的黑色粉末變紅；裝置B中白色粉末變藍；裝置C中石灰水變渾濁
②稱量數據如表所示．

	A中玻璃管（含藥品）質量	裝置B的質量	裝置C的質量
反應前	150g	156.6g	256.8g
反應后	147.2g	158.4g	257.9g

【現象分析與數據處理】
根據裝置A、B、C中的現象可推知，CH₄與CuO充分反應后的產物依次是______．
【實驗結論】
①CH₄______（填“有”或“沒有”）還原性．如沒有，不作答；如有，則乙同學的假設______正確，原因是______
②裝置A中發(fā)生的反應方程式為______．

如圖為北京2008年奧運會國家游泳中心水立方一角．“水立方”的膜材料為ETFE（四氟乙烯一乙烯共聚物），由這種膜材料制成的屋面和墻體質量輕，只有同等大小的玻璃質量的l%；韌性好、抗拉強度高、不易被撕裂，延展性大于400%；耐久性和耐化學腐蝕性強，熔融溫度高達200℃．
（1）根據上述信息推測ETFE的性質（至少答出5點）______
（2）上述的乙烯（C₂H₄）可由乙烷氣體（C₂H₆）在加熱和催化條件下發(fā)生分解反應制得的，請寫出發(fā)生反應的化學方程式______．

卞列物質的應用不正確的是（　　）

A． 用金剛石切割玻璃	B． 干冰用于人工降雨
C． 氧氣用于金屬切割	D． 稀有氣體用于食品防腐

長途運輸魚苗時，人們常在水中加入少量過氧化鈣（CaO₂）固體．甲、乙兩位同學發(fā)現往水中投入過氧化鈣時產生氣泡．請你、小明一同參與對“過氧化鈣投入水中反應的生成物”的探究．
[提出問題]當把過氧化鈣投入足量水中時，最終會生成什么物質呢？
[猜想]甲同學認為：生成氧化鈣和氧氣；乙同學認為生成氫氧化鈣和氧氣．
[論證]小明經思考和推理后認為甲同學的猜想是錯誤的，你認為他的理由是______．
[進行實驗]設計一個實驗方案來驗證乙同學的猜想是正確的，并填入下表空格中．

實驗步驟及操作方法	預期的實驗現象	結論
1．取少量過氧化鈣放入試管中，加足量水，然后______	______	有氧氣生成
2．取上步實驗后的上層清液于試管中，______	______	有氫氧化鈣生成

[反思]運輸魚苗時，在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是______．

某�？萍蓟顒有〗M對學校附近的一條河流被污染的情況進行調查研究．主要步驟包括：①取沿河工廠排出的污水的水樣；②調查排放污水的工廠的廢水處理情況；③擬定調查計劃；④在不同地段取河水水樣；⑤分析資料，寫出調查報告；⑥檢測水樣．合理的步驟是（填序號）______．

在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H₂C₂O₄）受熱分解生成碳的氧化物和水．某化學課外興趣小組對碳的氧化物的成分進行了實驗探究．[資料：氫氧化鈉固體和濃硫酸都有吸水性]
[提出問題]如何通過實驗確定碳的氧化物的成分？
[猜想]猜想一：碳的氧化物成分是一氧化碳；
猜想二：______；
猜想三：碳的氧化物成分是一氧化碳和二氧化碳．
[設計實驗]基于猜想三，興趣小組同學設計了如圖實驗裝置：



[實驗探究]
（1）實驗過程中觀察到______裝置（填字母）中的澄清石灰水變渾濁，證明有CO₂氣體．
（2）實驗過程中還觀察到以下實驗現象：①C裝置中______；②E裝置中黑色粉末變成紅色；③F裝置中______．證明有CO氣體．
[實驗結論]
（3）通過實驗探究證明：猜想三成立．草酸分解的化學方程式是：______．
[問題討論]
（4）C裝置的作用是______；裝置末端酒精燈的作用是______．

小強在回家的途中經過一魚塘邊時，發(fā)現養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時產生大量氣泡，經咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣（CaO₂），請你與小強共同探究．
（1）為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小強使用如右圖所示的裝置進行實驗，打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃，說明生成的氣體是氧氣．由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是______．
（2）根據質量守恒定律，小強認為過氧化鈣與過量水反應還應產生某種含有鈣元素的產物．開始小強假設該產物為CaO，但通過思考他很快否定了原先的假設，并重新假設生成的含鈣產物為Ca（OH）₂．請解釋小強否定原假設建立新假設的理由：______．
請設計一個實驗方案來驗證小強的新假設，并填入下表空格中：

實驗步驟	可能出現的現象	結論
______	______	CaO2與H2O反應有Ca（OH）2生成

（3）小強通過實驗證明了過氧化鈣與水反應的確有氫氧化鈣生成，請寫出過氧化鈣和水反應的化學方程式：______．
（4）小強在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產生，由此他還得出了什么結論______．

某些地區(qū)的農民將玉米秸稈粉碎后放在密閉的沼氣池內發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農家肥．沼氣的主要成分是甲烷（化學式為CH₄）據此化學小組的同學圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動．
【猜想與假設】
根據沼氣的成分猜想：玉米秸稈中主要含有碳元素、氫元素．
【設計方案進行研究】

探究步驟	預設現象	相關結論
用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米桔桿，點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中	玉米桔桿劇烈燃燒，火焰熄滅后能觀察到瓶壁上有水珠	產物中有______
向集氣瓶中滴入少量______	能夠觀察到______	產物中有CO2

【結論與解釋】
（1）將玉米秸稈烘干的目的是：①干燥，使其容易燃燒；②______．（2）根據以上探究，同學們得出結論：秸稈中含有C、H、O三種元素．
【反思與評價】
你認為同學們得出的結論是否正確______，理由是：______．

我校探究學習小組在幫助實驗室整理化學試劑時，發(fā)現一盛有無色溶液（初中化學常用試劑）的試劑瓶，標簽破損（如圖），請你對該試劑作出猜想，并設計實驗驗證．
（1）猜想：這種試劑可能是 溶液．
（2）實驗驗證：

操作	現象	結論
取樣，滴加	產生

（3）反思：使用、保存藥品時要注意 ．

學校研究性學習小組選擇探究“CuSO₄溶液顯藍色與什么離子有關”作為研究課題，以下是他們提交的實驗方案，其中不需要做的實驗是（　　）

A．觀察Na2SO4、K2SO4溶液的顏色

B．觀察CuCl2、Cu（NO3）2溶液的顏色

C．向CuSO4溶液中滴加適量的NaOH溶液，靜置后觀察溶液顏色

D．加水稀釋后觀察溶液的顏色