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20．下列試物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式表示正確的是（　�。�

	A．	二氧化碳、冰、CO2		B．	氫氧化鈣、生石灰、Ca（OH）2
	C．	氫氧化鈉、火堿、NaOH		D．	氧化鈣、石灰石、CaO

19．在驗證質(zhì)量守恒定律時，某小組三位同學(xué)分別做了如下實驗：
（1）如圖A所示，點燃紅磷后觀察到的現(xiàn)象是放出熱量，冒出大量白煙，其中小氣球的作用是可以防止白煙進入空氣，同時起到緩沖作用，錐形瓶底部放入少量細沙的作用是防止瓶底因受熱不均使其炸裂．
（2）如圖所示，A、B是用于驗證質(zhì)量守恒定律的實驗，其中能達到實驗?zāi)康氖茿（填字母），請利用質(zhì)量守恒定律描述該實驗中哪些物質(zhì)的質(zhì)量符合等量關(guān)系參加反應(yīng)的紅磷和氧氣的質(zhì)量總和等于生成五氧化二磷的質(zhì)量．
（3）如圖C所示，小明同學(xué)將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是有氣泡產(chǎn)生，當反應(yīng)結(jié)束時，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏了．小明又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)指針依然右偏，他感到困惑；其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測結(jié)果不符？你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項中的C（填序號）．
A、該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少
B、該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C、空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果
D、生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
（4）另一個學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用鎂條在空氣中燃燒完成驗證實驗．實驗前，同學(xué)們預(yù)測生成物的質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量大，原因是鎂條在空氣中燃燒，化學(xué)方程式為：2Mg+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成物的質(zhì)量=鎂條的質(zhì)量+參與反應(yīng)的氧氣質(zhì)量，所以生成物的質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量增加了．而反應(yīng)后實際測量的結(jié)果卻是小于鎂條的質(zhì)量，其原因可能是鎂帶燃燒時有一縷白煙（為生成的氧化鎂）向空氣中擴散，造成氧化鎂的損失；鎂帶燃燒時夾鎂帶的坩堝鉗上有一層白色粉末，此粉末為氧化鎂，也造成氧化鎂的損失（答一點）．

18．二氧化碳是重要的資源，具有廣泛的用途．
（1）二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO₂+H₂O═H₂CO₃．
（2）物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，例如干冰升華吸熱，因此可用于作制冷劑或者人工降雨．
（3）為減少溫室氣體二氧化碳的排放，可以將二氧化碳進行轉(zhuǎn)化．如圖表為反應(yīng)A和B在一定條件下生成C和D的微觀示意圖，根據(jù)圖示回答下列問題．

反應(yīng)前		反應(yīng)后
A	B	C	D

①以上4種物質(zhì)中屬于氧化物的是AC（填字母序號）．
②該反應(yīng)中C、D兩種物質(zhì)的質(zhì)量比是9：4．

17．回答下列問題：
（1）空氣中含量最多的氣體是N₂．（填化學(xué)式）
（2）防毒面具中使用了活性炭，這是利用了活性炭的吸附性作用．
（3）煤燃燒生成CO₂、SO₂、CO等氣體，其中會引起溫室效應(yīng)的是CO₂；能與人體血紅蛋白結(jié)合的是CO．

16．晉代葛洪的《食肉方》（去除黑痣的藥方）中記載：“取白炭灰（熟石灰）、荻灰（草本灰）等分煎合…可去黑痣”．該藥方涉及的化學(xué)反應(yīng)原理為：Ca（OH）₂+K₂CO₃═CaCO₃↓+2X，X起到“食肉”作用的主要物質(zhì)，其化學(xué)式為（　　）

