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15．某同學向過氧化氫溶液中加入二氧化錳制取氧氣，相關數(shù)據(jù)如下：

反應前物質的質量/g		充分反應后物質的質量/g
過氧化氫溶液	二氧化錳	固體與液體混合物質量
68.0	0.1	66.5

請計算：
（1）該同學制得氧氣的質量為1.6g．
（2）該同學所用過氧化氫溶液中過氧化氫的質量．

14．周末小瑾同學的媽媽做了一道紅燒魚鰾．細心的小瑾發(fā)現(xiàn)：媽媽在洗魚鰾時，魚鰾是浮在水面上的，用手撕魚鰾時，水中有氣泡冒出．魚鰾中會有哪些氣體呢？周一，小瑾和化學興趣小組的同學來到實驗室展開了實驗探究．
【作出假設】甲乙兩位同學分別對魚鰾中的氣體作出如下猜想：甲認為CO₂，乙認為有H₂O．
【查閱資料】
（1）無水氯化鈷試紙在實驗室中常用來檢驗水的存在，原理：氯化鈷遇水會發(fā)生水合反應，生成六水氯化鈷．氯化鈷是藍色的而六水氯化鈷是粉紅色的．
（2）手持技術是由數(shù)據(jù)采集器、傳感器和配套的軟件組成的定量采集和處理數(shù)據(jù)系統(tǒng)．手持技術可以廣泛應用于理科實驗中，可以方便而迅速的收集各類數(shù)據(jù)，如氧氣含量，二氧化碳含量等．
【實驗驗證】
（1）興趣小組的同學用注射器抽取約60mL魚鰾內的氣體，注入澄清石灰水中．發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，則甲的猜想成立．該反應的化學方程式是CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．
（2）興趣小組的同學另取一只注射器抽取魚鰾內的氣體，將藍色的氯化鈷試紙放入注射器內，發(fā)現(xiàn)試紙變成粉紅色，則乙的猜想成立（填“成立”或“不成立”）
（3）興趣小組的小紅同學又提問，氣體內有沒有氧氣？大家在討論后，制定了以下的實驗方案驗證魚鰾內的氣體是否有氧氣？

實驗操作	現(xiàn)象	結論
1用注射器抽取魚鰾內的氣體． 2用排水集氣法收集注射器抽取的氣體． 3將燃著的木條伸入集氣瓶中，觀察現(xiàn)象．	木條 熄滅	猜想一：不含氧氣 猜想二：含少量氧氣 猜想三：含有二氧化碳導致木條熄滅

【深入驗證】但老師介紹了手持技術后，興趣小組的同學用氧氣傳感器和二氧化碳傳感器分別測得魚鰾內氧氣和二氧化碳的含量與如圖：

【實驗結論】小組同學一致認為猜想一不成立（填“成立”或“不成立”）．
（4）魚鰾內CO₂含量與空氣中相比較，哪一個多？（寫出你的實驗步驟、現(xiàn)象、結論）實驗步驟：在兩個相同大小的小試管中倒入等體積等溶質質量分數(shù)的澄清石灰水，分別抽取等體積的空氣和魚鰾內的氣體，注入上述中的澄清石灰水；
現(xiàn)象：注入魚鰾內氣體的澄清石灰水變渾濁，注入空氣的澄清石灰水沒有變渾濁；
結論：魚鰾內二氧化碳含量高于空氣中．

13．某化學興趣小組設計了一組“吹氣球”實驗，三套裝置如圖：
（1）甲裝置：向a中加水會看到氣球脹大，一段時間內氣球大小沒有變化，說明該裝置氣密性良好．
（2）乙裝置：
①若生成O₂使氣球脹大，則錐形瓶中所裝的固體物質可以是二氧化錳．
②若生成H₂使氣球脹大，則反應的化學方程式為Zn+2HCl═ZnCl₂+H₂↑．
③若錐形瓶中裝有CaO固體，分液漏斗中加入少量水，則氣球脹大的主要原因是生石灰和水反應放熱，該反應的化學方程式是CaO+H₂O═Ca（OH）₂．
（3）丙裝置：若錐形瓶中盛滿CO₂，欲使氣球脹大，則分液漏斗中的液體可以是氫氧化鈉溶液．

12．人類的日常生活和工農業(yè)生產離不開水．請回答：
（1）水屬于（填“屬于”或“不屬于”）人類所需的六大基本營養(yǎng)素之一．
（2）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水（填“軟水”或“硬水”）．
（3）下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度較高的是C（填字母）
A．靜置沉淀             B．吸附沉淀             C．蒸餾
（4）水在通電的條件下可以分解，寫出該反應的化學方程式2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（5）高鐵酸鉀（K₂FeO₄）能作消毒劑與絮凝劑．它殺菌時會生成氫氧化鐵膠狀物．高鐵酸鉀中鐵元素的化合價是+6．

11．科學家近日揭示了一種冰的新固態(tài)階段，這是迄今所知道的密度最小的冰．這種新形態(tài)被稱為“冰ⅩⅥ”，是目前發(fā)現(xiàn)的冰的第16個固態(tài)階段，它有著像籠子一樣的結構．下列關于這種“冰ⅩⅥ”的說法正確的是（　�。�

	A．	物理性質與普通冰完全相同		B．	分子間沒有間隔
	C．	氫、氧元素的質量比為1：8		D．	水分子不再運動

10．2015年“世界環(huán)境日”中國主題為“踐行綠色生活”．下列做法符合這一主題的是（　　）

	A．	提倡使用私家車		B．	用一次性塑料購物袋
	C．	用節(jié)能燈代替白熾燈		D．	夏季空調溫度盡量調低

9．碳元素組成的單質有多種．請回答下列問題：

（1）碳單質的物理性質有差異，是因為碳原子排列方式不同．
（2）北宋畫家張擇端繪制的《清明上河圖》能保存至今，是因為碳的化學性質不活潑．
（3）石墨在一定條件下可轉變?yōu)榻饎偸�，該變化屬于化學變化．

8．入秋以來，我市大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)都出現(xiàn)了不同程度的旱情（如圖1所示），全市人民團結一致，共同抗旱．

（1）有些村莊打深井取用地下水．檢驗地下水是硬水還是軟水，可選用的物質是肥皂水；；
（2）生活中長期飲用硬水對健康不利，要降低水的硬度，可采取煮沸的方法．

7．下列實驗操作錯誤的是（　�。�

A．

取用固體粉末

B．

讀取液體體積

C．

熄滅酒精燈

D．

洗滌試管

6．如圖甲為實驗室常用的實驗裝置．回答問題：

（1）標號儀器的名稱：①分液漏斗；②集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣選擇的發(fā)生裝置是A，寫出該反應的化學反應方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，若要收集純凈的氧氣可選擇F裝置．
（3）實驗室可用B裝置制取H₂，其化學方程式是Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑．若用C替代B，其優(yōu)點是控制反應的發(fā)生和停止．
（4）加熱氯化銨和氫氧化鈣的混合物可制取NH₃，NH₃有毒，密度比空氣小，極易溶于水．某同學用如圖乙G、H、I組合收集NH₃，．
①如用G收集NH₃，請在G中將導管位置補充完整（在圖中表示）．
②裝置H的作用是：防止倒吸．