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某學校課外活動小組，對本地化工廠排放廢水中的鹽酸含量進行了測定．取廢水50g，用質量分數(shù)為2%的氫氧化鈉溶液進行中和，如圖所示．
（1）恰好完全中和廢水中的鹽酸所用的氫氧化鈉溶液的質量是g．
（2）廢水中鹽酸的溶質質量分數(shù)是多少？

類推是學習中常用的思維方法，現(xiàn)有以下類推結果，判斷正誤
①堿的水溶液通常呈堿性，所以堿性溶液一定是堿的溶液
②氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物
③酸堿發(fā)生中和反應生成鹽和水，所以生成水的反應一定是中和反應．

實驗室用的濃鹽酸應保存，打開瓶蓋瓶口會出現(xiàn)，如果敞口放置則溶質的質量分數(shù)會（填“增大”“減小”或“不變”）．

用適當?shù)臄?shù)字和符號填寫：
（1）鈣原子 （2）2個氫氧根離子 （3）+2價的鎂元素
（4）2個水分子（5）氧化銅中銅顯正二價（6）3個鐵離子．

小明和他的伙伴們對科學探究抱有濃厚興趣，下面是他們的一項研究．
研究課題：啤酒瓶打開后逸出氣體的主要成分是什么？
實驗準備：用集氣瓶收集滿3～4瓶從剛打開的啤酒瓶中逸出的氣體．
實驗步驟：
（1）將帶火星的木條放入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)木條未復燃，則說明該氣體主要成分不是氣體；
（2）向另一瓶氣體中傾倒澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，則可證明該氣體中一定大量含有氣體．

如圖A、B、C為三種物質的溶解度曲線，據圖回答：
（1）℃時，A和C的溶解度相等．
（2）t₂時，A、B、C三種物質的溶解度由大到小順序是；
（3）將t₂℃時的等質量三種物質的飽和溶液分別降到0℃時，析出溶質最多的是，無溶質析出的是；
（4）當 A中含有少量B時為了得到純凈的A，可采用的方法；
（5）若將t₂℃三種物質的飽和溶液分別降到t₁℃時，則三種溶液中溶質的質量分數(shù)由大到小的順序是．

某同學利用如圖所示裝置探究人體吸入的空氣和呼出的氣體有何不同．回答：
（1）如果在A處吹氣，現(xiàn)象是
（2）如果在A處吸氣20秒，此時（填“呼出氣”或“空氣”）從B端進入石灰水，結果石灰水中沒有明顯現(xiàn)象；再在B處吹氣20秒，石灰水明顯變渾濁，其反應的文字表達式為．據此判斷：在空氣和呼出氣中，二氧化碳的含量哪個大？．

小佳在實驗室中發(fā)現(xiàn)一瓶濃硫酸（標簽上標明質量分數(shù)約為96～98%），為了測定該濃硫酸濃度是否發(fā)生變化，小佳取了20g質量分數(shù)為4%的NaOH溶液加入到燒杯中，滴入適量酚酞，溶液變紅，隨后小佳向燒杯中慢慢加入該濃硫酸，并不斷攪拌，待溶液恰好變?yōu)闊o色時，硫酸與氫氧化鈉恰好完全反應，此過程中共消耗硫酸1.4g．求：
（1）求該硫酸中溶質的質量分數(shù)；
（2）小佳將測定結果與硫酸試劑瓶標簽上的信息進行對比，發(fā)現(xiàn)標簽上溶質的質量分數(shù)與實際測得的值不符（實驗過程無誤），你認為原因可能是．

小紅同學在網店花了200元買了一個10g重的手鐲（銀鋅合金），她想探究此手鐲中銀的含量，于是請化學老師和她一起探究：在實驗室用足量的稀硫酸分多次與手鐲充分反應，實驗結果如下表：

稀硫酸/g	10	10	10	10	10
剩余固體質量/g	8.7	7.4	6.1	4.8	4.8

根據上表中的數(shù)據分析，完成下列問題：
（1）如果小紅用所得的銀制作一枚戒指，其質量不超過多少克？
（2）計算所用稀硫酸的溶質質量分數(shù)是多少？

如圖所示各物質間存在以下的轉化關系，連線之間的物質表示能反應，箭頭所指物質表示該反應的生成物，反應條件省略．已知A、B、C、D、E、F、G是初中化學中常見的物質，A、B是兩種常見的無色液體，D為黃色粉末，F(xiàn)與C反應的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體．根據該轉化關系和所給信息推斷：

（1）由此推出：B為、F為
（2）寫出C和D反應的文字表達式：．