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17．用化學(xué)用語表示：
①2個鋁原子2Al   ②3個碳酸根離子3CO₃^2-   ③有刺激性氣味的氣體SO₂（合理即可）．

16．我國科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素（青蒿素分子式為C₁₅H₂₂O₅），獲2015諾貝爾醫(yī)學(xué)獎．它是一種用于治療瘧疾的藥物，下列說法正確的是（　�。�

	A．	青蒿素分子由三種元素組成
	B．	青蒿素分子含有42個原子
	C．	青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90：40：11
	D．	青蒿素中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為63.8%

15．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）

A．

空氣

B．

碘酒

C．

稀有氣體

D．

液氮

14．下列對化學(xué)實驗的描述，不正確的是（　　）

	A．	硫在氧氣中燃燒生成一種無色氣體
	B．	電解水時正極產(chǎn)生的氣體能燃燒
	C．	點燃可燃性氣體前要檢驗氣體的純度
	D．	過濾時玻璃棒靠在三層濾紙上

13．下列說法中錯誤的是（　�。�

	A．	同種元素組成的物質(zhì)是單質(zhì)
	B．	原子是化學(xué)變化中的最小粒子
	C．	同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物
	D．	元素的化學(xué)性質(zhì)與該元素的原子的最外層電子數(shù)關(guān)系最密切

12．汞使用的歷史很悠久，用途很廣泛．在元素周期表中，汞元素的信息如圖所示，對圖中信息解釋正確的是（　�。�

	A．	汞屬于非金屬元素		B．	汞原子核外電子數(shù)是80
	C．	汞原子核內(nèi)中子數(shù)是200.6		D．	汞原子的相對原子質(zhì)量是120.6

11．在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究．下圖實驗裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下：

現(xiàn)分別以A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學(xué)來完成，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
（1）A實驗：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量．結(jié)論是：質(zhì)量不守恒．待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡．結(jié)論是：質(zhì)量守恒．你認(rèn)為結(jié)論正確的是后一種（填“前一種”或“后一種”），而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因是白磷剛引燃時，裝置內(nèi)氣體受熱膨脹將氣球脹大，裝置受到的浮力增大．
（2）丙組同學(xué)認(rèn)為C實驗說明了質(zhì)量守恒．請你從原子的角度說明為什么？化學(xué)反應(yīng)是反應(yīng)物的原子重新組合，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變，生成物的質(zhì)量也不會改變．
乙、丁兩組同學(xué)得到的錯誤結(jié)論是“實驗B、D均說明質(zhì)量不守恒”．老師引導(dǎo)同學(xué)們分析了B、D兩個實驗反應(yīng)前后天平不平衡的原因．你認(rèn)為B實驗天平不平衡的原因是反應(yīng)時產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w擴(kuò)散到空氣中，D實驗天平不平衡的原因是生成物的質(zhì)量等與參加反應(yīng)的氧氣與鎂的質(zhì)量之和．
（3）如果A裝置中只是將藥品改為少量的二氧化錳和過氧化氫溶液，反應(yīng)前后天平仍不平衡，原因是產(chǎn)生的氧氣將氣球脹大，裝置受到的浮力增大．結(jié)論是：參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量一定等于（填“等于”或“不等于”）生成的水和氧氣的質(zhì)量總和．

10．現(xiàn)有下列三套常見的實驗裝置，請按要求填寫下列有關(guān)空格：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：a長頸漏斗；b錐形瓶
（2）除去水中少量泥沙，應(yīng)選用的裝置是A（填序號），要正確完成該操作還需要的儀器名稱是玻璃棒．
（3）用裝置B 可制備O₂，請寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，
實驗中始終未能檢驗到O₂已集滿，下列解釋不合理的是C（填序號）
A．裝置可能漏氣                   B．藥品用量可能不足
C．導(dǎo)氣管未伸到集氣瓶底部         D．藥品可能失效
（4）實驗室可用C 裝置制取甲烷氣體，則下列說法錯誤的是AC（填序號）．
A．制取甲烷的藥品是固體          B．甲烷在水中溶解能力小
C．甲烷不與水反應(yīng)                D．甲烷的密度比空氣大．

9．某同學(xué)在學(xué)完《分子和原子》后，對教材中的實驗進(jìn)行了如圖所示的改進(jìn)：
查閱資料：氫氧化鈉是一種白色固體，溶于水時會放出大量熱．根據(jù)圖所示和資料回答下列問題：
（1）在小試管中加入2～3g氫氧化鈉固體的作用是固體氫氧化鈉溶于水時能夠放出大量的熱，從而加快氨氣從濃氨水中逸出的速率．
（2）滴入2～3滴濃氨水后，在c處可觀察到的現(xiàn)象是滴有酚酞試液的試紙由下至上逐漸變紅．
（3）改進(jìn)后的裝置除操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時等優(yōu)點時，還有一個顯著的優(yōu)點是實驗在封閉體系中進(jìn)行，不污染環(huán)境．

8．2015年6月5日是世界環(huán)境日，我國的主題是“踐行綠色生活”，愛護(hù)水資源、節(jié)約用水是其中重要內(nèi)容之一．
（1）淡水資源有限，我們需要節(jié)約用水．如圖中表示節(jié)水標(biāo)志的是B（填字母）

（2）知道了水的微觀結(jié)構(gòu)．構(gòu)成水的粒子表示為A（填序號）．

（3）愛惜水的正確方法是D（填序號）
A．江水水量充足，沿岸居民不須節(jié)約用水     B．生活污水可任意排放
C．用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田                 D．加強(qiáng)河道管理，保證水質(zhì)
（4）水的硬度過大不利于人體健康，生活中用肥皂水區(qū)分軟水和硬水，可通過煮沸方法降低水的硬度．
（5）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的是蒸餾
（6）日常生活中你經(jīng)常采用的節(jié)水措施是用淘米水澆花．