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下列說法正確的是

A．某物質在空氣中燃燒后生成二氧化碳和水，則該物質一定是有機物

B．檢驗碳酸根離子的方法是加入稀鹽酸看是否有氣泡產生

C．反應 A + B → C  +  D 不是置換反應，就是復分解反應

D．硝酸氨不能與草木灰（主要成分K₂CO₃ ）、熟石灰混合施用

下列關于實驗操作中先后順序的敘述錯誤的是

A．用托盤天平稱量藥品時，先調節(jié)天平平衡，再稱量

B．實驗室制取氣體時，先檢查裝置氣密性，再裝藥品

C．測定某溶液的PH,先用水濕潤PH試紙，再用玻璃棒蘸待測液滴到PH試紙上

  D．稀釋濃硫酸時，先在燒杯內倒入水，再緩慢注入濃硫酸，并不斷攪拌

下列有關物質的說法正確的是

A．硬水通過活性碳吸附可變成軟水

B．鐵片放入硫酸銅溶液中，過一段時間溶液質量變大

C．合金與組成合金的純金屬相比，合金的硬度大，熔點低

D．氧氣可以轉化為二氧化碳，二氧化碳不能轉化為氧氣

下列說法正確的是

A．二氧化硫 ----無色無味氣體 ---化學式 SO₂      

B．氯化鐵溶液------淺綠色-----溶質是FeCl₂

C．兩個氫氧根離子----- 2OHˉ

D.氧化鎂中鎂元素的化合價--------

我市盛產石灰石，主要成分是CaC0₃。某同學為了測定石灰石中碳酸鈣的質量分數進行了如下實驗。取一定量的石灰石樣品研碎和100g溶質質量分數為10%的稀鹽酸放入燒杯中。在化學反應過程中對燒杯及其中的剩余物進行了五次稱量，記錄數據如下表:（假設反應勻速進行;雜質不溶于水，也不與稀鹽酸反應，燒杯的質量為25g。）

請計算：

(1)表中的“m”為_      g；

(2 )該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數。（計算結果精確至0.1 % )

在世界范圍內，據統(tǒng)計化肥對糧食增產的貢獻率已超過40%。

右圖是兩種氮肥標簽的一部分。

請根據圖示中的信息回答下列問題：

(1) 從標簽上看，碳酸氫銨不同于尿素的化學性質是_       (填字母序號）；

A.易溶于水    B.受熱易分解    C.有揮發(fā)性

(2) 碳酸氫銨的式量為_        ；

(3 )純尿素中氮元素的質量分數為_        ，這種尿素肥料的純度至少為_      。（計算結果精確至0.1%)

 “雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑,能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣 等�；瘜W興趣小組的同學在某食品袋中發(fā)現一包“雙吸劑”，其標簽如下圖所示。同學們 對這包久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇,設計實驗進行探究。

【提出問題】久置“雙吸劑”固體的成分是什么？

【查閱資料】

①鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應生成氯化亞鐵:Fe + 2FeCl₃ =3FeCl₂;

②堿性的Na₂C0₃溶液可以與中性的CaCl₂溶液發(fā)生復分解反應。

【作出猜想】久置固體中可能含有F_e、Fe₂0₃、Ca0、Ca(0H)₂和CaC0₃。

【實驗探究1】下表是小明設計的實驗方案和記錄的實驗報告，請你補充完整。

【實驗質疑】小組同學通過討論認為實驗并不能得出一定不含Fe₂0₃的結論，理由是

_                            、                              (用化學方程式表示）。

為進一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分迸行如下定量實驗。

【實驗探究2】取3g樣品研碎，并用磁鐵充分吸引后，得到剩余固體2. 6g，按照下圖流程進行實驗，請回答相關問題：

(1) 操作二、操作三名稱是_            。

(2) 固體I的成分是_        。(填物質化學式，下同）；

(3)燒杯A中溶液和加入的碳酸鈉溶液反應的化學方程式為_                         ;

(4)依據實驗探究1、2中現象的分析及數據計算判斷,這包久置“雙吸劑”固體的成分

是                              。

【實驗反思】

下列對實驗探究1、2的反思，不正確的是_(填字母序號）。

A. 對物質成分的探究有時需要定性與定量實驗的結合

B. 實驗探究2燒杯C中的溶質為Na₂C0₃和NaOH

C. 實驗探究1、2中都有氣體產生，但生成的氣體成分不同

D. 在原樣品中加人足量鹽酸有4個反應發(fā)生 

實驗設計是化學實驗的重要環(huán)節(jié)。請根據下列實驗要求回答相關問題: 【活動與探究一】用對比實驗方法探究二氧化碳的性質。

(1) 實驗一中振蕩3個礦泉本塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為A > B > C,其中變渾濁

的瓶內發(fā)生反應的化學方程式為_                           ;對比A瓶與_  (填“B”或“C”）瓶的實驗現象，可證明C0₂能與NaOH發(fā)生反應。

(2) 實驗二觀察到C裝置中發(fā)生的現象是__                    結論是_             

(用化學方程式表示）。

【活動與探究二】用變量控制方法探究影響物質溶解性的因素。

(3)實驗三目的是探究      對硝酸鉀溶解性的影響；實驗四是探究溶劑種類對物質溶解性的影響，該實驗中需要控制的變量是溫度和.