A．

H2O

B．

KOH

C．

K2O

D．

KH

15．（1）PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物．霧霾天氣導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)病人增多，因為空氣中含有大量的D（填字母序號）．
A．CO₂ B．CO  C．SO₂ D．可吸入顆粒物
（2）用天然氣作燃料可以減少可吸入顆粒物的產(chǎn)生，天然氣主要成分的化學(xué)名稱是甲烷，其充分燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式是CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
（3）氫氣被譽為“最清潔的燃料”，請用化學(xué)方程式解釋其“美名”得來的原因2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O．
（4）為了防止空氣污染，保護建湖美麗的藍色天空，潔凈的空氣對人類非常重要．下列做法不利于保護大氣的是C（填字母序號）．
A．使用清潔能源代替煤和石油B．積極植樹造林，防止揚塵污染
C．焚燒落葉和垃圾D．工業(yè)廢氣處理后排放
（5）關(guān)于乙醇汽油的下列說法中不正確的是C（填序號）．
A．石油煉制汽油的過程主要是物理變化     B．乙醇可以用糧食發(fā)酵而成
C．使用乙醇汽油可以明顯減少溫室效應(yīng)     D．使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源
（6）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示：該反應(yīng)生成物C、D的質(zhì)量比為14：1．

（7）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH₃燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．將NH₃燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整：4NH₃+3O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6H₂O+2N₂．

14．老師發(fā)現(xiàn)實驗室有一瓶忘記蓋瓶蓋的生石灰，于是老師因勢利導(dǎo)提出了這樣可能會使藥品變質(zhì)的問題，請你喝同學(xué)們一起進行實驗探究．（已知氯化鈣溶液呈中性）
【猜想與假設(shè)】學(xué)生甲，固體已經(jīng)變質(zhì)；
                         學(xué)生乙：固體沒有變質(zhì)．
【探究實驗1】甲同學(xué)實驗如圖1：
【收集證據(jù)】觀察到前后溫度計示數(shù)沒有發(fā)生改變．
【解釋與結(jié)論】根據(jù)實驗現(xiàn)象學(xué)生們確定學(xué)生（1）甲是正確的．
【提出問題】如何證明固體粉末成分？
【探究實驗2】乙同學(xué)實驗如圖2：
【收集證據(jù)】乙同學(xué)觀察到，B中產(chǎn)生氣泡，C中無明顯現(xiàn)象．于是得出該粉末成分只有碳酸鈣
【解釋與結(jié)論】丙不同意乙的觀點，其理由是（3）鹽酸會與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水．于是，丙同學(xué)又補做實驗，證明了該粉末成分只是碳酸鈣．
【探究實驗3】丙提出問題：燒杯C中溶液中的溶質(zhì)的成分？（不考慮酚酞為溶質(zhì)）
【猜想與假設(shè)】學(xué)生甲：只是氯化鈣
                         你的合理猜想是：（3）氯化鈣和氯化氫．
【表達與交流】請你分析學(xué)生甲猜想理由是（5）氧化鈣和水反應(yīng)會生成氫氧化鈣，氫氧化鈣與碳酸鈣和鹽酸恰好反應(yīng)都會生成氯化鈣．
【總結(jié)與反思】實驗室必需密封保存的藥品有（6）氫氧化鈉，氫氧化鈣，鹽酸，硫酸等．

13．（1）如圖裝置，試管中裝有的是20℃的水，將固體物質(zhì)
①硝酸銨②食鹽③生石灰④蔗糖⑤氫氧化鈉⑥冰塊，分別放入試管中．請根據(jù)U型管左右兩端液面變化情況進行分類：
分類依據(jù)①液面是否變化選出的一組物質(zhì)是（填序號）②②④．
（2）物質(zhì)的命名與元素的化合價有關(guān)系如FeCl₃氯化鐵，F(xiàn)eCl₂氯化亞鐵：試說出NaNO₃和NaNO₂的物質(zhì)名稱分別為硝酸鈉；亞硝酸鈉．

12．用“●”代表氫原子，“○”代表氧原子，這兩種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下：

請根據(jù)此圖回答下列問題：
（1）在圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整；
（2）此反應(yīng)物屬于混合物（填純凈物/混合物），用微觀角度解釋符合此類物質(zhì)的原因是由不同種分子構(gòu)成．
（3）此反應(yīng)的兩種生成物的分子個數(shù)比為2：1．

11．試根據(jù)圖中信息回答下列問題：
（1）
這種用品的用途測定溶液的酸堿度；
（2）
向土壤中撒入熟石灰可以改良土壤的酸性；
（3）
食醋的溶質(zhì)是醋酸；
（4）
氫氧化鈉溶液密封保存的原因（用化學(xué)方程式表示）CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O．