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研究性學習在實驗室進行了化學實驗,向一盛有鎂和銅混合物的燒杯中加入一定量的稀鹽酸,充分反應后,觀察到燒杯中有固體剩余,對反應后所得溶液中溶質的成分進行探究.
(1)寫出上述燒杯中發(fā)生反應的化學方程式 .
(2)對反應后所得溶液中溶質的成分進行猜想,請
你再補充一種猜想.
【猜想】小光猜想:溶質為氯化鎂;
小紅猜想:溶質為氯化銅和氯化鎂;
你的猜想:溶質為 .
(3)【討論】你認為 的猜想不合理,理由是 .
(4)【實驗】若你的猜想正確,設計一種實驗方案證明你的猜想并完成下表:
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 取少量反應后溶液: |
| 你的猜想正確 |
(5)【應用】如果你的猜想正確,把該廢液倒入鐵質下水管道可能造成的一條危害 .
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某興趣小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗,請回答下列問題:
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(1)圖A中的藥品加熱的儀器名稱: ;
(2)寫出利用A裝置實驗室制取氧氣的化學方程式 ;該反應的基本類型是 ,用排水集氣法收集氧氣時,導管口剛有氣泡冒出不宜立即收集的原因是 ,要利用B裝置制取氧氣時,長頸漏斗水伸入液面以下的原因是 ;
(3)實驗室制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置和收集裝置為 (填字母),檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是 .
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現有A、B、C、D四種沒有標簽的無色溶液,分別是稀鹽酸、碳酸鈉溶液、澄清的石灰水、氫氧化鈉溶液中的一種,為了鑒別它們進行以下實驗,實驗步驟及現象如下:
(1)先分別取少量的四種溶液樣品于潔凈的試管中,再分別向四種溶液中滴加適量紫色石蕊溶液,結果A溶液顯紅色,B、C、D溶液顯藍色;
(2)B、C溶液混合后有白色沉淀產生.根據現象回答下列問題:
①A物質是 (填物質名稱);D溶液中溶質是 N(用化學式表示);
②B和C溶液混合發(fā)生反應的化學方程式 ;
③在A、B、C、D四種溶液中,若其中兩種溶液混合能發(fā)生反應但無明顯現象,加入另一種溶液,有白色沉淀產生,則加入另一種溶液之前,兩種溶液混合反生反應的化學方程式 .
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如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)10℃時,甲物質的溶解度 乙物質的溶解度(填“>”、“<”、“=”);
(2)40℃時,將40克甲物質放入100克水中,形成的溶液是 (填“飽和溶液”或“不飽和溶液”);
(3)若固體甲中含有少量的乙,可用 方法提純甲(填“蒸發(fā)結晶”或“降溫結晶”);
(4)40℃時,將等質量的甲和乙分別溶解于水恰好形成飽和溶液時,甲物質需要水的質量 乙物質需要水的質量(填“>”、“<”、“=”).
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金屬材料在生產生活中有著廣泛的應用.
(1)地殼中含量最高的金屬元素是 ;
(2)鐵生銹的條件是 ,為了防止自行車的支架生銹常采用的方法是 ;
(3)將一定質量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合液中,充分反應后過濾,所得固體中一定含有的物質是 (用化學式表示),所得濾液中一定含有的溶質是 (用化學式表示).
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水和溶液在日常生活、工農業(yè)生產和科學研究中具有廣泛的用途.
(1)在日常生活中常采用 方法使硬水軟化;洗衣服需要用水,但衣服上沾有油漆卻很難用水清洗干凈,可用汽油清洗,是因為汽油能 油污;
(2)電解水的實驗中,負極和正極產生的氣體體積比大約是 ;
(3)配置溶質質量分數為3%的氯化鈉溶液時,可用溶質質量分數為6%的氯化鈉溶液和水配制,若量取溶質質量分數為6%的氯化鈉溶液時仰視讀數,其他操作均正確,則配制的溶液中溶質質量分數 3%(填“>”、“<”、“=”).
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請你用所學的化學知識回答下列問題:
(1)為了健康,我們要均衡攝入六大營養(yǎng)素,如雞蛋中富含的營養(yǎng)素是 ;化學元素與人體健康也密切相關,貧血是因為人體中缺 元素造成的;從元素在人體中的含量來說,它屬于 元素(填“常量”或“微量”);
(2)衣服的面料有用天然纖維織成的,也有用合成纖維織成的,與天然纖維相比,合成纖維具有的一條優(yōu)點是 .
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現有一不純的氧化銅樣品16g,可能混有氧化鐵、氧化鎂、木炭粉、氯化鈉中的一種或幾種,加入200g稀硫酸恰好完全反應,沒有固體剩余,生成3.6g水,則下列判斷正確的是( 。
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| A. | 原固體樣品中肯定不含木炭粉 |
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| B. | 原固體樣品中只混有氧化鎂 |
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| C. | 恰好完全反應后溶液中水的質量為184g |
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| D. | 所用的稀硫酸中溶質質量分數為19.6% |
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