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科目: 來(lái)源: 題型:


水是生命之源.下列有關(guān)水的敘述中,錯(cuò)誤的是(     )

A.自然界中的水都是混合物

B.水是由氧元素和氫元素組成

C.用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水

D.地球上的淡水資源豐富,取之不盡

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科目: 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)操作中,不正確的是(     )

A.

  取用固體粉末  B.

滴加液體

C.

  檢查裝置氣密性    D.

    加熱液體

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科目: 來(lái)源: 題型:


下列符號(hào)中,既表示一個(gè)原子,又表示一種元素,還表示一種物質(zhì)的是(     )

A.O    B.H2   C.Fe   D.3N

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科目: 來(lái)源: 題型:


空氣中體積分?jǐn)?shù)約為78%的氣體是(     )

A.氮?dú)?B.氧氣 C.二氧化碳 D.水蒸氣

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科目: 來(lái)源: 題型:


“伐薪燒炭南山中”是唐朝詩(shī)人白居易所寫(xiě)的詩(shī)歌《賣(mài)炭翁》中的詩(shī)句,這里“伐薪”和“燒炭”各指的變化是(     )

A.兩者均為物理變化

B.前者是物理變化后者是化學(xué)變化

C.兩者均為化學(xué)變化

D.前者是化學(xué)變化后者是物理變化

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科目: 來(lái)源: 題型:


工業(yè)上用煅燒石灰石(主要成分為CaCO3)制取生石灰(主要成分CaO),同時(shí)得到二氧化碳.

(1)某工廠用500t含雜質(zhì)10%(雜質(zhì)不分解)的石灰石,其中所含碳酸鈣的質(zhì)量是   t.

(2)上述石灰石理論上可以制得生石灰多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:


某化學(xué)興趣小組對(duì)蠟燭燃燒進(jìn)行如下探究:

點(diǎn)燃蠟燭,將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩.澄清石灰水變渾濁.

結(jié)論:蠟燭燃燒后的生成物有、  

他們發(fā)現(xiàn),蠟燭剛熄滅時(shí),會(huì)冒出一縷白煙,白煙的成分是什么?

【提出假設(shè)】

A、白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的二氧化碳  

B、白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的水蒸汽 

C、白煙是蠟燭蒸汽凝結(jié)成的蠟燭固體小顆粒.

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

(1)熄滅蠟燭,立即用一只蘸有澄清石灰水的燒杯罩白煙,其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)  (填序號(hào),下同),但這樣做并不能得出正確的結(jié)論,其主要原因可能是 

(2)熄滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙處,其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)  ,但這樣做并不能得出正確的結(jié)論,其主要原因可能是 

(3)熄滅蠟燭,立即用燃著的木條伸到白煙處(不接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說(shuō)明白煙具有可燃性,為假設(shè)C,提供了證據(jù).因?yàn)?u>    .

探究結(jié)論:通過(guò)以上的探究實(shí)驗(yàn),所能得到的結(jié)論是     實(shí)驗(yàn)(填“能”或者“不能”)排除假設(shè)A和假設(shè)B.

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科目: 來(lái)源: 題型:


請(qǐng)你根據(jù)如圖來(lái)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱a  、b 

(2)在加入藥品之前應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行 

(3)可用于實(shí)驗(yàn)室制備和收集O2的一套裝置是(填字母編號(hào))  .寫(xiě)出用此裝置制備O2的化學(xué)方程式 

(4)用C裝置收集氧氣的依據(jù)是  ,檢驗(yàn)收集到的氣體是氧氣的方法   

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科目: 來(lái)源: 題型:


A、B、C是九年級(jí)化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),其中A為黑色固體,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,有些產(chǎn)物已略.請(qǐng)按要求寫(xiě)化學(xué)方程式:

A+鹽酸    ,B+氫氧化鈉  

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科目: 來(lái)源: 題型:


ClO2是新一代飲用水的消毒劑,ClO2讀作  ,它屬于  (選填“單質(zhì)”、“氧化物”或“混合物”).ClO2中的氯元素化合價(jià)為+4.制取ClO2的方法是:Cl2+2NaClO2=2ClO2+2X,X的化學(xué)式是 

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同步練習(xí)冊(cè)答案