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金屬是一種非常重要的資源，在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的用途．
（1）人類每年從自然界提取大量的金屬，其中提取量最大的是鐵．用赤鐵礦（主要成分為Fe₂O₃）和一氧化碳煉鐵的化學方程式為．
（2）每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，可全世界每年因生銹損失的鋼鐵約占世界鋼鐵年產(chǎn)量的

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，這給人類帶來了巨大的損失．鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的共同作用的結(jié)果．現(xiàn)有一批鐵質(zhì)螺絲釘已經(jīng)開始生銹，你能用化學方法除銹，并做防銹處理嗎？請簡要寫出你的做法及涉及到的化學方程式．
（3）亮亮同學用稀鹽酸和另一種溶液，驗證了Mg、Fe、Cu、Ag四種金屬的活動性順序是依次減弱的．請回答下列問題：
①亮亮所用的另一種溶液是．
②說明Mg比Fe活潑的實驗現(xiàn)象是．
③說明Cu比Ag活潑的實驗現(xiàn)象是．

通過一年的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律．請結(jié)合下圖提供的一些實驗裝置回答問題：

（1）若用A裝置制取氧氣，儀器a中需加入（填化學式），發(fā)生反應的化學方程式為，收集較純凈的氧氣可用（填裝置序號），選用相同的裝置組合還能制取和收集的氣體是（填化學式）．
（2）通過查閱資料得知：氨氣（NH₃）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，有刺激性氣味，其水溶液稱為氨水，呈堿性．當你選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣時，若選擇B裝置來完成該實驗，需進行的改動是．用改正好的裝置制取和收集干燥的氨氣，選擇上圖中最合適的裝置連成整套裝置，連接順序依次為：B（填裝置序號）．

實驗室開放日，化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a  b
（2）同學們想用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，則應選用發(fā)生裝置（填寫裝置的字母，下同），請寫出該反應的化學方程式：，其中二氧化錳起作用．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應選擇的發(fā)生裝置是；請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式：．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于．
（5）氨氣（NH₃）是一種無色有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，其水溶液稱為氨水，顯堿性．實驗室里通常用加熱固體氯化銨（NH₄C1）和固體氫氧化鈣（Ca（OH）₂）的混合物的方法來制取氨氣，同時生成氯化鈣（CaCl₂）和水．根據(jù)上述內(nèi)容回答下列問題：
①請寫出該反應的化學方程式：；
②實驗室制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是；氨氣為什么不能用排水法收集嗎？理由是：．

“化學--我們的生活，我們的未來．”
（1）“化學為生命密碼解鎖．”DNA承載著生命遺傳密碼，胞嘧啶（C₄H₅ON₃）是DNA水解產(chǎn)物之一．胞嘧啶中碳、氧元素的質(zhì)量比為（填最簡整數(shù)比）．
（2）“化學為人類提供動力．”在能源領域，氫能屬于綠色能源，一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補充物，可燃冰[要成分為甲烷]在我國儲量很高的一種海底礦產(chǎn)能源．在氫氣、一氧化碳、甲烷中屬于有機化合物的是（填化學式）．
（3）“化學使天更藍，水更清．”汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體，反應原理是：2NO+2CO

催化劑  .

N₂+2CO₂．該反應后氮元素的化合價（填“升高”“降低”“不變”之一）．
（4）“化學為生活健康服務．”雙酚A，也稱BPA，用來生產(chǎn)防碎塑料，它無處不在，從礦泉水瓶、嬰兒奶瓶、食品包裝到醫(yī)療器械里，都有它的身影．最新研究顯示雙酚A存在某些不確定性或副作用，或?qū)Πl(fā)育、內(nèi)分泌等產(chǎn)生危害，它在加熱時更容易析出到食物和飲料當中危害人類健康．歐盟委員會從2011年3月2日起，禁止使用含有化學物質(zhì)雙酚A的塑料生產(chǎn)嬰兒奶瓶．下列做法不可取的是（填字母序號）．
A．上網(wǎng)收集有關雙酚A的資料，關注健康問題
B．加強生產(chǎn)源頭管理，控制在原輔料中隨意添加雙酚A
C．使用含雙酚A的塑料奶瓶要經(jīng)常高溫消毒．

如圖是實驗室制取氣體的部分裝置．

（1）儀器①的名稱是．
（2）寫出一個用A裝置制取氧氣的化學方程式；若用F裝置采用排水法收集氧氣，應先在瓶中水，再將氣體從端通入．
（3）如果要獲得干燥的氧氣，除發(fā)生裝置外，還應選用F裝置，裝置中盛放的液體是（填寫試劑名稱）．

某興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，
進行了有關實驗．請你與他們一起完成以下探究活動：
【對固體猜想】
猜想I：全部是Na₂CO₃，猜想的依據(jù)是；
猜想Ⅱ：全部是NaOH猜想Ⅲ部分是NaOH，部分是Na₂CO₃．
【實驗和推斷】

