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17．運(yùn)城市2015年初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查中，某同學(xué)抽到的考題是：組裝一套用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，實(shí)驗(yàn)桌上準(zhǔn)備了一小團(tuán)棉花，木塊和儀器（如圖1）：

（1）該同學(xué)組裝的裝置如圖2所示：
①指出裝置中的一處錯誤沒有在試管口放棉花團(tuán)．
②實(shí)驗(yàn)前必須進(jìn)行的操作是檢驗(yàn)裝置氣密性．
③排水法收集氧氣時，下列操作正確的是C（填序號）
A．先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開始加熱
B．收集O₂后，先將集氣瓶移出水槽，再蓋上玻璃片
C．停止加熱時，先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈
④寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
⑤此次實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)試管炸裂，你認(rèn)為原因是試管口朝上傾斜、試管底部接觸到燈芯、加熱時試管外壁有水，未給試管預(yù)熱、實(shí)驗(yàn)完畢先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水面，也會引起試管內(nèi)溫度降低，導(dǎo)致試管內(nèi)壓強(qiáng)驟然減小，水槽中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入試管，使試管炸裂等．
⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O₂大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反應(yīng)生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想2：反應(yīng)生成的K₂MnO₄分解放出氧氣；
做出上述猜想的理由是二氧化錳和錳酸鉀中都含有氧元素．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳（MnO₂），在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO₂的質(zhì)量不變．則猜想1錯誤．
②第二組同學(xué)取K₂MnO₄在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想2正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是制得了氧氣或收到了氧氣或?qū)�帶火星木條伸入試管內(nèi)，木條復(fù)燃等．

16．A--F為初中化學(xué)常見物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（箭頭號表示箭頭前的物質(zhì)可以生產(chǎn)箭頭的物質(zhì)），回答下列問題．已知A、B、C有如圖所示的關(guān)系反應(yīng)物、生成物部分略去且B、C均只含兩種相同元素，
（1）取澄清石灰水于試管中，通入D氣體，溶液變渾則D氣體為CO₂（寫化學(xué)式）．
（2）若A為單質(zhì)，可以供給呼吸，則A的名稱為氧氣，B生成C反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）若E為黑色固體，則A生成C的反應(yīng)的文字表達(dá)式氧氣+氫氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水．

15．科學(xué)探究是一種重要的學(xué)習(xí)方法．請閱讀下列資料回答以下兩個小題．
小婷的媽媽從超市買回兩袋食鹽，一袋標(biāo)明是加碘鹽，另一袋標(biāo)明是低鈉鹽（一種含有氯化鉀的鹽）．小婷看了包裝后想：這兩種鹽哪一種更咸？于是她開始了探究．
（1）小婷認(rèn)為可以將兩種鹽配成鹽水，然后分別嘗一下，就能知道哪一種更咸了．對于小婷的這種想法屬于科學(xué)探究基本環(huán)節(jié)中的C
A提出問題   B猜想與假設(shè)  C設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案  D得出結(jié)論
（2）按照小婷的想法進(jìn)行探究，為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的客觀性，在配制食鹽水時，不需要考慮的因素是B
A．取用鹽的質(zhì)量   B．取用鹽的顆粒大小  C．取用水的質(zhì)量   D．食鹽是否完全溶解．

14．用化學(xué)符號表示：
（1）3個氧分子3O₂
（2）2個硝酸根2N${{O}_{3}}^{-}$．
（3）寫出氧化鈣中鈣元素的化合價$\stackrel{+2}{Ca}$O．
（4）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H₂．
（5）氧化鐵的化學(xué)式Fe₂O₃．
（6）地殼中含量最多的金屬元素Al．
（7）人體中含量最多的物質(zhì)H₂O．
（8）硫酸銨的化學(xué)式（NH₄）₂SO₄．

13．寫出下列數(shù)字“2”表示的含義：
①2Fe鐵原子是兩個②Mg²⁺一個鎂離子帶兩單位的正電荷③H₂O一個水分子中含有兩個氫原子④$\stackrel{+2}{M}$gO氧化鎂中鎂元素顯+2價．

