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（2015秋•淮南校級月考）交通部門規(guī)定，旅客乘飛機．汽車．輪船等交通工具時，嚴禁隨身攜帶易燃易爆品．因為這些物品一旦發(fā)生爆炸，極易造成嚴重的危害．以下物品：①蔗糖；②酒精；③煙花．爆竹；④汽油．煉油．乘坐交通工具時不準隨身攜帶的是（ ）

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

（2015•寧波模擬）航天探測發(fā)現(xiàn)：金星是一個被濃密大氣層包圍的固體球，大氣層的成分之一是三氧化二碳（C2O3），實驗證明它的化學性質(zhì)與一氧化碳相似．下列關(guān)于三氧化二碳（C2O3）的說法中，不正確的是（ ）

A．C2O3中碳的化合價為+3價 B．C2O3充分燃燒的產(chǎn)物是CO2

C．C2O3具有還原性 D．C2O3能使澄清石灰水變渾濁

（2011•銅仁地區(qū)）如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子．下列說法錯誤的是（ ）

A．此反應有單質(zhì)生成

B．原子在化學變化中是不可分的

C．圖中生成物全部是化合物

D．參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1：1

（2015秋•淮南校級月考）碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì)．

（1）碳的單質(zhì)有多種，ABC中，由分子構(gòu)成的是 （填序號），金剛石的立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)不易被外力作用破壞，因而金剛石的硬度 （填“大”或“小”），石墨為層狀結(jié)構(gòu)，層與層之間能滑動，因此石墨有潤滑性，可以做 ．

（2）古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，原因是墨中主要成分碳在常溫下具有 性，畫出碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖 ．在木炭還原氧化銅的實驗中，體現(xiàn)了碳的還原性，其反應的化學方程式是 ，單質(zhì)碳的還原性可以用于冶金工業(yè)，一種常見的碳的氧化物也具有還原性，它與氧化銅反應的化學方程式為 ．

（3）二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”，但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升，會使全球變暖，從而導致 ，二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓的條件下CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時生成水．該反應的化學方程式為 ．

（2015秋•淮南校級月考）某興趣小組為了驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗．

（1）請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式 ．

（2）小霖發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應物鎂條的質(zhì)量，認為這個反應不遵守質(zhì)量守恒定律．我 （填“同意”或“不同意”）小霖的觀點，因為 ．

（3）小明同學按如圖所示的裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量淡黃色固體．

[提出問題]淡黃色固體是什么？

[查閱資料]小明同學查閱資料，記錄了下列幾種含有鎂元素的物質(zhì)的顏色．

其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是 ；

[提出猜想]分析資料，根據(jù)顏色判斷，李霖認為該淡黃色固體應該是 ，可能是由鎂與空氣中的 氮氣 反應生成的，反應的化學方程式為 ．

[實驗探究]小霖設(shè)計實驗證實了自己的猜想，她的方案可能 ；

[反思與評價]通過上述實驗，我們可以發(fā)現(xiàn)燃燒不一定需要氧氣．

[相關(guān)結(jié)論]空氣中氮氣（N2）和氧氣（O2）的體積比約為 ，但鎂條在空氣中燃燒只生成少量的淡黃色固體，由此得出的一個結(jié)論是 ．

（2010•天津）如圖是元素周期表中的硫元素及其原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（ ）

A．硫元素屬于金屬元素

B．硫原子核內(nèi)有16個質(zhì)子

C．硫的相對原子質(zhì)量為16

D．硫原子在化學反應中容易失去電子

（2012秋•無錫期末）鑒別日常生活中的下列各組物質(zhì)，兩種方法均正確的是（ ）

A．硬水和軟水：滴加食鹽水或加熱蒸發(fā)

B．黃金和假黃金（銅鋅合金）：滴加稀鹽酸或灼燒

C．水和過氧化氫溶液：燃著的木條或加入二氧化錳

D．甲烷和一氧化碳：滴加澄清石灰水或觀察燃燒火焰顏色

（2015秋•太和縣校級期末）做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后，小冬同學有兩個疑惑不解的問題，于是她進行了以下探究活動，請你一同參與．

【問題1]鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢？

【查閱資料1】

（1）自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧化為Fe2O3）；

（2）鐵的氧化物均能溶于酸的溶液，如鹽酸、硫酸等；

（3）鐵能與硫酸銅溶液發(fā)生化學反應，但鐵的氧化物不能與硫酸銅溶液反應；

（4）鐵與酸的溶液反應（如鹽酸、硫酸等），有氣泡產(chǎn)生．

【實驗探究】

將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入_________溶液，觀察到的現(xiàn)象是_________，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵．

【問題2】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？

【查閱資料2】

（1）Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表：

（2）Fe2O3高溫時分解成Fe3O4．

（3）Fe2O3的顏色為紅棕色．

【理論探討】

根據(jù)實驗現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應在_________之間，在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是_________．

【拓展延伸】實驗中為了防止集氣瓶炸裂，必須__________________；

（1）Fe2O3高溫分解成Fe3O4和氧氣，請寫出此反應的化學方程式_______________________；

（3）有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色 ___________，就說明包裝盒破損進氣，這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理．

（2015秋•黑龍江校級期中）日常生活中的下列變化，屬于化學變化的是（ ）

A．濕衣晾干 B．菜刀生銹 C．鐵絲彎曲 D．冰雪融化

（2015秋•黑龍江校級期中）對干理想的“綠色化學”的認識，下列哪一項是錯誤的（ ）

A．揚揚說綠色化學又叫環(huán)境友好化學

B．勝勝說就是從源頭上阻止污染的化學

C．菲菲說污染后只要治理好就算綠色化學

D．小路認為綠色化學不是指綠色植物的化學