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通過(guò)學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)，我�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變質(zhì)的程度”展開(kāi)了探究活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與：
（1）提出問(wèn)題：氫氧化鈣是否變質(zhì)？
（2）猜想與假設(shè)：同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為樣品存在三種可能情況：沒(méi)有變質(zhì)；部分變質(zhì)；完全變質(zhì)．
（3）實(shí)驗(yàn)探究：

實(shí)驗(yàn)步驟及操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，加入足 量蒸餾水振蕩，靜置 ①取上層清液，滴入 無(wú)色酚酞試液 ②倒去上層清液，再向 試管中注入稀鹽酸	若：①無(wú)色酚酞試液不變紅 ②有氣泡產(chǎn)生	全部變質(zhì)
	若：①無(wú)色酚酞試液變紅 ②______	______
	若：①______ ②沒(méi)有氣泡產(chǎn)生	______

（4）小結(jié)與思考：同學(xué)們根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確定該樣品已部分變質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鈣變質(zhì)及實(shí)驗(yàn)中涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式：______、______．
（5）澄清的石灰水與稀鹽酸反應(yīng)沒(méi)有明顯外觀現(xiàn)象．請(qǐng)你幫助他們找出實(shí)驗(yàn)方法，能通過(guò)明顯的外觀現(xiàn)象，證明澄清的石灰水與稀鹽酸反應(yīng)，并且能控制它們?cè)谇『猛耆�反�?yīng)時(shí)停止實(shí)驗(yàn)．（已知氯化鈣、硫酸鈣、硝酸鈣的水溶液呈中性）
（6）同學(xué)們?yōu)榱藴y(cè)定氫氧化鈣變質(zhì)的程度，取已部分變質(zhì)樣品20g放入燒杯中，向其中加入100g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)結(jié)束后，稱(chēng)量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為117.8g（不包括燒杯的質(zhì)量，且氣體溶解忽略不計(jì)）．試計(jì)算氫氧化鈣的純度是多少？

小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分．
[提出問(wèn)題]該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？
[查閱資料]
（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì)，生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體．
（2）過(guò)氧化鈉（Na₂O₂）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象．
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象．
比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是______，理由是（從環(huán)保、操作等角度分析）______．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論]
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生，并且驗(yàn)證出該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉（NaOH）．通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，確定該淡黃色粉末為過(guò)氧化鈉．
小明想對(duì)生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設(shè)：①該氣體是CO    ②該氣體是O₂
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個(gè)更合理______（填“①”或“②”）．
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你的合理假設(shè)（寫(xiě)出簡(jiǎn)要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）．

操作步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
______	______	______

[分析]過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_____．
[計(jì)算]在過(guò)氧化鈉（Na₂O₂）中，
①氧元素的化合價(jià)為_(kāi)_____；
②過(guò)氧化鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)_____；
③過(guò)氧化鈉中鈉、氧元素的質(zhì)量比為_(kāi)_____；
④78克過(guò)氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等？（列式計(jì)算）

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備對(duì)某生鐵樣品中鐵的含量進(jìn)行探究．請(qǐng)你按要求幫助他們完成下列探究報(bào)告．
[提出問(wèn)題]生鐵是純鐵嗎？若不是純鐵則該生鐵樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
[查閱資料]（1）生鐵中除鐵外，還含有碳、硅、錳等元素．
（2）碳在生鐵中以兩種形態(tài)存在，一種是游離碳（石墨），另一種是化合碳（如Fe₃C等）；硅、錳等存在形式較為復(fù)雜．
（3）含有硅、錳等元素的物質(zhì)通常都不與稀硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
[制定方案]使生鐵樣品與過(guò)量的稀硫酸反應(yīng)，稱(chēng)量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量差．
[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]
（1）取一只燒杯，稱(chēng)得其質(zhì)量為70.4g，加入一定量生鐵樣品碎屑，稱(chēng)得燒杯和樣品的總質(zhì)量為102.4g；
（2）向盛有生鐵樣品的燒杯中加入稀硫酸，邊加邊攪拌，直到燒杯中不再產(chǎn)生氣泡，再加入稀硫酸以確保過(guò)量，測(cè)得共用去稀硫酸247.3g；
（3）靜置，稱(chēng)量．稱(chēng)得燒杯和剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為348.7g．
[數(shù)據(jù)處理]通過(guò)對(duì)以上數(shù)據(jù)的分析和計(jì)算，該生鐵樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ______%．
[交流討論]
（1）實(shí)驗(yàn)稱(chēng)量時(shí)稱(chēng)量物應(yīng)放在托盤(pán)天平的 ______盤(pán)（選填“左”或“右”）．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中稀硫酸要過(guò)量的原因是 ______．
（3）反應(yīng)過(guò)程中可看到有氣泡冒出，溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色，由此得知反應(yīng)一定生成了氫氣和 ______（寫(xiě)名稱(chēng)）．
（4）經(jīng)質(zhì)檢部門(mén)精確測(cè)定，該樣品中鐵元素的總質(zhì)量分?jǐn)?shù)為95.2%．對(duì)此有同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)，請(qǐng)你幫他分析：______．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]經(jīng)過(guò)以上探究，同學(xué)們知道了生鐵不是純鐵，實(shí)際上它屬于鐵的重要 ______．