12．實(shí)驗(yàn)室甩高錳酸鉀反應(yīng)制取少量氧氣．請回答下列問題：
（1）指出圖中的五處錯誤：
①沒有用外焰加熱②試管口向上傾斜③導(dǎo)管伸入試管過長④試管口沒有放一團(tuán)棉花⑤鐵夾沒有夾在離試管口$\frac{1}{3}$處
（2）改正裝置后，該實(shí)驗(yàn)有如下操作步驟：a．把集氣瓶裝滿水倒置水槽里；b．開始收集氣體；c．放好酒精燈；d．檢驗(yàn)氣密性；e．裝藥品；f．固定盛有藥品的試管；g．撤去燃著的酒精燈；h．給藥品加熱；i．從水槽中拿出導(dǎo)管．其操作的正確順序?yàn)閐ecfahbig．
（3）若檢驗(yàn)集氣瓶中是否裝有氧氣的方法是將一帶火星的木條伸入集氣瓶中（內(nèi)），看木條是否復(fù)燃；
（4）若檢驗(yàn)集氣瓶中是否已集滿氧氣（排空氣法收集）將一帶火星的木條放置于集氣瓶口，看木條是否復(fù)燃
（5）由于氧氣的密度比空氣大，收集氧氣時可用向上排空氣法，又因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒�，收集它時可用排水法．欲得到較純凈的氧氣（盡可能不含空氣）最好選用排水法收集．收集到氣體的集氣瓶要正（填“倒”或‘‘正”）放在桌上．

11．某�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，丙同學(xué)閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣，請你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫下列空白：
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計實(shí)驗(yàn)】丙同學(xué)以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）．

實(shí)驗(yàn)序號	KClO3質(zhì)量	其他物質(zhì)質(zhì)量	待測數(shù)據(jù)
①	1.2g	/
②	1.2g	CuO0.5g
③	1.2g	MnO20.5g

（Ⅰ）上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是收集等體積氧氣需要的時間．
（Ⅱ）若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測數(shù)據(jù)”更小�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．
（Ⅲ）將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若測量得到0.5g氧化銅（CuO）粉末，再將黑色粉末放入試管中，向試管中倒入適量的雙氧水，觀察到大量氣泡．
【實(shí)驗(yàn)（Ⅲ）目的】探究氧化銅的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氧化銅也可作氯酸鉀分解的催化劑．
【評價設(shè)計】你認(rèn)為丙同學(xué)設(shè)計實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對比的目的是氧化銅和二氧化錳的催化效果哪個好．

10．用化學(xué)符號填空：
（1）氧元素O；   （2）2個鐵原子2Fe；   （3）鈣元素Ca；
（4）1個氮原子N；   （5）鎂離子Mg²⁺；    （6）2個氫原子2H；
（7）地殼含量最多的金屬元素Al．

9．下列4個圖象分別表示對應(yīng)的四種操作過程，其中正確的是（　　）

	A．	加熱氯酸鉀制取氧氣
	B．	二氧化錳與氯酸鉀共熱時二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨反應(yīng)時間的變化圖象
	C．	向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
	D．	過量的紅磷在密閉容器中燃燒時氧氣含量的變化情況

8．鹽城盛產(chǎn)的松花蛋，又稱皮蛋，其中一種加工工藝的主要原料配方為：鴨蛋10kg，水10kg．生石灰1.2kg，純堿0.53kg，食鹽0.35kg，加工時，將純堿，食鹽加入容器中，加沸水溶解，再慢慢加入生石灰充分反應(yīng)，冷卻后得到料液，再加入鴨蛋浸漬．
請回答下列問題：
（1）鴨蛋中富含的營養(yǎng)素有水和蛋白質(zhì)．
（2）生石灰加入沸水中，水能持續(xù)保持沸騰，其原因是氧化鈣與水反應(yīng)能放出大量的熱
（3）靜置后，取少量的上層料液，稀釋后滴加無色酚酞試液，料液應(yīng)變?yōu)榧t色．
（4）同學(xué)們對上層料液的成分產(chǎn)生了興趣，請你一起參與他們的探究活動．
【提出問題】料液中含有哪些溶質(zhì)？
【交流討論】①一定含有NaOH，NaCl；②可能還含有其它溶質(zhì)，
甲同學(xué)推斷只有Ca（OH）₂，乙同學(xué)推斷只有Na₂CO₃，
丙同學(xué)推斷既有Ca（OH）₂，也有Na₂CO₃；通過進(jìn)一步討論，大家一致認(rèn)為丙同學(xué)的推斷是錯誤的，理由是Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH（用化學(xué)方程式表示）．
【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取少量上層料液，滴加稀鹽酸	無明顯現(xiàn)象
另取少量上層料液，滴加碳酸鈉溶液	產(chǎn)生白色沉淀

【探究結(jié)論】甲同學(xué)的推斷是正確的．
【知識應(yīng)用】①皮蛋食用時加入一些食醋，可以去除氨味和澀感，原因是酸堿起中和反應(yīng)．
②料液中起主要作用的是燒堿，現(xiàn)行配方中，直接用燒堿代替石灰和純堿作用生成的燒堿，若加工10kg的鴨蛋，需要燒堿的質(zhì)量是多少千克？（請寫出計算過程）．