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實(shí)驗(yàn)室中通常采用以下幾種方法制取氧氣：
①氯酸鉀

加熱，二氧化錳

氯化鉀+氧氣（提示：氯酸鉀，400℃時(shí)分解放出氧氣）
②高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（提示：高錳酸鉀，受熱分解而放出氧氣）
③過(guò)氧化氫→水+氧氣（提示：過(guò)氧化氫俗稱(chēng)雙氧水，常溫下較濃的溶液會(huì)緩慢分解成水和氧氣，若與二氧化錳混合，會(huì)大大加快反應(yīng)速度，迅速放出氧氣．每100ml大約1.80元．）選擇制取氧氣的最佳方是：______

氣體的收集方法由以下幾種，你能從中選出收集氧氣的方法并說(shuō)出他們的依據(jù)嗎？

排水取氣法	向上排空氣法	向下排空氣法
難溶于水或不易溶于水且不和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的氣體	不與空氣中的任何成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，密度比空氣大	不與空氣中的任何成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，密度比空氣小

今天又是實(shí)驗(yàn)開(kāi)放日，李老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了以下實(shí)驗(yàn)裝置：



（1）制取任何氣體之前，必須先檢查發(fā)生裝置的______
（2）用雙氧水和二氧化錳的混合物制氧氣：該反應(yīng)的文字表達(dá)為：______，選擇的發(fā)生裝置是______

（填序號(hào)），如用圖所示裝置代替此發(fā)生裝置，其優(yōu)點(diǎn)是______．在這個(gè)反應(yīng)中二氧化錳起的作用是______，如果此實(shí)驗(yàn)中所用二氧化錳的量偏多，取用等質(zhì)量的同種雙氧水制取氧氣時(shí)，所制得的氧氣質(zhì)量______（填“增多”、“減少”或“不變”）．
（3）加熱高錳酸鉀制氧氣：其文字表達(dá)式為_(kāi)_____，選擇的發(fā)生裝置是______（填序號(hào)），因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒�，收集氧氣的裝置為_(kāi)_____（填序號(hào)），實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)，為防止水槽中的冷水倒吸入熱的試管底部，造成試管炸裂，那么停止加熱時(shí)的操作順序是先______，然后______．
實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)，如發(fā)現(xiàn)瓶中氧氣呈紫紅色，其原因可能是發(fā)生裝置中缺少______．
在（2）（3）兩種方法制氧氣的途徑中，______【填“（2）”、“（3）”】能體現(xiàn)綠色化學(xué)的要求，其理由是：______．

觀(guān)察是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)．小明同學(xué)利用下圖所示的裝置和藥品制取氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：______；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小明發(fā)現(xiàn)這個(gè)裝置不能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，造成了藥品的浪費(fèi)．



（1）小明作出這種評(píng)價(jià)的理由是當(dāng)他收集到所需的氧氣后，還可觀(guān)察到______的現(xiàn)象．
（2）為了能夠隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，請(qǐng)你選取以下用品，也可自選其他儀器對(duì)裝置加以改進(jìn)（至少寫(xiě)出兩種改進(jìn)的思路）．



思路一：______；
思路二：______．

（1）請(qǐng)給加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟正確排序______
①加熱 ②檢查裝置的氣密性 ③裝藥品 ④用排水法收集氣體⑤從水槽中取出導(dǎo)管⑥熄滅酒精燈
（2）某同學(xué)的一部分操作步驟“給試管加熱，先預(yù)熱．然后，對(duì)準(zhǔn)有藥品的位置集中加熱，當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡放出時(shí)立即收集．等集氣瓶?jī)?nèi)的水排空后，用玻璃片蓋住瓶口，小心地把集氣瓶移出水面，倒置在桌上．”指出其中的兩個(gè)錯(cuò)誤并改正______
______．
（3）請(qǐng)你選擇合適的發(fā)生裝置______和收集裝置______（填裝置的字母代號(hào)）

根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：



（1）寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①______；②______．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式______．
并據(jù)此選擇上圖中______（填字母）組裝一套制取、干燥并收集氧氣的裝置；收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是______．

將暗紫色（或紫紅色）的固體A加熱，產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體B；取淡黃色粉末是氧氣點(diǎn)燃放入B中，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D，試回答：
①寫(xiě)出上述物質(zhì)的名稱(chēng)：A______，B______，C______，D______．
②寫(xiě)出上述有關(guān)的反應(yīng)的文字表達(dá)式，在后面的括號(hào)寫(xiě)出其反應(yīng)類(lèi)型：
（1）______（______）
（2）______（______）

實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液在MnO₂作催化劑的條件下制取氧氣．回答下列問(wèn)題：
（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是______，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是______．
（2）寫(xiě)出該方法制取O₂的化學(xué)方程式______；要收集一瓶純凈的O₂應(yīng)選擇裝置______．（填字母）
（3）某同學(xué)在觀(guān)察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用B裝置收集O₂，過(guò)一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒(méi)見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因是______．
（4）這種方法與實(shí)驗(yàn)室用KMnO₄加熱制取O₂相比，優(yōu)點(diǎn)是______．（填編號(hào)）
①生成物只有氧氣  ②不需加熱③需加熱
（5）裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是______．（填編號(hào)）
①控制液體的滴加速度  ②用體積較小的錐形瓶  ③加熱反應(yīng)物．

為探究燃燒的條件，小花同學(xué)查閱資料得知：白磷為蠟狀固體，有劇毒，不溶于水，著火點(diǎn)為40℃，紅磷著火點(diǎn)為240℃．然后她進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：



（1）按A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可觀(guān)察到的現(xiàn)象為①銅片上的紅磷______②銅片上的白磷______③水下的白磷______
（2）B裝置中a儀器的名稱(chēng)為_(kāi)_____在使用組裝好的B裝置前首先應(yīng)該進(jìn)行的操作是______然后加入藥品并將B和C裝置連接，滴入雙氧水，B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____其中MnO₂的作用是______C裝置中水下的白磷燃燒．
（3）從以上實(shí)驗(yàn)分析得出，燃燒需要的條件為：①物質(zhì)具有可燃性、②______、③______．

通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：