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小明為探究金屬與鹽的反應(yīng)，將一定質(zhì)量的某種金屬M(fèi)的粉末放入AgNO3與Cu(NO3）2的混合溶液中，充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)，溶液呈現(xiàn)無(wú)色，溶液底部有少量固體粉末；過(guò)濾后在濾渣和濾液中分別加入適量稀鹽酸，濾渣中有無(wú)色氣體產(chǎn)生，濾液中無(wú)沉淀產(chǎn)生。結(jié)合實(shí)際現(xiàn)象判斷，小明得出的以下結(jié)論錯(cuò)誤的是

A．濾液中一定沒(méi)有銀離子 B．濾渣中一定含有金屬單質(zhì)M

C．濾渣中一定含有單質(zhì)銅 D．加入的金屬M(fèi)可能是單質(zhì)鐵

如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．t1℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度大小順序?yàn)椋罕?gt;乙>甲

B．t2℃時(shí)，甲、丙兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C．若甲物質(zhì)中混有少量的乙物質(zhì)，可用降溫結(jié)晶的方法提純甲

D．若要將組成在N點(diǎn)的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點(diǎn)的甲溶液，可以采用恒溫蒸發(fā)溶劑的方法

為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，其微觀示意圖如下圖所示，下列說(shuō)法正確的是

A．圖中表示化合物的是“”

B．反應(yīng)物與生成物均由分子構(gòu)成

C．該反應(yīng)中反應(yīng)物兩種分子的個(gè)數(shù)比為3∶1

D．反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變

用下圖操作可完成甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。甲實(shí)驗(yàn)為粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除，乙實(shí)驗(yàn)為配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液。下列說(shuō)法中，正確的是

A．甲實(shí)驗(yàn)的步驟是①④⑤，其中去除雜質(zhì)的關(guān)鍵一步是蒸發(fā)

B．甲實(shí)驗(yàn)各步操作中的玻璃棒都是用來(lái)攪拌的

C．乙實(shí)驗(yàn)按照②③①的步驟進(jìn)行操作, 會(huì)導(dǎo)致配制的溶液濃度偏小

D．乙實(shí)驗(yàn)中，若①所用燒杯剛剛用清水洗過(guò)，會(huì)導(dǎo)致配制的溶液濃度偏大

向一定質(zhì)量CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10．0%的Na2CO3溶液。反應(yīng)過(guò)程中加入的Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是

A．c點(diǎn)溶液中溶質(zhì)有2種

B．圖中0a段表示生成沉淀的過(guò)程

C．整個(gè)反應(yīng)過(guò)程中，氯離子個(gè)數(shù)不變

D．x值為106．0

水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．

（1）水是常見(jiàn)的溶劑，將下列生活中少量的物質(zhì)分別放入水中，不能形成溶液的是 ．

A、食鹽 B、純堿 C、植物油 D、蔗糖

（2）電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，證明水是由 組成的．

（3）天然水中含有許多雜質(zhì)，凈化水的方法有：

①過(guò)濾 ②蒸餾 ③加明礬吸附沉降 ④消毒殺菌

⑤活性炭層吸附．要把天然水凈化成生活用的自來(lái)水，將所選用的凈化方法按凈化過(guò)程排序（填序號(hào)） ．

（4）區(qū)別凈化后的自來(lái)水是硬水還是軟水，可用到的物質(zhì)是 ．

眼鏡是人們常用的護(hù)眼工具，如圖是一款變色眼鏡的示意圖：

（1）所標(biāo)物質(zhì)中屬于金屬單質(zhì)的是_______，屬于有機(jī)合成材料的是__________。

（2）夏天銅螺絲部位常出現(xiàn)一層綠色物質(zhì)，這是由于銅生銹的原因，請(qǐng)完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Cu+O2+_____+H2O=Cu2(OH）2CO3

（3）該款變色眼鏡的玻璃里加入了溴化銀(AgBr）和氧化銅。在強(qiáng)光照射下，溴化銀分解成溴和銀，玻璃顏色變深，此反應(yīng)類型屬于_____反應(yīng)；當(dāng)光線變暗時(shí)，溴和銀在氧化銅作用下，重新生成溴化銀，玻璃顏色變淺，氧化銅在反應(yīng)中起______作用。

同學(xué)們依據(jù)物質(zhì)類別和物質(zhì)中某種元素的化合價(jià)構(gòu)建了初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系坐標(biāo)圖（圖中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化）．已知A、H為固體，通常均可在食品包裝袋中用于保存食品．人體胃酸中有大量M存在．A、B、C含有兩種相同的元素．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A的化學(xué)式為 ；F的固體俗稱 ；

（2）G與M溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ；

（3）在B溶液中加入一定量D溶液，過(guò)濾后取濾液，滴入過(guò)量M溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，則濾液中的溶質(zhì)可能存在的是 ；

（4）已知金屬鋁可與E溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和一種最輕的氣體，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)按要求填空：

（1）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。若要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是 。(填字母，下同）。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，應(yīng)選用的藥品是 (寫(xiě)名稱），反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）F裝置有多種用途。若在F中盛放 ，可以干燥二氧化碳；若用F收集O2，證明氧氣已經(jīng)集滿的方法是 。

在一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用10%的稀鹽酸來(lái)測(cè)定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法：

（1）甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如下圖所示:在燒杯中加入10g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入10%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色為止。

請(qǐng)回答：

①酚酞溶液的作用是 ；

②邊滴加稀鹽酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是 。

③當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色時(shí)，共用去了稀鹽酸14．6g，則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

為 （用百分?jǐn)?shù)表示）。

（2）乙組同學(xué)的設(shè)想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入10%的稀鹽酸，并不斷攪拌，通過(guò)用pH試紙多次測(cè)定溶液pH的辦法，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

①下列使用pH試紙的方法正確的是 (填字母）。

A．將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用

B．將pH試紙直接插入待測(cè)液中

C．將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上

D．將pH試紙潤(rùn)濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上

②由于用pH試紙需多次測(cè)定，較繁瑣，且所測(cè)數(shù)值不夠精確。在老師指導(dǎo)下，乙組同學(xué)取了10g氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)，由計(jì)算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溶液pH的變化圖像（簡(jiǎn)單表示為下圖所示）。

請(qǐng)回答：圖中a點(diǎn)表示的含義是 ；b點(diǎn)溶液中含有的陽(yáng)離子有 （填離子符號(hào)）；乙組同學(xué)要計(jì)算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，除了要用到已有數(shù)據(jù)外，你認(rèn)為還需要的數(shù)據(jù)是 。

（3）丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生。這一“異�，F(xiàn)象”激起了他們的探究欲望，通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)。請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的原因 ；若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案： 。