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科目: 來源:期末題 題型:問答題

請利用水、紅磷、量筒和下圖所示裝置(100mL的注射器、約250mL的廣口瓶)測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。
(1)實驗中的現(xiàn)象是什么?
(2)若用你的實驗方案測得的氧氣含量小于理論值,則產(chǎn)生誤差的可能原因是(至少寫出兩種):

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科目: 來源:湖北省期末題 題型:單選題

某同學利用下圖裝置測定空氣中氧氣的含量,紅磷燃燒后恢復到室溫,打開彈簧夾發(fā)現(xiàn)進入廣口瓶的液體液面高度超過廣口瓶容積的1/5。造成這一現(xiàn)象的原因可能是
[     ]
A.實驗前沒有夾彈簧夾
B.實驗裝置可能漏氣
C.實驗中所取的紅磷過量
D.實驗中所取的紅磷不足

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科目: 來源:同步題 題型:單選題

某同學采用燃燒法除去——瓶空氣中的氧氣,來得到較純凈的氮氣,請你幫助該同學選取最適宜的物質
[     ]
A.蠟燭           
B.鋁絲           
C.木炭           
D.紅磷

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科目: 來源:安徽省期中題 題型:實驗題

竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物(如圖所示)。同學們對竹子中的氣體成分展開了探究,測定其成分。
收集竹子中的氣體。小華提出:將一節(jié)竹子浸沒在水中,在竹子上鉆孔, 用排水法收集氣體。小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體。大家認為兩人的想法都可行,于是分為A、B兩組,在相同的條件下,A組采用小華的取氣方法,B組采用小剛的取氣方法,分別完成下面的實驗。
(1)檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體。
(2)測定氧氣含量。
【查閱資料】紅磷的著火點為240℃,白磷的著火點為40℃。
【設計實驗】同學們設計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。
【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗。
【反思與評價】
① 實驗中磷的量應為足量,原因是                     。
②兩個方案的實驗測定結果不同,測定結果比較準確的是方案                      , 原因是                     。
③經(jīng)過A、B兩組同學的實驗,A組測得的含氧量總是大于B組的,你認為原因是                                 。

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科目: 來源:不詳 題型:問答題

為探究空氣中氧氣的含量,某同學利用右圖進行實驗,請你回答有關問題:
(1)寫出紅磷燃燒的化學方程式______;該反應中你觀察到的現(xiàn)象是______.
(2)燃燒匙內放入過量紅磷的原因是______;為確保實驗結論的準確性,實驗中還應注意的問題是______.(寫出一條即可)
(3)已知鎂在空氣中燃燒可分別與氧氣和氮氣反應,都生成固體物質,此實驗中
鎂______(填“能”或“不能”)代替紅磷,其原因是______.
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科目: 來源:不詳 題型:單選題

要除去密閉容器內空氣中的氧氣又不增加其他氣體成分,下列物質可選用的(  )
A.硫B.鐵C.磷D.木炭

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科目: 來源:不詳 題型:問答題

(1)原始大氣中的氣體主要成分有二氧化碳、一氧化碳、甲烷、氨氣等,通過綠色植物的______作用,慢慢轉化為現(xiàn)代大氣的成分.原始大氣中的氨氣(NH3),你認為最有可能轉化為現(xiàn)代大氣中的______.
(2)下圖是用來測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖,它由兩個注射器組成密閉系統(tǒng),其中留有30mL空氣.給裝有細銅絲的玻璃管加熱,同時交替緩慢推動兩個注射器的活塞.停止加熱后冷卻至室溫,將氣體全部推至一支注射器中,請據(jù)你的理解回答:

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①實驗應先檢查裝置的氣密性,你認為方法是______.
②如果實驗中測定的氧氣體積分數(shù)小于五分之一,可能的原因有______,______.(任寫兩點)
③這個實驗可以證明空氣是______(填“純凈物”或“混合物”),理由是______.
(3)用來測定空氣中氧氣含量的方法很多,圖所示方法的化學原理是:

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磷+氧氣
點燃
五氧化二磷,五氧化二磷是一種白色粉末.實驗過程是:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標記;待燃燒停止并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶的水的體積約為集氣瓶容積的五分之一.
①集氣瓶中剩余氣體主要是______,該物質具有______性質.
②認真比較(2)、(3)兩種測定空氣成分的方法,你認為哪一種方法更好______,理由是______.(任寫一點)
③通過上面兩種方法的研究、總結,可以得出這樣的看法,測定空氣中氧氣含量時,首先要選取一種合適的物質,這種物質只能和空氣中的______反應,生成物最好是______(填“固體”或“氣體”),通過觀察現(xiàn)象來得出相應的結論.
④經(jīng)過以上的總結,你認為下列方案中可以測定空氣的成分的是______(填序號)
(友情提醒:白磷也可以燃燒,燃燒時的產(chǎn)物與紅磷燃燒的產(chǎn)物相同,燃燒時需提供的溫度為40℃;生石灰與水混合能使水沸騰)

