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下列事實不能用同一原理進行解釋的是（　�。�

A．H2和CO都能跟灼熱的CuO反應

B．石灰水和肥皂水都能使酚酞溶液變紅

C．實驗室收集CO2和O2都能用向上排空氣法

D．濃鹽酸和濃硫酸在空氣中溶質質量分數(shù)都變小

已知氨氣極易溶于水，且密度小于空氣，實驗室可用下列反應制取氨氣：2NH₄C1（固）+Ca（OH）₂（固）

△   .

CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O．根據(jù)上述信息，選擇實驗室制取和收集氧氣、二氧化碳、氨氣的裝置，請在相關空格處√．（請選出所有可選的答案）

裝     置
氧    氣
二氧化碳
氨    氣

某氣體只能用向上排空氣法收集，則該氣體具備下列性質中的哪幾項（　�。�

A．不易溶于水	B．易溶于水
C．密度比空氣小	D．密度比空氣大

化學中常用下列詞語描述物質的性質：腐蝕性；吸水性；溶解性．
（1）濃硫酸常用作干燥劑是因為它具有______．
（2）能否用排水法收集氣體是根據(jù)氣體的______．
（3）氫氧化鈉是“管道通”的主要成分，它能清洗毛發(fā)造成的堵塞是因為具有______．

某種氣體既可用排水法收集，又可用向上排空氣法收集，這種氣體（　�。�

A．一定是氧氣、一定不是空氣

B．能溶于水，密度小于空氣

C．難溶于水，密度大于空氣

D．一定是氮氣，可能是氧氣

用排空氣法收集氣體，導氣管要插到集氣瓶的（　�。�

A．瓶口

B．瓶邊

C．瓶底

D．任意位置

下列氣體收集方法完全相同的是（　�。�

A．O2、CO2

B．H2、CO2

C．CO2、H2

D．CH4、H2

源僑中學九（9）的同學們根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗，請回答以下問題．



（1）第一小組的同學們，在組長仲晴帶領下用過氧化氫溶液和二氧化錳（Mn0₂）混合制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置為______（填字母序號），反應的文字表達式______，反應的基本類型是______，二氧化錳
（Mn0₂）在反應中起______作用．實驗過程中該小組的同學發(fā)現(xiàn)，發(fā)生裝置中有猛烈的泡沫產生，有些泡沫甚至進入了導管，請?zhí)岢瞿愕母倪M方案______．
（2）第二小組的同學們，用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應的文字表達式為______，固定試管時，試管口要略向下傾斜的原因是______．停止實驗時，應先______，然后再熄滅酒精燈．若用裝置C收集完一瓶氧氣，蓋上毛玻璃片，注意光滑的一面朝______填“上”或“下”），把集氣瓶正放在桌面上．實驗結束后，袁老師要求該小組的同學思考：如果從本實驗中的固體殘渣（假定已完全反應）中回收二氧化錳，可以進行以下四個實驗步驟：a烘干，b溶解，c過濾，d洗滌．請你幫助他們排出正確的操作順序是______（填寫選項序號）．
（3）第三小組的同學們，用高錳酸鉀加熱制取氧氣，他們首先對氣體發(fā)生裝置進行了______，然后才加入藥品．細心的林靜同學發(fā)現(xiàn)他們小組收集到的氧氣呈現(xiàn)紫紅色，請你分析可能的原因______．
（4）第四小組的同學們，直接加熱氯酸鉀制氧氣，發(fā)現(xiàn)很難迅速地獲得穩(wěn)定的氧氣流，組長蕭峰建議加點高錳酸鉀晶體試一試，結果實驗順利展開．高錳酸鉀為什么能改變了氯酸鉀制氧氣的速率呢？______，是不是該反應的催化劑？______．
（5）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔．你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是______，乙炔燃燒生成二氧化碳和水，試寫出該反應的文字表達式______．

請閱讀下列資料，并根據(jù)資料和所學知識回答問題：
資料1：甲烷（CH₄）是液化天然氣的主要成分．甲烷是無色、無味的氣體，密度（標準狀況下）0.717g/L，沸點﹣161.6℃，熔點﹣182.48℃．微溶于水，溶于乙醇、乙醚，是優(yōu)質氣體燃料．
資料2：實驗室用無水醋酸鈉固體與堿石灰粉末混合加熱制甲烷．

某氣體能用排水法收集，該氣體具備的性質是（　　）

A．易溶于水	B．密度比空氣小
C．難溶于水	D．密度比空氣小