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造成酸雨的主要物質是（　�。�

A．CH4和CO

B．SO2和CO

C．SO2和NO2

D．CO和CO2

小婧同學做硫在氧氣中燃燒的實驗前，預先在集氣瓶底裝有少量水．實驗過程中她聯想到老師介紹過二氧化硫排放到空氣中會形成酸雨，于是想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水”是否也呈酸性．她取“水”多次測其pH，發(fā)現其pH始終小于7并逐漸減小，直至穩(wěn)定在pH=4，證明集氣瓶底殘留液呈酸性．隨后小婧想進一步了解該殘留液是否具有酸的通性，請你與她一起探究：
[提出問題]殘留液還能與什么物質反應呢？
[猜想]______；
[設計方案]請你設計實驗來驗證你的猜想：

實驗方法	可能觀察到的現象	結論
______	______	______

在污染空氣的氣體中______和______是形成酸雨的主要物質，酸雨會造成的危害是______（寫出一條即可）．

2003年12月23日，川東北某天然氣礦井發(fā)生特大“井噴”，含有大量硫化氫的天然氣逸出，造成243人死亡的重大事故，硫化氫（H₂S）是一種無色有臭雞蛋氣味的劇毒氣體，可溶于水，有可燃性，完全燃燒生成二氧化硫和水．
請根據以上信息，結合學過的知識，回答下列問題：
（1）事故發(fā)生后，若及時采取對逸出氣體點火燃燒的措施，可以減少對人員的危害和死亡．寫山逸出氣體完全燃燒的化學方程：______．
（2）用點燃的方法可除去H₂S氣體，但生成的二氧化硫又可能造成的危害是______．
（3）專家提醒：發(fā)生H₂S氣體泄漏時，可用濕毛巾捂住鼻子迅速離開現場．這利做法的理由是______．
（4）“井噴”事故發(fā)生后，村民雖已聞到彌漫在空氣中的臭味，但直到幾小時后，村干部通知他們迅速撤離，才意識到危險．對此，你對學習化學知識有何感想：______．

酸雨是當今世界性環(huán)境污染災害性降水．酸雨會導致農業(yè)減產，森林退化；毀壞建筑物，侵蝕大理石浮雕，剝離金屬油漆層，加劇全球災害性天氣…



科學家研究發(fā)現，“沙塵暴”肆虐過的地區(qū)，酸雨的危害程度會有所減輕．
（1）你認為“沙塵暴”中能與酸雨中硫酸、硝酸作用的物質是______，
（2）寫出硝酸與該物質作用的化學方程式______．

化學知識謎語化可以增添學習化學的樂趣并能增強記憶．現有一則謎語：“聞有刺鼻味，含量平均分．酸雨由它造，追捕無影蹤．”下列最適合作為謎底的物質是（　�。�

A．CO

B．CO2

C．SO2

D．NO2

酸雨是指pH＜5.6的雨、雪等形式的大量降水．酸雨對下列物體腐蝕作用最強的是（　�。�

A．屋頂磚瓦

B．大理石雕像

C．銅制雕像

D．木制門窗

正常雨水的酸性比酸雨的酸性______（填“強”或“弱”），正常雨水呈酸性的原因是（用化學方程式，下同）表示為______，酸雨形成的原因是______．

下列化學反應與酸雨形成過程無關的是（　　）

A．2C+O2   點燃  .    2CO

B．2SO2+O2   塵埃  .    2SO3

C．S+O2   點燃  .    SO2

D．SO3+H2O═H2SO4

減少酸雨產生的措施可采用（　�。�

A．把工廠煙囪造高

B．減少火力發(fā)電

C．在已酸化的土壤中加石灰

D．讓煤充分燃燒