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水是人類最寶貴的自然資源．小明利用電解水裝置探究水的組成．下列說法正確的是（　　）

A．試管a產(chǎn)生的氣體具有助燃性

B．試管b產(chǎn)生的氣體具有可燃性，燃燒時產(chǎn)生淡藍色火焰

C．電解產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為1：2

D．電解水裝置是將電能轉化為化學能的裝置

裝滿水的玻璃瓶子放進冰箱急凍，玻璃瓶會破裂是由于（　�。�

A．水分子會停止運動 B．水分子之間的間隔增大了

C．水分子的體積增大了   D．水分子體積和質(zhì)量都很小

下列實驗操作正確的是（　　）

A．

取少量液體  B．

加入塊狀固體

C．

點燃酒精燈  D．

檢査裝置氣密性

下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)不相符的是（　�。�

A．氧氣用作火箭的助燃劑是利用了其可燃性

B．干冰用于人工降雨是利用了其可升華的性質(zhì)

C．氮氣用作保鮮劑是利用了其穩(wěn)定性

D．人造金剛石制作鉆頭是由于其硬度大

下列過程沒有涉及化學變化的是（　　）

A．石墨變成金剛石   B．活性炭吸附有毒氣體

C．煤氣爆炸 D．蠟燭燃燒

某課外活動小組為測定當?shù)厥�灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取來了一些礦石，準確稱取樣品15g放于燒杯中（雜質(zhì)既不溶于水，也不與稀鹽酸反應），向其中加入100g足量的稀鹽酸，充分反應后燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)質(zhì)量變化如圖所示．問：

（1）15g樣品可以產(chǎn)生　g二氧化碳；

（2）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為多少？

生活中常遇見銅制品生銹的情況．活動課上，同學們設計實驗對銅銹進行了如下探究活動．

探究活動一：驗證銅銹的組成

【査閱資料】①銅銹為綠色，其主要成分是Cu₂（OH）₂CO₃．②白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{色．③碳不與稀硫酸反應．④氧化銅為黑色固體，能與稀硫酸反應生成硫酸銅溶液．

【進行實驗1】同學們設計了如圖所示裝置并進行實驗．

【進行實驗2】同學們進行了下面的4個實驗，每天觀察一次現(xiàn)象，一段時間后，發(fā)現(xiàn)只有實驗4中的銅絲生銹了，且與水接觸的部分生銹更明顯．

化學是一門以實驗為基礎的學科，根據(jù)如圖，回答問題．

（1）儀器a的名稱是　　，儀器b的名稱是　　；

（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是　　（填字母序號），二氧化錳起　　作用；

（3）實驗室制取二氧化碳選用的收集裝置是　　（填字母序號），制取二氧化碳時，用裝置F替代裝置B的優(yōu)點是　　．

甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．

（1）　　℃時，甲、乙的溶解度相等；

（2）若甲中含有少量乙，提純甲可采用的方法是　　；

（3）將t₁℃時等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液升溫至t₂℃，若采用加溶質(zhì)的方法使兩者重新達到飽和，則　　物質(zhì)所加的量多；

（4）t₁℃時，向一只盛有15g甲的燒杯中加入50g水，充分攪拌后燒杯底部仍有未溶解的固體．下列相關敘述不正確的是　　．

A．t₁℃時，甲的溶解度為30g/100g水       B．燒杯中溶液的質(zhì)量小于65g

C．降溫后燒杯中溶液總質(zhì)量不變            D．取燒杯中上層清液加熱變?yōu)椴伙柡腿芤海?/p>

請根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）下列做法會形成霧霾的是　　

A、將校園的垃圾堆積起來，就地焚燒    B、為方便出行，提倡大量購買和使用私家車

C、大力發(fā)展火力發(fā)電                D、節(jié)日里燃放鞭炮

（2）活性炭常用于凈水，利用其　　作用除去水中的顏色和異味．

（3）現(xiàn)今國家強令關閉了許多高耗能高污染的小型煉鐵廠，工業(yè)上用赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學方程式為　　，請舉一例節(jié)約金屬資源的做法　　．

（4）體溫計中金屬元素（Hg）的名稱是　　．

（5）生理鹽水中的溶質(zhì)（寫化學式）　　．

（6）空氣中含量最多的氣體，表示出它的8個分子　　．

（7）可用于洗滌油污的Na₂CO₃溶液呈　　（填“酸性”、“堿性”或“中性“）．

（8）實驗室中電解水（如圖所示），與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是　，反應的化學方程式為　　，該實驗證明水是由　　組成的．

（9）下列關于“H₂O”的說法中，正確的是　　（填數(shù)字序號）．

①表示水這種物質(zhì)②表示兩個氫原子和一個氧原子③表示一個水分子④表示一個水分子由一個氫氣分子和一個氧原子構成．