【活動與探究三】定量測定空氣中氧氣的含量。

(4)實驗五中，反應的原理為__                         (用化學方程式表示）；裝置一比裝置二更合理,理由是_                                            ;

根據下表提供的實驗數據，完成下表：

定量實驗操作中易產生誤差，如果反應前氣球中存在氣體（其量小于注射器內的空氣），而實驗后冷卻至室溫，將氣球內的氣體全部擠出讀數，導致實驗測得結果 _      (填“偏小、‘偏大”或“無影響”）。

 “微觀與宏觀相聯系”是化學獨特的思維方式，請結合圖示完成下列問題:

(1)物質性質反映其組成和結構。從宏觀進入微觀,探索物質變化規(guī)律。

① 不同酸具有相似的化學性質，但性質也存在差異。圖1中能體現酸的通性的是_   (填字母序號，下同）；稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應,而稀硫酸則能與之反應生成白色沉淀，據圖從微粒的角度分析寫出該反應的實質是_                            ;

② 一杯水中氫元素與氧元素的質量比和1個水分子中氫原子與氧原子的質量比 _   (填“相等”或“不相等”）

(2)物質組成和結構決定其性質。從微觀進入宏觀,探索物質變化規(guī)律。

① 圖2圓圈中表示這杯氯化鈉溶液的構成，則該氯化鈉溶液中溶質和溶劑的質量比是_          ;

② 通過分析組成和結構，可以預測物質的某些性質。根據圖3硫酸氫鈉溶液的微觀圖示，分析推測NaHSO₄,的性質， 其中合理的是_      。

A. 其水溶液能與金屬鉀發(fā)生置換反應，得到金屬鈉  B. 其水溶液能使紫色石蕊試液變紅

C. 其水溶液能與金屬梓反應生成氫氣  D. 其水溶液能與硝酸鋇溶液反應生成硫酸鋇沉淀

化學是一門研究物質的科學，我們一般從物質的存在、性質、制備、用途等方面研究一種物質或一類物質。以金屬為例，請你參與其中回答相關問題：

(1)認識金屬元素存在：自然界中大多數金屬都以化合物的形式存在。

下列礦石的主要成分屬于氧化物的是_     (填字母序號，下同）；

A，鋁土礦 (主要成分A1₂0₃)        B.鉀長石(主要成分KAlSi₃0₈)

C.赤鐵礦 (主要成分Fe₂0₃)         D.磁鐵礦 (主要成分Fe₃0₄)

(2)探究金屬性質:金屬原子容易失去最外層電子，化學性質活潑。圖1為探究金屬化學 性質的實驗，圖2是金屬化學性質網絡圖。

① 圖1甲中反應現象是__      丙中反應的化學方程式為_                     ;

② 圖1只有乙中不反應，能得出三種金屬活動性及它們和氫元素的位置關系，由強到弱的順序是 _              (填元素符號）；

③依據圖1完成金屬性質網絡，圖2中的A屬于_                      (填物質類別）；

(3 )認識金屬的制備:工業(yè)上常采用還原法、置換法、電解法制備金屬。

用一氧化碳還原赤鐵礦冶鐵反應的化學方程式為_                          

(4)金屬在生產生活中應用廣泛。

①下列金屬制品的用途，利用其導電性的是_               

A.鐵鍋    B.銅導線    C.鋁箔    D.黃金飾品

② 合金性能優(yōu)于單一金屬，因而被廣泛應用。焊錫（主要含錫、鉛)與其組成金屬相比

具有_            的特性，可用于焊接電子元件；

③ 金屬是一種有限資源，需要保護和回收利用。

黃銅（銅鋅合金)用作彈殼的制造�，F有一批使用過的，銹跡斑斑的彈殼，處理這批彈殼可以制得硫酸鋅和銅，其主要流程如下所示。

【收集資料】彈殼上的銹主要為Cu₂( OH)₂C0₃，能與稀硫酸反應得到硫酸銅溶液;彈殼中其他雜質不溶于水、也不參加反應。

a.寫出彈殼上的銹與稀硫酸反應的化學方程式                                   。

b.固體D為_        。