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為使湖泊的水質(zhì)進一步改善,水變得更清,保護好現(xiàn)有的水資源。作為一名中學(xué)生,你認為下列做法中不合理的是( )。
A.向居民宣傳生活污水集中處理、排放的重要性
B.游玩時將吃剩的食品連同包裝袋丟入湖內(nèi)喂魚
C.在湖邊多種植樹木
D.使用無磷洗衣粉
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水是生命的源泉,是人類寶貴的資源。它有時能幻作朵朵白云,有時能化為綿綿細雨。下列過程中,你認為水分子發(fā)生了變化的是( )。
A.水蒸氣遇冷凝結(jié)成水
B.蔗糖和水混合后得到糖水
C.水通電變成氫氣和氧氣
D.多級閃急蒸餾法淡化海水
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利用海水可以制備金屬單質(zhì),其流程如下圖所示:
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(1)步驟③中涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式為______________________________________
____________________。
(2)通過
以下步驟可以制取金屬Y:
―→![]()
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步驟④中涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式為________________;該反應(yīng)的類型為________。
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水是生命之源,海洋是生命的搖籃。請回答下面關(guān)于海洋的幾個問題。
(1)海水中資源豐富,其中含量最多的金屬元素是________(填元素符號)。
(2)海水淡化是國際上研究的熱點問題,我國科學(xué)家在利用高分子膜進行海水淡化的研究上取得了一些成績。如圖所示,右側(cè)為海水,左側(cè)為經(jīng)過一段時間后由右側(cè)經(jīng)高分子膜滲透得到的淡水,分析高分子膜必須具有的性質(zhì)是________(填一條即可)。
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海洋是人類豐富的資源寶庫。下列措施不屬于保護海洋環(huán)境,也不屬于合理利用海洋資源的是( )。
A.禁止向大海排放污水 B.建立海洋自然保護區(qū)
C.海水淡化 D.船舶垃圾直接傾倒入海中
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下列是海水制鎂的工業(yè)過程:
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氫氧化鎂
氯化鎂![]()
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下列有關(guān)敘述錯誤的是( )。
A.轉(zhuǎn)化①是物理變化
B.轉(zhuǎn)化①和②實際上是從海水中提純氯化鎂的過程
C.轉(zhuǎn)化①發(fā)生的反應(yīng)為MgCl2+Ca(OH)2===Mg(OH)2↓+CaCl2
D.因為海水中也含有氯化鎂,所以將海水直接通電也可以制得金屬鎂
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某化學(xué)課外活動小組在實驗室配制石灰水時,因發(fā)現(xiàn)燒杯底部有固體未溶解,對熟石灰樣品的主要成分進行了探究。請你參與討論并完成實驗報告。
【提出問題】針對該熟石灰樣品的成分,同學(xué)們展開了討論,小明認為溶解后剩余固體為變質(zhì)后的難溶性物質(zhì),變質(zhì)的化學(xué)方程式為 ⒅ 。小華同學(xué)不同意他的判斷,你認為小華同學(xué)的理由是 ⒆ 。
【進行猜想】猜想一:熟石灰樣品成分是Ca(OH)2;
猜想二:熟石灰樣品成分是CaCO3;
猜想三:你認為熟石灰樣品成分還可能是 ⒇ 。
【實驗與結(jié)論】請你通過實驗驗證你的猜想:
|
【拓展與應(yīng)用】
實驗小組同學(xué)想測定樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分數(shù):稱取上述0.5g樣品,加足量水使之充分溶解,攪拌后過濾。
① 甲組在實驗室用pH試紙和配制好的10%鹽酸溶液進行實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄見下表。
(提示:氯化鈣溶液呈中性)
| 加入鹽酸溶液的質(zhì)量/g | 0 | 2.5 | 3.65 | 6 |
| 樣品的pH | 12 | 11 | 7 | 2 |
Ⅰ.邊滴加稀鹽酸,邊不斷攪拌的目的是 (24) ;
Ⅱ.樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分數(shù)是 (25) (列式計算)
② 乙組同學(xué)由計算機描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化
圖象如右圖。則圖中b點溶液中含有的溶質(zhì)有 (26)
(填化學(xué)式),乙組同學(xué)要計算出樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量分數(shù),
除了要用到已有數(shù)據(jù)外,你認為還需要的數(shù)據(jù)是 (27) 。
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