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化學就在我們的身邊，能改善我們的生活。請從①干冰②氧氣③氫氣④小蘇打⑤尿素⑥熟石灰中選出適當?shù)奈镔|并用化學式填空：

（1）用于改良酸性土壤___________； （2）用于人工降雨_______________；

（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用的氮肥___________ ； (4)用于潛水，醫(yī)療救援__________ ；

（5）被稱為“綠色能源”_____________ ； （6）常用作發(fā)酵粉的是 __________；

2016年3月22日世界水日, 濱州河務局聯(lián)合濱城、濱開河務局、濱州供水分局在城區(qū)繁華地段開展了系列宣傳活動，向市民宣傳“節(jié)約保護水資源，建設生態(tài)文明”新濱州。

（1）自然界中，水的存在形式多姿多彩，水孕育了萬物生靈，水通過三態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán)，這個循環(huán)過程是由 ______ 提供的能量（填序號）。

A．地球自轉； B．太陽照射； C．海洋潮汐； D．植物生長

（2）某化學小組的同學取趵突泉水進行探究實驗，用滴管取2滴過濾后的濾液滴在潔凈的玻璃片上，置于酒精燈上小心加熱，水分消失后，觀察到玻璃片上有少許殘留物，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是___________________。

（3）下圖是電解水實驗的示意圖：該實驗所發(fā)生的化學方程式為________________。

生活中處處有化學，化學與生活密切相關．

（1）某餅干包裝袋中用干燥劑的是生石灰，請用化學方程式表示其原理____________________．

（2）森林火災時，常砍伐處一條隔離帶的目的是_________________．

（3）我們常用洗滌劑洗滌餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有 ______ 功能，用汽油洗油污屬___________現(xiàn)象。

如圖三幅示意圖分別表示不同的化學反應，但生成物中都有氯化鈉．

（1）圖1是鈉與氯氣反應生成氯化鈉的微觀示意圖．由圖1可知，元素的化學性質與 ______ （填字母序號）有密切的關系；

A．最外層電子數(shù)

B．內(nèi)層電子數(shù)

C．電子層數(shù)

（2）圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應的微觀實質，A、B兩處微粒符號依次是_____________，圖中C處應填入的化學式為 ______ ．

（3）圖3表示反應的化學方程式為 ___________________．

鹽城是全國酸雨高發(fā)地區(qū)之一，某化學興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應生成酸而導致，他們想對此進行探究，請你參與他們的探究過程：

（1）設計方案：用紫色的石蕊試液浸泡，制成紫色紙花并晾干．先驗證水能否使紫色紙花變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色，最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟淖仙�石蕊試紙紙花變紅，實驗裝置和藥品如圖：

（2）查閱資料：你認為該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中應包括（填序號） ；

①二氧化硫易溶于水

②酸能使?jié)駶櫟淖仙�石蕊試紙變紅

③SO2不與濃硫酸反應

（3）實驗：

①實驗中紙花（Ⅱ）的顏色始終沒有變化，這說明 ．

②紙花（Ⅲ）在實驗過程中始終未見變色，此現(xiàn)象說明 ．

③實驗Ⅰ的作用是 ．

（4）結論：實驗過程中只有Ⅳ紙花變紅，說明原假設 （填“成立”或“不成立”）

某工廠欲從只含有CuSO4的廢液中回收金屬銅，并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵，其工業(yè)流程如圖：

【查閱資料】FeSO4•7H2O受熱易分解．

（1）操作a的名稱是______________．

（2）在操作b中需用玻璃棒不斷攪拌，其作用是________________ ．

（3）寫出流程中固體的成分_____________（寫名稱），寫出加入適量的B時反應的化學方程式：___________________

圖A-E是化學實驗中常用的幾種裝置，請回答下列問題：

（1）指出有編號的儀器名稱：① ________ ，②___________．

（2）可用推拉注射器活塞的方法檢查A裝置的氣密性（圖F）．當緩慢向右拉活塞時，如果裝置氣密性良好，可觀察到 ______

A．長頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡

B．瓶中液面明顯上升

C．長頸漏斗內(nèi)有液面上升

D．注射器內(nèi)有液體

（3）利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是 ______ ，用E裝置對你選氣體進行干燥，可在瓶內(nèi)裝__________________ 。

在化學實驗技能考試中，有一題目是鑒別氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液，某同學進行了如下圖所示的實驗．

(1)寫出試管②中反應的化學方程式： __________________________________．

(2)當看到不同現(xiàn)象時停止通氣體，將兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，并將廢液進行過濾，同學們對濾液成分進行了探究．

【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質？

[查閱資料]①氯化鈣溶液呈中性； ②Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl

【猜想假設】甲同學認為：只含有氫氧化鈉 乙同學認為：只含有碳酸鈉； 丙同學認為：含有氫氧化鈉和氫氧化鈣； 丁同學認為：含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣； 你認為還可能是 ______________________(寫一種猜想)．

【分析討論】你認為哪位同學的猜想不合理并說明理由_______________________．

[實驗設計]設計一個簡單的實驗證明你的猜想正確．

【反思拓展】 下列試驗方法可以區(qū)分氫氧化鈉和氫氧化鈣的是 _________（填字母） A、放置在空氣中     B、觀察顏色 C、加水溶解         D、利用溶解性

小麗同學在某化工廠參加社會實踐，與技術員一起分析由Na2CO3和NaCl組成的樣品中NaCl的質量分數(shù)�，F(xiàn)取15g該固體樣品，全部溶于200mL水中，向所得到的混合溶液中逐滴滴入溶質質量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸，記錄了如下圖所示的曲線關系。(水的密度為1g/mL，計算結果精確到0.1%)

(1)當Na2CO3與稀鹽酸恰好完全反應時，消耗7.3%的稀鹽酸的質量是 g；

(2)樣品中NaCl的質量分數(shù)是多少？

(3)計算Na2CO3與稀鹽酸恰好完全反應時，所得溶液的溶質質量分數(shù)。

下列食品、調味品的制作過程中，沒有發(fā)生化學變化的是：

A. 鮮奶制酸奶 B. 黃豆釀醬油

C. 糯米釀甜酒 D. 水果榨果汁