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甲、乙、丙三支試管內(nèi)分別注入同體積不同溫度的水，分別放入相同質(zhì)量的白磷，如圖所示：

某同學(xué)為探究可燃物燃燒的條件，他查閱資料得知：白磷著火點為40℃，紅磷著火點為240℃，它們在空氣中燃燒都會生成刺激呼吸道的白煙--五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能與水反應(yīng)．他按如圖所示裝置進(jìn)行對比實驗：



（1）用圖A所示裝置進(jìn)行實驗，觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生白煙：銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒．再用圖B所示裝置進(jìn)行實驗．觀察到：不通氧氣時，熱水中的白磷不燃燒；通氧氣時，熱水中的白磷燃燒．根據(jù)上述實驗得出，可燃物燃燒的條件一是要有可燃物，二是______，三是______．
（2）根據(jù)燃燒的條件，選擇填空：用扇子扇爐火不會熄滅，而是越扇越旺，原因是______；用扇子扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅，原因是______（填序號）．
A．可快速地提供燃燒所需的氧氣    
B．空氣流動雖帶走熱量，但溫度未降到著火點以下
C．主要是空氣流動帶走熱量，溫度降到著火點以下
（3）圖A與圖B所示實驗相比，符合環(huán)保要求的是______．

在500mL的燒杯中注入400mL熱水，并放入用硬紙圈圈住的一小塊白磷，在燒杯上蓋一片薄銅片，銅片上一端放一小堆干燥的紅磷，另一端放一小塊已用濾紙吸去表面上水的白磷，（如圖），回答下列問題：
（1）實驗時觀察到的現(xiàn)象是______、______．（2）白磷和紅磷相比，最易燃燒的是______，少量白磷應(yīng)保存在______
（3）如何使水中白磷燃燒？______．

小麗同學(xué)在學(xué)習(xí)了燃燒與燃料的有關(guān)知識后，觀察到家庭用的燃煤通常加工成蜂窩狀，這樣會燃燒得更充分．由此她聯(lián)想到細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒．于是引發(fā)了思考：哪些因素能影響可燃物燃燒的劇烈程度呢？她做出兩種猜想并進(jìn)行了實驗探究．請你回答有關(guān)問題：
（1）她提出的兩種猜想是：①______②______
（2）請選擇其中的一種猜想，設(shè)計實驗加以探究（你所選擇的猜想序號______）：

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論

（3）為了能使燃料能夠得到充分利用，節(jié)約能源，請你結(jié)合燃料使用的實際，提出一條具體節(jié)能的建議：______．

某興趣小組活動中，同學(xué)們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究．探究過程中，大家對磷燃燒產(chǎn)生的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．
[查閱資料]白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO₃）．
[交流與討論]白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進(jìn)．
[改進(jìn)與實驗]同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實驗．



請你幫助他們將F表補(bǔ)充完整．

現(xiàn)象	解釋
a試管中白磷燃燒，熱水中的白磷沒有燃燒． B試管中紅磷沒有燃燒．	b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因分別是①______，②______．

[反思與評價]（1）改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點是：______．
（2）小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計了圖3裝置．其中氣球的作用是：______．

下圖是一組用于研究可燃物燃燒條件的對比實驗，對有關(guān)實驗現(xiàn)象和結(jié)論的判斷錯誤的是（　�。�

A．實驗1中紅磷未燃燒，說明紅磷的著火點高于白磷

B．實驗2中白磷燃燒，說明實驗2中的熱水溫度高于實驗1

C．實驗2中如果停止通入氧氣，燃著的白磷會熄滅

D．可燃物燃燒需要氧氣（或空氣），并達(dá)到著火點

某學(xué)校興趣小組話動中，同學(xué)們設(shè)計三套裝置對“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究（試管中裝有少量白磷和紅磷），根據(jù)圖示情況分析，下列說法錯誤的是（　�。�

A．三套個裝置均可以證明物質(zhì)燃燒的三個要素

B．圖2和圖3裝置比圖1更加符合環(huán)保要求，可以防止產(chǎn)生的五氧化二磷污染空氣

C．圖3裝置的氣球作用是為了防止氣體熱脹時橡皮塞可能發(fā)生松動

D．反應(yīng)完全并冷卻后，取出圖3裝置中a試管，拔掉橡皮塞后倒置于水槽中，進(jìn)入的水的體積一定是試管的五分之一

某化學(xué)興趣小組探究物質(zhì)燃燒的條件及鐵燃燒現(xiàn)象．
[提出問題1]物質(zhì)燃燒需要什么條件？
[猜想與假設(shè)]1．有可燃物    2．溫度要達(dá)到著火點    3．與氧氣（或空氣）接觸
[設(shè)計與實驗1]

驗  證	對比試驗
假設(shè)1	示例：加熱燒杯，燒杯不可燃	點燃蠟燭，蠟燭可燃
假設(shè)2	常溫放置蠟燭，蠟燭不燃燒	______
假設(shè)3	點燃蠟燭，蠟燭在空氣中持續(xù)燃燒	______

[得出結(jié)論]猜想正確，燃燒必須同時滿足3個條件，只要破壞1個燃燒的條件，就能達(dá)到滅火的目的．
[提出問題2]根據(jù)“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗現(xiàn)象，細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”？
[查閱資料1]含碳細(xì)鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO₂氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象．
[設(shè)計與實驗2]小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進(jìn)行探究．下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄．
請你分析回答：

物質(zhì)	鎂條	含碳0.05%的鐵絲
燃燒時 的現(xiàn)象	劇烈燃燒，發(fā)出 耀眼白光，無火星	劇烈燃燒 極少火星

[查閱資料2]鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱，有黑色固體生成；細(xì)鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量棕黃色的煙；磷能在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白色煙霧．
回答下列問題：
（1）將兩個[設(shè)計與實驗]表格中的有關(guān)內(nèi)容填寫完整：
（2）完成化學(xué)反應(yīng)方程式：
①鐵在氧氣中燃燒：______；
②鎂在二氧化碳中燃燒：______．
（3）完成本探究活動，你對“燃燒”有什么新認(rèn)識？______．
（4）設(shè)計對比實驗的關(guān)鍵是什么？______．

某興趣小組活動中，同學(xué)們按圖Ⅰ裝置對“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究．探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．
【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體的呼吸道，也可能與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO₃）．
【交流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進(jìn)．
【改進(jìn)與實驗】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖Ⅱ裝置進(jìn)行實驗．
請你幫助他們將下表補(bǔ)充完整．

現(xiàn)      象	解      釋
a 試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒 b 試管中紅磷沒有燃燒	①熱水中白磷沒有燃燒的原因：______ ②b試管中紅磷沒有燃燒的原因：______

【反思與評價】（1）改進(jìn)后的圖Ⅱ裝置與圖Ⅰ裝置比較，優(yōu)點是______．
（2）小林同學(xué)指出圖Ⅱ裝置仍有不足之處，并設(shè)計了圖Ⅲ裝置，其中氣球的作用是______．
【拓展與遷移】實驗小結(jié)時，小朱同學(xué)說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下），并取下橡皮塞，將看到液體進(jìn)入試管．”這一說法得到大家的一致認(rèn)同．小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢？”大家爭論后，出現(xiàn)兩種預(yù)測．甲：接近試管容積的1/5；乙：不一定接近試管容積的1/5．
你贊同的預(yù)測是______（填“甲”或“乙”），理由是______．