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1．下列有關催化劑的描述正確的是（　�。�

	A．	能加快化學反應速率的物質(zhì)就是催化劑
	B．	催化劑在化學反應前后性質(zhì)不變
	C．	二氧化錳是一切化學反應的催化劑
	D．	催化劑在化學反應前后質(zhì)量不變

12．將下列“2”所表示的意義的序號填在相應的橫線上：
a．Ca²⁺   b．NO₂    c.2NO    d．$\stackrel{+2}{Mg}$O    e.2Cl^-
（1）表示分子個數(shù)的c
（2）表示一個離子所帶電荷的是a
（3）表示元素化合價的是d
（4）表示一個分子中所含原子個數(shù)的是b
（5）表示離子數(shù)目的是e．

11．能否用蠟燭（主要成分石蠟）代替紅磷測定空氣中氧氣含量資料：石蠟+氧氣$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$二氧化碳+水
（1）若“能”請說明原因；
（2）若“不能”請寫出會造成的結果．

10．銅和鋁是日常生活中常見的金屬，有著廣泛用途，古時用銅鑄造錢幣，鋁可制成炊具，如圖是銅、鋁實物及原子堆積的圖示．已知一個銅原子的質(zhì)量是1.06×10^-25kg，銅的相對原子質(zhì)量約為64，而一個鋁原子的質(zhì)量是4.48×10^-26kg，試求：
（1）鋁的相對原子質(zhì)量；（計算結果保留整數(shù)）

（2）根據(jù)銅、鋁的相對原子質(zhì)量，是否可以比較一個銅原子和一個鋁原子的大小？

9．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，化學反應文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$氯酸鉀+二氧化錳+氧氣；應選用發(fā)生裝置A　（填字母序號），但需在管口放棉花，作用是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C比B的優(yōu)點是可以控制反應的速度；節(jié)約藥品．
（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從a�。ㄌ睢癮”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b�。ㄌ睢癮”或“b”）端通入．
（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置F�。ㄌ钭帜感蛱枺�．

8．如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請根據(jù)實驗回答問題．
（1）保障該實驗成功的第一步操作是檢查裝置氣密性．
（2）先用彈簧 夾夾住乳膠管，將燃著的紅磷立即伸入盛有少量水的集氣瓶中，并把塞子塞緊，可觀察到的實驗現(xiàn)象是什么？紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙．
（3）待紅磷熄滅，打開彈簧夾，又可觀察到什么現(xiàn)象？燒杯中的水倒流至集氣瓶約占空氣總體積的五分之一．
（4）實驗后若結果偏小，寫出可能的一種原因紅磷量不足或裝置漏氣或未冷卻室溫就讀數(shù)．實驗后若結果偏大，可能的原因有紅磷燃燒后緩慢伸入廣口瓶了．
（5）該實驗還可推出瓶內(nèi)剩余$\frac{4}{5}$體積的氣體性質(zhì)，物理性質(zhì)有無色，不易溶于水；化學性質(zhì)有不燃燒也不支持燃燒，不與水反應．

7．為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護水資源，說出一種節(jié)約用水的方法淘米水澆花．

6．用化學用語填空
（1）三個鎂離子3Mg²⁺    
（2）m個鐵原子mFe．

5．古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富，下列詩句中只涉及物理變化的是（　�。�

	A．	野火燒不盡，春風吹又生		B．	只要功夫深，鐵杵磨成針
	C．	春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干		D．	爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇

4．實驗室有如圖所示的實驗裝置：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a酒精燈    b集氣瓶
（2）若實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳粉末混合制取并收集氧氣，應選擇的裝置組合為（填字母代號）BC或BE，請寫出該反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）小穎用向上排空氣法收集了一瓶氧氣，請你幫助他進行驗滿：將帶火星的木條放集氣瓶口，若復燃則滿．
（4）小亮用A裝置制備氧氣，若試管炸裂了，可能的原因是實驗完畢，先移開酒精燈再將導管移出水面或沒有預熱或熱試管直接用冷水沖洗等．