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

如圖是某同學設計的探究空氣中氧氣含量的實驗裝置,請你協(xié)助他共同完成下列實驗相關的內容.
(1)實驗探究的目的是______
(2)收集的信息數(shù)據(jù):
①空氣中N2占78%,O2占21%,其它氣體及雜質占1%(按體積計)
②O2可支持燃燒
③紅磷、硫、木炭都可以在空氣中燃燒
(3)方案設計:利用______在空氣中燃燒以消耗空氣中O2的實驗完成(填寫字母).
A.紅磷        B.硫      C.木炭
(4)實驗步驟:A、打開止水夾,檢查裝置是否漏氣
B、向瓶內裝少量的水,作好標記
C、等冷卻至室溫,打開止水夾
D、將點燃的××順迅速伸入瓶內,并加緊橡皮塞
E、連接實驗裝置
其正確的操作順序應為______(填編號)
(5)實驗現(xiàn)象:
①紅磷在集氣瓶中燃燒,觀察到紅磷燃燒放熱,______:
②打開止水夾時,觀察到______.
(6)實驗結論:______
(7)寫出該反應的化學方程式是______.
(8)結論分析:若實驗所得結論與實際結論偏離,可能的原因是(填寫兩點即可)
a.______  b.______
(9)啟示:通過實驗,我們還可知道氮氣的物理性質______和化學性質______.
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科目: 來源:不詳 題型:問答題

(一) 某化學興趣小組的同學對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗做了改進,在密閉容器里進行磷的燃燒,以防止產(chǎn)生的白煙污染空氣.他們設計了如圖1所示實驗:選用容積為50mL的試管作反應容器,選用50mL的注射器(開始時活塞處于20mL刻度處)來測量磷燃燒時所消耗氧氣的體積.

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I.實驗操作步驟如下:
①檢查裝置的氣密性.
②裝入藥品,連接好儀器.
③夾緊彈簧夾,加熱白磷,觀察現(xiàn)象.
④等燃燒結束,試管冷卻后打開彈簧夾,觀察現(xiàn)象.
II.實驗現(xiàn)象記錄:
在步驟③中加熱時觀察到白磷燃燒,產(chǎn)生______.活塞開始時向______移動(填“左”或“右”或“不”).
在步驟④中待裝置冷卻后,打開彈簧夾,觀察到活塞慢慢向______移動(填“左”或“右”),最終停在約______ mL刻度處(取整數(shù)值).
Ⅲ.實驗結論:氧氣占空氣的體積分數(shù)約為______.
(二)另有化學興趣小組的同學對實驗室制備氧氣的條件進行探究.
Ⅰ.為探究不同催化劑對氯酸鉀分解速率的影響,甲組設計了以下兩個對比實驗:在相同的溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢.
①將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱.
②將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱.
(1)試寫出實驗①中所發(fā)生反應的化學方程式______;
(2)實驗②中x的值應為______.
Ⅱ.為探究是否使用催化劑對雙氧水(H2O2)分解速率的影響,乙組采用如圖2裝置,進行有催化劑和無催化劑時的對比實驗.
實驗中應記錄的數(shù)據(jù)主要是反應時間和______,可以通過比較單位時間內在______  中(填儀器名稱)的物質質量變化的多與少,達到實驗目的.
Ⅲ.為探究的雙氧水(H2O2)濃度對其分解速率的影響,丙組設計了以下實驗.實驗
數(shù)據(jù)記錄如下:
序號 雙氧水的質量 雙氧水的濃度 MnO2的質量 相同時間內產(chǎn)生O2體積
50.0g 1% 0.1g 9mL
50.0g 2% 0.1g 16mL
50.0g 4% 0.1g 31mL
(1)丙組實驗中,測量O2體積的裝置應選用______(填如圖3中的字母編號).

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(2)丙組實驗獲得的結論:在相同條件下,______,雙氧水分解得越快.

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

如圖是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器,其中有空氣和足量的白磷,將它放在盛有沸水的燒杯上方,進行實驗.請完成實驗報告:
(1)實驗目的:測定空氣中______的體積分數(shù).
(2)實驗現(xiàn)象:白磷著火燃燒,活塞先右移,后左移,最后停在刻度約為______(填整數(shù))的位置上.
(3)實驗結論:空氣的成分按體積計算,______約占
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