從C、S、H、O、N五種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑�素按要求填空�?br>（1）用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：
①三個(gè)氨分子______．  ②一個(gè)碳酸根離子______．③雙氧水中氧元素化合價(jià)______．
（2）寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
①溶于水使溶液溫度顯著降低的是______．
②充入食品包裝袋中可防腐的單質(zhì)是______．
③能形成硫酸型酸雨的空氣污染物是______．

如何用實(shí)驗(yàn)方法證明此氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)？（簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的方法，實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式？______．

下列知識(shí)整理的內(nèi)容不完全正確的一組是（　�。�

A	食品保鮮的辦法	B	滅火實(shí)例與原理
	填充氮?dú)?-防止變質(zhì) 放入生石灰--防止受潮 放入細(xì)鐵粉--防止受潮和變質(zhì)		油鍋著火時(shí)用鍋蓋蓋滅--隔絕空氣 住宅失火時(shí)用水滅火--降低著火點(diǎn) 撲滅森林火災(zāi)時(shí)設(shè)置隔離帶--隔離可燃物
C	日常物質(zhì)的區(qū)別	D	化學(xué)中常見(jiàn)的“三”
	硬水和軟水--加肥皂水并攪拌 羊毛和化纖--點(diǎn)燃后聞氣味 氯化銨和磷礦粉--觀察顏色		三種可燃性氣體--H2、CO、CH4 三種可加熱儀器--試管、燒杯、蒸發(fā)皿 構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子--分子、原子、離子

A．A選項(xiàng)

B．B選項(xiàng)

C．C選項(xiàng)

D．D選項(xiàng)

為測(cè)定味精中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小平同學(xué)經(jīng)查閱資料并請(qǐng)教專(zhuān)家，按以下步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測(cè)定：
Ⅰ．稱(chēng)取某牌號(hào)的袋裝味精樣品5.0g，溶于蒸餾水
Ⅱ．加入稍過(guò)量用硝酸酸化的硝酸銀溶液
Ⅲ．過(guò)濾，用蒸餾水反復(fù)洗滌沉淀多次
Ⅳ．干燥，稱(chēng)量，測(cè)得固體質(zhì)量為2.4g請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟，回答問(wèn)題：
（1）步驟Ⅰ溶解過(guò)程中玻璃棒的作用______．
（2）步驟Ⅱ中加入稍過(guò)量用硝酸酸化的硝酸銀溶液的作用是______．
（3）步驟Ⅲ過(guò)濾操作所用的玻璃儀器有______．
（4）檢驗(yàn)沉淀是否洗凈的方法是______．
（5）該樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_____；若味精包裝上標(biāo)注：“谷氨酸單鈉含量≥80%，NaCl含量≤20%”，則此樣品中氯化鈉含量______（填“符合”或“不符合”）產(chǎn)品標(biāo)示的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

學(xué)習(xí)過(guò)溶液以后，我們知道很多種溶液會(huì)顯示一定的顏色．如：硫酸銅溶液顯藍(lán)色，硫酸鐵溶液顯黃色，高錳酸鉀溶液顯紫色．硫酸鐵溶液中含有Fe³⁺、SO₄^2-和水分子，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明是溶液中的那種微粒使其顯示黃色的？（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）

課本中“‘復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件’的活動(dòng)與探究”用到H₂SO₄、Ba（NO₃）₂、NaOH、K₂CO₃四種溶液．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)后的廢液進(jìn)行了探究．
取廢液少許，測(cè)得其pH為12．
[提出問(wèn)題]：廢液中除含OH^-外，還含有哪些離子呢？
[理論分析]：廢液是由四種鹽混合而成的．這四種鹽電離出的8種離子（H⁺、SO₄^2-、Ba²⁺、NO₃^-、Na⁺、OH^-、K⁺、CO₃^2-）之間會(huì)相互發(fā)生反應(yīng)．廢液的pH為12，顯堿性，所以一定不存在的一種離子是______；有三種離子在任何條件下都會(huì)存在，它們是NO₃^-、K⁺和______．
[猜想與假設(shè)]：甲同學(xué)：另外，可能還含有SO₄^2-、CO₃^2-
乙同學(xué)：另外，可能還含有Ba²⁺
丙同學(xué)：另外，可能還含有Ba²⁺、SO₄^2-、CO₃^2-
以上甲、乙、丙三位同學(xué)的假設(shè)中，______同學(xué)的假設(shè)一定不成立，原因是______．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]：選擇其中一種可能成立的假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．我選擇______同學(xué)的假設(shè)，實(shí)驗(yàn)方案如下：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
①取少量廢液于試管中，向其中滴加稀鹽酸； ②繼續(xù)加稀鹽酸直到無(wú)氣體冒出； ③③再滴加氯化鋇溶液，觀察現(xiàn)象①取少量廢液于試管中，向其中滴加稀鹽酸； ②繼續(xù)加稀鹽酸直到無(wú)氣體冒出； ③③再滴加氯化鋇溶液，觀察現(xiàn)象	有氣泡冒出 有白色沉淀產(chǎn)生有氣泡冒出 有白色沉淀產(chǎn)生	廢液中有CO32- 廢液中有SO42- 甲同學(xué)的假設(shè)成立廢液中有CO32- 廢液中有SO42- 甲同學(xué)的假設(shè)成立

已知在氫氧化鈉溶液中存在著水分子、鈉離子、氫氧根離子，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明三種微粒中，哪一種能使無(wú)色酚酞試液變紅．寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟，觀察到的現(xiàn)象及結(jié)論．