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科學興趣小組想研究影響過氧化氫（H₂O₂）分解速度的因素．在四支試管中分別加入0.2克二氧化錳  （MnO₂）粉末如圖1，然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液，觀察氣泡產(chǎn)生的速度，記錄如下：

實驗次數(shù)	1	2	3	4
H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)	1%	5%	10%	15%
MnO2質(zhì)量	0.2克	0.2克	0.2克	0.2克
氣泡產(chǎn)生的速度	+	++	+++	++++

（1）該實驗研究的問題是：過氧化氫分解的速度與的關(guān)系．
（2）為了檢驗產(chǎn)生的氣體是否為氧氣，請你寫出檢驗的方法：．
（3）實驗完畢，可利用過濾法回收剩余溶液中的二氧化錳粉末．在過濾過程中，下列儀器不需要的有．

（4）如圖是實驗室制取、收集有關(guān)氣體的裝置圖．請按要求回答下列問題：
①用雙氧水制取氧氣的文字表達式為；②要收集氧氣，收集裝置可選擇上述裝置中的或D（填寫序號）；用D裝置收集過程中，當氧氣充滿集氣瓶后，將導(dǎo)管從瓶口處移開，在桌上．
③用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時，A與B相比，A的優(yōu)點是．
④實驗室制取二氧化碳組裝儀器時連接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻璃管口然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管．
（5）該小組設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當打開K₁、關(guān)閉K₂時，利用I、Ⅱ裝置，可進行的實驗是（填字母）．
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳    b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當打開K₂、關(guān)閉K₁時，可以利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)．實驗室制取二氧化碳的文字表達式是；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入．

除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)）

	化學方程式
銅粉（鐵粉）
FeSO4（CuSO4）

用鐵屑、銅粉、高錳酸鉀、稀鹽酸四種物質(zhì)為原料，采取兩種不同的方法制取氯化亞鐵，請寫出各步化學方程式．

只用Mg、C、O、Cl、H五種元素的一種或幾種，按要求填空：
（1）各寫出一種物質(zhì)的化學式：
①氧化物   ②酸   ③堿   ④鹽
（2）各寫出一個化學方程式：
①分解反應(yīng)；
②化合反應(yīng)；
③置換反應(yīng)；
④復(fù)分解反應(yīng)．

自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象．雷雨時，空氣中的氮氣在閃電條件下與氧氣化合生成不溶于水的一氧化氮氣體；一氧化氮的密度比空氣略大，常溫下易與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮；二氧化氮再與水反應(yīng)，生成硝酸（HNO₃）和一氧化氮，硝酸經(jīng)過一系列的變化在土壤中生成能促進植物生長的硝酸鹽．
（1）空氣中含量最多的兩種氣體是、．
（2）試寫出該氮氣與氧氣反應(yīng)的化學式表達式．
（3）實驗室制取一氧化氮時，可用下列哪種收集方法？（填序號）．

放電
（4）雷雨過后，空氣顯得特別清新，這是因為少量氧氣（O₂ ）在一定條件下轉(zhuǎn)化成了臭氧（O₃），3O₂

放電  .

2O₃．下列說法中，你認為正確的是．
①該反應(yīng)屬于物理變化       ②該反應(yīng)屬于化學變化
③O₂ 與O₃是同一種物質(zhì)     ④O₂與O₃是由不同物質(zhì)．

乙炔（C₂H₂）氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬．乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學式為CaC₂）與水反應(yīng)生成，同時生成一種白色固體．
[提出問題】白色固體是什么物質(zhì)？
【做出猜想】小明經(jīng)過思考認為有以下幾種可能：
猜想一：CaO；猜想二：；猜想三：Ca（OH）₂．
他的依據(jù)是．
【交流反思】經(jīng)過同學們交流討論，認為猜想一不成立．否定猜想一的理由是：．
【進行試驗】

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
實驗一	取樣于試管中， 滴加稀鹽酸		猜想二：不成立
實驗二			猜想三：成立

【實驗結(jié)論】白色固體是Ca（OH）₂．
寫出碳化鈣與水反應(yīng)制取乙炔的化學方程式．

請結(jié)合圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱．a(chǎn)；b．
（2）寫出一個實驗室制取氧氣的表達式，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中（填標號，下同）與組裝一套制取氧氣的裝置．
（3）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是；若用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否集滿的方法是．
（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH₃是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H₃極易溶于水．
①制取氨氣反應(yīng)的方程式：2NH₄Cl+Ca（OH）₂

△   .

CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O．
②制取并收集NH₃，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是，收集裝置是．
（5）一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O₂═2NO₂，則收集一氧化氮氣體時不能用的收集裝置是（填序號）．

乙炔俗稱電石氣，是因為電石（CaC₂）遇水可產(chǎn)生乙炔（C₂H₂）氣體，反應(yīng)的化學方程式為CaC₂+2H₂O=Ca（OH）₂+C₂H₂↑某桶電石標簽的部分內(nèi)容如圖所示．計算：
（1）在C₂H₂分子中，C原子H原子的個數(shù)比為．
（2）在CaC₂中Ca元素C元素的質(zhì)量比為．
（3）在CaC₂中，C元素的質(zhì)量分數(shù)為%．
（4）在該桶電石中，純CaC₂的質(zhì)量為kg．

某煉鐵石每日生產(chǎn)含碳3%的生鐵560t，問該廠每天至少需要含氧化鐵80%的赤鐵礦石多少噸？

已知M和N分別是稀硫酸 氫氧化鈉溶液中的一種．某化學興趣小組同學在一定量的M中不斷滴加N，并測定所得

（1）根據(jù)圖象可知M是該反應(yīng)的實質(zhì)是
（2）反應(yīng)過程中，老師取a、b、c 三處反應(yīng)后的溶液，打亂順序后，請同學們不測定溶液PH，用其他實驗方法對溶液進行探究．
小明和小紅分別取其中一種溶液進行實驗：
小明向所去溶液中加入   溶液，觀察到有藍色沉淀生成．
結(jié)論：是a處溶液．
小紅向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液，觀察到：結(jié)論：是b處或c處溶液．
為進一步確定該溶液成分，小紅又設(shè)計并完成如下實驗：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
		為c處溶液，并推知溶液中的離子有   （填離子符號）

剩余一種為b處溶液．
（3）“圖象法”可以形象直觀地揭示化學變化中的數(shù)量關(guān)系．分析圖象時要注意“點線結(jié)合”，關(guān)注起點、折點、終點的意義，線段，射線、曲線表示的變 化趨勢等．請你列舉一例符合右邊圖象所示的數(shù)據(jù)變化規(guī)律的化學實驗．
實驗過程是：．
橫坐標表示：
縱坐標表示：．