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科目: 來(lái)源:鎮(zhèn)江 題型:填空題

向Fe粉與過(guò)量稀H2SO4反應(yīng)后的溶液中滴加H2O2溶液,溶液由淺綠色變?yōu)辄S色,無(wú)氣泡產(chǎn)生;繼續(xù)滴加H2O2溶液,有氣泡出現(xiàn);反應(yīng)后滴加BaCl2溶液有白色沉淀.
(1)溶液由淺綠色變?yōu)辄S色的化學(xué)反應(yīng)方程式:______.
(2)產(chǎn)生氣泡的化學(xué)反應(yīng)方程式:______.

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科目: 來(lái)源:鎮(zhèn)江 題型:問(wèn)答題

請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:

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(1)標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①______,②______.
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2,氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先______(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”).
(3)實(shí)驗(yàn)室可用(NH42SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為_(kāi)_____(選填序號(hào)).
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置______(選填序號(hào))可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是______.
①為了得到純凈、干燥的CO2,除雜裝置(如圖)的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是______(選填字母);

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a.1→2→4→3          b.2→1→3→4
c.4→3→1→2          d.3→4→2→1
用化學(xué)反應(yīng)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用______.
②寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式______.

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科目: 來(lái)源:南京 題型:問(wèn)答題

請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

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(1)寫出實(shí)驗(yàn)室在B裝置中用H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式:______.
(2)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可用______(填編號(hào))裝置;在收集過(guò)程中,當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后,將導(dǎo)管從瓶口出移開(kāi),______在桌上.
(3)用A裝置制取氧氣時(shí),試管中的棉花沒(méi)有發(fā)生燃燒,根據(jù)燃燒的條件分析,其主要原因是______.

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科目: 來(lái)源:常熟市二模 題型:單選題

下列物質(zhì)鑒別的實(shí)驗(yàn)方法錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng) 鑒別的物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)方法及現(xiàn)象
A 鐵和鋅 滴加稀鹽酸,觀察是否產(chǎn)生氣泡
B 食鹽和純堿 滴加食醋,觀察是否產(chǎn)生氣泡
C 過(guò)氧化氫和蒸餾水 加入二氧化錳,觀察是否產(chǎn)生氣泡
D 碳酸氫鈉和硫酸鈉 滴加稀鹽酸,觀察是否產(chǎn)生氣泡
A.AB.BC.CD.D

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

現(xiàn)有以下儀器,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

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(1)指出上述圖中的所有的錯(cuò)誤,請(qǐng)分別指出來(lái)______.
(2)將圖中的錯(cuò)誤改正后,如果用H2O2溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣,發(fā)生裝置選用______(填序號(hào)),收集裝置選用______其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______;若用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______.

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科目: 來(lái)源:呼倫貝爾 題型:問(wèn)答題

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)擬用以下裝置制備氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),應(yīng)選用裝置______(填字母代號(hào));反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____;用裝置D收集氣體前,將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排盡的操作方法是______.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_(kāi)_____;實(shí)驗(yàn)室通常不用碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳,因?yàn)榉磻?yīng)速率太快,不利于氣體收集,但若用裝置C則可,與裝置B比較,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是______
______;為檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成,某同學(xué)將制得的氣體通入到紫色石蕊溶液中,你認(rèn)為該操作______(填“可行”或“不可行”),理由是______.
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科目: 來(lái)源:不詳 題型:多選題

取4份等質(zhì)量的KClO3,向其中3份中分別加入少量等質(zhì)量的KMnO4、MnO2和Mn,分別在某溫度下加熱至質(zhì)量不再改變,測(cè)定產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量.然后將剩余固體溶于足量水中,添加過(guò)物質(zhì)的組別中均有相同組成的不溶物.測(cè)定結(jié)果如下:
組別
加入物質(zhì) 無(wú) KMnO4 MnO2 Mn
產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量/g 0 m1 m2 m3
不溶物的質(zhì)量/g 0 w1 w2 w3
已知m1>m2>m3,下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法一定正確的是(  )
A.3種物質(zhì)的加入都有利于KClO3分解制氧氣
B.殘留不溶物的質(zhì)量關(guān)系為w1<w2<w3
C.KMnO4是KClO3分解制氧氣效果最好的催化劑
D.不加入其他物質(zhì)時(shí),KClO3未發(fā)生分解反應(yīng)

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

航天飛行器座艙內(nèi)空氣更新過(guò)程如圖所示:

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(1)Ⅱ是CO2和H2的反應(yīng)裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式(不必注明反應(yīng)條件)是:______.
(2)從裝置Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ可看出,O2的來(lái)源是CO2和H2O,如果宇航員每天消耗0.896KgO2,呼出1.012KgCO2,則宇航員每天呼出的氣體中含H2O______Kg.

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)室采用排水法收集氧氣時(shí),需將導(dǎo)氣管伸入盛滿水的集氣瓶中,這個(gè)操作應(yīng)在( 。
A.加熱固體藥品前B.與加熱固體藥品同時(shí)
C.開(kāi)始有氣泡放出時(shí)D.氣泡連續(xù)并均勻放出時(shí)

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后,想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水,經(jīng)查看發(fā)現(xiàn)已過(guò)期,但不知是否完全變質(zhì),于是他將該瓶雙氧水帶到學(xué)校,進(jìn)行了如圖所示的探究.試回答:
(1)如果該瓶雙氧水未完全變質(zhì),可觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,且?guī)Щ鹦堑哪緱l______,若不能觀察到上述現(xiàn)象,說(shuō)明該瓶雙氧水已經(jīng)完全變質(zhì)變成______.
(2)試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,加入二氧化錳的目的是______.
(3)若將未過(guò)期的消毒用雙氧水滴在傷口上,會(huì)迅速出現(xiàn)大量氣泡,你認(rèn)為該氣體可能是______.
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同步練習(xí)冊(cè)答案