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科目： 來源： 題型：解答題

（1）寫出下列反應的化學方程式，并指出反應①和③的基本類型：
①鐵絲在氧氣中燃燒____________；
②用天然氣作燃料______；
③煅燒石灰石____________
（2）上述三個反應中屬于氧化反應的有（填序號）______
（3）化學反應的各種類型之間是有一定的區(qū)別和聯(lián)系的，如果化合反應與分解反應之間的關系用下左圖表示，那么仿此法可將“氧化反應與化合反應”間的關系表示如圖：

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科目： 來源： 題型：解答題

（1）生活離不開化學，用所學化學知識回答下列問題：
①從分子的觀點來看，“美酒飄香”、“花香四溢”都是因為______．
②人體發(fā)生重金屬鹽中毒時可以喝牛奶緩解中毒癥狀，因為牛奶中富含______．
③新型家用滅火器“火立熄”，接觸到火焰3～5s后炸開，釋放的粉末覆蓋在可燃物上，同時放出不可燃氣體，使火焰熄滅．“火立熄”滅火的原理是______．
④NH4Cl是常用的氮肥，不能和______性物質混合施用，否則會降低肥效．
⑤海水“曬鹽”主要發(fā)生______（填“物理”或“化學”）變化，析出晶體后的“母液”一定為氯化鈉的______（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（2）A、B、C、D、E是初中化學常見物質，A、C組成元素相同，B在反應前后質量不變，它們之間有如圖所示的轉化關系：
①寫出反應Ⅰ的化學方程式______，屬于基本反應類型中的______反應．
②B在反應Ⅰ中的作用是______，E的化學式為______．

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科目： 來源： 題型：解答題

小朗在做氫氣還原氧化銅的實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗完畢后，試管中得到的紅色物質又變黑了，請你幫他分析產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因；為避免上述現(xiàn)象的發(fā)生，在實驗過程中應如何操作？

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科目： 來源： 題型：解答題

A、E、F是自然界萬物離不開的物質，B、C、D是重要的燃料，W、X、Y、Z是四種不同類別的物質，它們之間能發(fā)生如下變化，請你根據(jù)初中化學學習過的常見物質的知識和以下信息作出推斷．（圖中略去部分反應的產(chǎn)物）

（1）寫出下列物質的化學式：A______；C______；D______；
（2）寫出下列變化的化學方程式
F→X______；
X→Y______；
Y→E______；
（3）在A～Z中，能使紫色石蕊試液顯紅色的物質是（填化學式）______．

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某化學小組要測定氧化銅樣品（含雜質不溶于水，也不與鹽酸反應）中氧化銅的含量，現(xiàn)取該樣品5g與足量的稀鹽酸反應，過濾得到濾液100g，再向濾液中加入氫氧化鈉溶液，反應的實驗數(shù)據(jù)如圖所示．請計算：
（1）該樣品中氧化銅的質量分數(shù)為______．
（2）所加氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數(shù)為多少？

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小明發(fā)現(xiàn)家中施肥用的碳酸氫銨（NH4HCO3）減少了，并聞到了一股刺激性的氣味．他很好奇，于是和同學們進行探究，請你一同參與：
[提出問題]碳酸氫銨減少的原因是什么？
[猜想假設]碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣．
[實驗設計]小明設計了如圖所示的裝置進行實驗（實驗裝置中的鐵架臺省略）．
（1）根據(jù)現(xiàn)象______，證明實驗后生成了水和氨氣．
（2）裝置B中澄清石灰水______，證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成．
（3）小紅同學認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再經(jīng)過某實驗操作，
也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成，請你幫她設計并完成實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象反應的化學方程式
[實驗結論]碳酸氫銨受熱易發(fā)解，其反應的化學方程式為 NH4HCO3═NH3↑+H2O+CO2↑
[實驗評價]在上述同學們的探究活動中，你最欣賞的是______．
[實驗反思]根據(jù)以上實驗，你認為化肥碳酸氫銨在保存時應注意的問題是______．

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科目： 來源： 題型：解答題

甲酸（HCOOH）通常是一種無色易揮發(fā)的液體，它在濃硫酸作用下易分解，反應方程式為：HCOOH數(shù)學公式CO↑+H2O，某課外活動小組的同學要制取純凈的CO來還原氧化鐵，并檢驗反應后的生成物．現(xiàn)有下列儀器或裝置供選擇：

（1）各儀器的接口連接順序為：→______→______→______→______→______→______→尾氣處理（填導管接口的大寫字母，假設各步均反應完全）．其中③裝置的作用是______．
（2）一氧化碳還原氧化鐵粉末前，為安全起見，應進行的一項重要操作是______．寫出一氧化碳和氧化鐵反應的化學方程式______．
（3）上述實驗的尾氣不能直接排放到空氣中，請你說出一種處理尾氣的方法：______．

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科目： 來源： 題型：解答題

實驗室中現(xiàn)有一種銅合金樣品，已知此樣品為銅鋅合金、銅鋁合金、銅銀合金和銅鐵合金中的一種，為確定其為四種合金中的哪一種，實驗小組的同學們進行了下列的實驗，請回答下列問題：
（1）實驗室中有貼有如圖所示標簽的濃硫酸，要配制20%的稀硫酸350克，需該濃硫酸的體積是______mL；
硫酸
體積：500mL
化學式：H2SO4
密度：1.4g/cm3
質量分數(shù)：50%
（2）將20g合金粉末加入到98g新配好的稀硫酸中，恰好完全反應．過濾，將濾液蒸干后得到固體純凈物32.2g．通過計算回答：
①此合金為______合金；
②寫出發(fā)生反應的化學方程式：______
③根據(jù)已知條件寫出求解生成氣體質量（x）的比例式：______
④若向反應后所得濾液中加入89.4g水，則最終所得溶液中的溶質質量分數(shù)為______．
（3）若工業(yè)上用含Cu2S 70%的輝銅礦lOOt煉銅，并將其冶煉成上述銅的合金，（假設煉制過程中輝銅礦的損失率為10%），能煉出此銅合金的質量為______．

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科目： 來源： 題型：解答題

下列各實驗均給出兩步主要操作，請將需要先進行的操作的序號填在空白處．
（1）檢查裝置氣密性：______．　　　 ①用手捂住容器外壁，②將導管插入水中
（2）一氧化碳還原氧化鐵：______．　　　　 ①停止加熱　　 ②停止通CO．

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科目： 來源： 題型：解答題

物質王國舉行一場趣味籃球賽．某隊由鐵、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊員”組成，比賽中，由氯化銅“隊員”發(fā)球，“隊員”間傳球，最后由D位置“隊員”投籃進球完成一次有效進攻．場上“隊員”位置及傳球路線如圖所示．
（1）已知D位置上投籃的“隊員”是個滅火“能手”，則D位置“隊員”代表的物質是______；
（2）B位置“隊員”所代表物質的一種用途是______；
（3）寫出連線④代表的物質間發(fā)生反應的化學方程式______，連線①代表的物質間發(fā)生化學反應的基本類型是______反應．

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