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下列實驗方案不可行的是（　　）

利用下圖所示裝置，能完成實驗室制取氣體的是（　　）

通過一年的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，根據下圖回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器①的名稱．
（2）關閉A裝置中的止水夾后，從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則A裝置是否漏氣？（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”）．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是，收集裝置是（填字母）．Na、Mg等活潑金屬也可以在CO₂中燃燒，某同學收集到一瓶CO₂后，通過實驗驗證Mg條也能夠在CO₂中燃燒．下列物品中他需要使用的有．
①酒精燈  ②鐵架臺  ③坩堝鉗  ④砂紙 ⑤試管夾  ⑥蒸發(fā)皿
（4）氨氣是無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣，則實驗室制取并收集氨氣的最佳裝置組合是．（填字母）
（5）在用KClO₃加熱制O₂的過程中，發(fā)現(xiàn)產生O₂的反應速率很慢，經檢查不是KClO₃變質，也不是裝置氣密性不好，你認為最可能的原因是．

根據下列裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：a，b．
（2）實驗室制取氧氣時選用A作為發(fā)生裝置，若試管中是混有二氧化錳的氯酸鉀，該反應的化學方程式為；若試管中是高錳酸鉀，則需要在試管口放一團棉花，其目的是．
（3）實驗室制取二氧化碳時選用B作為發(fā)生裝置，該反應的化學方程式為；選用C作為收集裝置，則檢驗二氧化碳是否已收集滿的方法是．
（4）實驗室用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣，發(fā)生裝置如圖F所示．打開止水夾，若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上的鋅粒接觸，但此時已無稀硫酸可加，則下列溶液中，最適宜從長頸漏斗中添加的是（選填字母）．
A．氫氧化鈉溶液               B．碳酸鈉溶液
C．硫酸鈉溶液                 D．澄清石灰水．

實驗室有如圖所示的實驗裝置

（1）實驗室制取氣體時均應先檢查裝置的．
（2）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，應選用的制取裝置是（填裝置的字母代號）．檢驗二氧化碳氣體的化學反應原理是．
（3）某同學用C裝置集滿一瓶氧氣后，實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是．
（4）氧化銅也是過氧化氫分解的催化劑．若通過實驗比較二氧化錳與氧化銅催化能力的大小，可取相同顆粒大小、相等質量的兩種粉末，在室溫條件下分別加入到的過氧化氫溶液中，觀察．

鑒別日常生活中的下列各組物質，兩種方法均正確的是（　�。�

小歡和小佳同學為了探究化學實驗例的一種褐色粉末和一瓶標簽破損的無色溶液（如圖所示）可能是什么物質，他們大膽猜想并設計實驗進行驗證．
【發(fā)現(xiàn)問題】當把黑色粉末與無色溶液混合時即產生氣泡．
【查閱資料】初中化學實驗室常見的黑色粉末有碳粉、氧化銅、二氧化錳、鐵粉等．
【提出假設】黑色粉末是，無色溶液是．（只寫一種假設）
【設計實驗】向盛有少量黑色粉末的試管中加入適量的無色溶液．
【檢驗氣體】檢驗試管中產生的氣體（寫操作方法）．
【實驗現(xiàn)象】．
【實驗結論】
①該反應的化學方程式．
②此氣體是，原假設成立．
討論交流：若要制取該氣體，則氣體發(fā)生裝置應選擇下圖中的（填字母）．

若用D裝置收集一瓶該氣體，則氣體由（填“a”或“b”）端進入．

如表記錄了物質X的溶液分別加入到另外三種物質的溶液中產生的現(xiàn)象．則物質X的化學式可能是（　�。�

	Na2CO3	Na2SO4	AgNO3
物質X	白色沉淀	白色沉淀	白色沉淀

實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶標簽脫落的固體試劑，小王分別制取少量的該固體進行了下列實驗．根據實驗現(xiàn)象，該固體最可能是（　　）

實驗步驟	實驗現(xiàn)象
檢測水中加入固體前后液體的pH	固體不溶解，液體pH幾乎沒變化
檢測鹽酸中加入固體前后溶液的pH	固體溶解，無氣體放出，溶液pH增大
固體灼燒狀態(tài)下，通入純凈CO	固體質量減輕，尾氣中只檢測到CO與CO2

小紅同學發(fā)現(xiàn)一段舊銅線表面有一些綠色物質，她對該物質的產生進行了探究．
查閱資料：該綠色物質是銅綠，主要成分是堿式碳酸銅〔Cu₂（OH）₂CO₃〕，是銅生銹的產物．
提出問題：銅在什么條件下容易生銹？
猜想假設：根據銅綠的化學式，猜想銅生銹可能是銅與氧氣、和共同作用的結果．
實驗設計：小紅想通過下圖所示裝置來探究銅在什么條件下容易生銹．

（1）實驗較長時間后，發(fā)現(xiàn)（填字母）試管中光亮的銅絲最先生銹．
（2）B試管中光亮的銅絲沒有生銹，是因為它沒有與接觸．
交流與評價：上述實驗中，能否就小紅的猜想得出正確結論？（填“能”或“不能”）．請說明理由．