實驗步驟	實驗現(xiàn)象
①取少量白色固體于試管中，加水振蕩后，至全部溶解．	無色溶液
②向試管的溶液中滴加適量物質(zhì)X的溶液	現(xiàn)象A
③再向試管中滴加幾滴酚酞試液．	現(xiàn)象B

（1）若現(xiàn)象A為有氣泡產(chǎn)生，則加入的X溶液是，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，有氣泡產(chǎn)生的反應的化學方程式是．
（2）若X是Ca（OH）₂溶液，現(xiàn)象A有白色沉淀，現(xiàn)象B為無色酚酞試液變紅色，則白色沉淀為（填化學式），該實驗 （填“能”或“不能”）說明樣品中有NaOH．

有①Cu-Zn  ②Cu-Ag 兩種貌似黃金的合金，它們都有其特殊的用途，但一些騙子常用它們做成飾品冒充真黃金欺騙消費者．對此，化學科學有責任加以揭露．
（1）現(xiàn)有上述兩種合金制成的假黃金飾品各一件，小明同學只用稀鹽酸和必要的實驗儀器就鑒別出其中一種飾品是假黃金，它是合金（填寫代號）；若要證明另一種飾品也是假黃金，可選用一種鹽溶液來驗證，這種鹽可以是（寫一種鹽的名稱或化學式）；
（2）取與上述用稀鹽酸鑒別出的同種合金10g，放入燒杯中，再向其中加入93.7g某稀鹽酸恰好完全反應后，測得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量共為103.5g．
①上述過程中變化的質(zhì)量10g+93.7g-103.5g=0.2g是（填物質(zhì)的名稱或化學式）的質(zhì)量；
②10g該合金中銅的質(zhì)量是多少？．

碳酸鈉（Na₂CO₃）廣泛應用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等，根據(jù)所學知識回答：
（1）碳酸鈉溶液里含有的離子是（填符號）
（2）碳酸鈉溶液能使酚酞溶液顯紅色，則該溶液的pH7（填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）用濃鹽酸和碳酸鈉溶液來制滅火器，工作原理是（填化學方程式），滅火的原理是．
（4）用碳酸鈉和熟石灰可制燒堿，化學方程式為．

某學生用含有碳酸鈉雜質(zhì)的燒堿樣品與鹽酸發(fā)生反應．取了13.3g氫氧化鈉固體樣品加適量的水配成溶液，向其中加入200g 7.3%的稀鹽酸，使其充分反應，生成二氧化碳2.2g（假設氣體全部逸出）．
求：（1）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為g．
（2）和氫氧化鈉反應的稀鹽酸的質(zhì)量（寫出計算過程）
（3）在圖中畫出以縱坐標表示二氧化碳質(zhì)量，橫坐標表示稀鹽酸的質(zhì)量的關系圖．

超臨界流體（SCF）是指流體的溫度和壓力處于它的臨界溫度（T_c）和臨界壓力（P_c）以上時的一種特殊狀態(tài)的流體．它兼具氣態(tài)和液態(tài)的特征，同時又具有許多獨特的性質(zhì)，如無機鹽在超臨界水（SCW）中的溶解度很低，而有機物和氧氣、氮氣以及二氧化碳等氣體則與超臨界水完全互溶等．水的狀態(tài)與壓強、溫度關系如圖示意：
（1）指出三相點對應的溫度和壓強、．
（2）在200℃、10MPa時，水的狀態(tài)是，使之成為超臨界水的必要措施為．
（3）80年代中期美國學者Modell首次提出超臨界水氧化技術（SCWO），即以超臨界水為介質(zhì)，用空氣、氧氣等氧化劑將有機廢物氧化成二氧化碳、氮氣、水以及鹽類（SO₄^2-、PO₄^3-）等無毒小分子，反應過程中放熱．該項技術很快在航天領域得到應用，生產(chǎn)火箭燃料的工業(yè)廢水中含有少量的偏二甲肼[C₂H₈N₂]，偏二甲肼[C₂H₈N₂]屬于（填一種物質(zhì)類別），利用SCWO技術，偏二甲肼能迅速和雙氧水反應，該反應的化學方程式為．該項技術處理廢水時，除了反應徹底、迅捷和廣泛的適用性外，還具有的優(yōu)點是．
（4）根據(jù)短文中的意思判斷下列說法不正確的是
A．超臨界態(tài)水是一種新物質(zhì)         B．超臨界態(tài)水不會形成二次污染
C．超臨界態(tài)水是一種新型催化劑     D．超臨界態(tài)水不可用于解決白色污染問題
（5）工業(yè)上利用SCWO技術對一些難降解的有機廢水進行處理．在處理某些含可溶性無機鹽（只含鈉鹽、鉀鹽）的有機廢水時，常常會出現(xiàn)管道堵塞現(xiàn)象，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是，定期清洗堵塞管道的方法是．