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實驗室制取氣體的裝置如下圖所示，根據(jù)所學知識，回答下列問題：

圖中標有①②的儀器名稱：① ；② 。

寫出用裝置A制取O2的一個化學方程式 ；A裝置中試管口略向下傾斜的目的是 ；檢驗O2的方法是 。

在制取過程中，使用了排水法收集O2，但發(fā)現(xiàn)收集到的氣體不純，可能的原因是 （只需填一種即可）。

若某同學要用裝置F收集并測定O2 體積，還需要儀器 ，該儀器應與 (填“長”、“短”）導管相連，如果裝置F中未裝滿水則對實驗的結論 （填“有影響”、“無影響”）。

驗證CO2的性質

若要用裝置F 驗證二氧化碳 與水，則在F中發(fā)生反應的化學方程式為 ；

②若改用圖所示裝置進行驗證二氧化碳能與水反應的實驗（已知氮氣的密度小于空氣），操作為：A從分液漏斗中滴加適量水；B從a端通入二氧化碳；C從b端通入氮氣；D將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中，實驗操作順序最合理的是 （有些操作可重復使用）；

（9分）用木炭還原氧化銅的實驗如下圖。

(1)酒精燈加燈罩的目的 ；

(2)剛開始預熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是 ；

(3)繼續(xù)加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質。請你寫出帶點部分的化學方程式： 、 ；

(4)停止加熱時，應先將導管從試管②中撤出，并用彈簧夾夾緊橡皮管，待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出。這樣操作的原因是 。

(5)木炭與氧化銅反應時的理論質量比為3：40，但在實際實驗過程中所加入的木炭與氧化銅的質量比要 （填“偏大”、“偏小”、“不變”）一些，原因是： 。

在研究某石灰石樣品（雜質不溶于水也不與鹽酸反應）的活動中，興趣小組同學進行了如下實驗，過程如圖所示：

求：（1）反應中生成二氧化碳的質量是 。

（2）該大理石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是 。

（3）100kg這種石灰石充分煅燒后，可得到固體多少kg？（碳酸鈣高溫分解時只生成氧化鈣與二氧化碳）

下列各組物質按單質、氧化物、酸順序排列的一組是

A．Fe、CO2、H2S

B．H2、H2O、NaOH

C．O2、NaOH、H2SO4

D．C、CaO、NaHSO4

中和反應在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有廣泛的用途。下列應用一定與中和反應原理無關的是

A．施用熟石灰改良酸性土壤

B．用熟石灰和硫酸銅配制波爾多液

C．服用含Al（OH）3的藥物治療胃酸過多

D．用NaOH溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸

推理是學習化學的一種重要方法，不合理的推理會得出錯誤的結論。以下推理正確的是

A．堿溶液的pH都大于7，pH大于7的溶液不一定是堿溶液

B．中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應

C．在同一化合物中，金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負價

D．有些金屬和稀硫酸反應放出氣體，與稀硫酸反應放出氣體的物質一定是金屬

在氫氧化鈉溶液中加入鹽酸，至恰好完全反應，反應的微觀示意圖見下圖。下列有關認識錯誤的是

A．反應結束時溶液的pH=7

B．反應前后元素的種類沒有變化

C．酸與堿的反應屬于復分解反應

D．該微觀圖還可說明所有物質都是由分子構成的

鐵、鹽酸、石灰水、硫酸銅是初中化學中常見的物質，四種物質間的反應關系如右圖所示，圖中兩圓相交部分（A、B、C、D）表示物質間反應的主要實驗現(xiàn)象，其中描述正確的是

A．有氣泡產(chǎn)生 B．無明顯現(xiàn)象

C．有紅色固體析出 D．有藍色沉淀生成

某�；瘜W小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應時，利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像，如圖所示。下列說法正確的是

A．圖中c點所示溶液呈堿性

B．圖中a點所示溶液中，含有的溶質是Na2SO4和H2SO4

C．該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中

D．由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應

從物質的組成角度解釋酸具有相似化學性質的原因是

A．酸都含有酸根 B．酸都能在水中電離出H+

C．酸中都含有氫氣 D．酸中都含有氧元素