科目： 來源： 題型：
| A、人體的新陳代謝就是不斷合成自身物質的過程 |
| B、在人體中，既是腎單位的組成部分，又屬于循環(huán)系統(tǒng)的結構是腎小管 |
| C、發(fā)燒的病人消化不良，主要原因是體溫過高減弱了消化酶的活性 |
| D、糖尿病是由于胰島素分泌過多引起的 |
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科目： 來源： 題型：
| A、食用明膠與工業(yè)明膠的成分完全相同 |
| B、燃燒明膠會產生燒焦羽毛的氣味 |
| C、生產明膠的過程中有化學變化發(fā)生 |
| D、工業(yè)明膠不能用于生產藥用膠囊 |
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科目： 來源： 題型：
| A、常用帶火星的木條來檢驗空氣中的氧氣 |
| B、氧氣從淡藍色液體變成無色氣體發(fā)生了物理變化 |
| C、工業(yè)上將空氣液化后再進行分離來制取氧氣 |
| D、用含有氧元素的物質反應才有可能產生氧氣 |
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科目： 來源： 題型：
| A、鎂帶經點燃后在空氣中燃燒 |
| B、鐵在潮濕的空氣中生銹 |
| C、加熱堿式碳酸銅可生成黑色的氧化銅、無色的水及能使石灰水變渾濁的二氧化碳 |
| D、氧氣是無色無味的氣體，不易溶于水，密度比空氣略大，固、液態(tài)時呈淡藍色 |
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科目： 來源： 題型：
| 待鑒別的物質 | 鑒別方法 | |
| A | 蒸餾水、食鹽水 | 加入硝酸銀溶液，觀察有無沉淀產生 |
| B | 氧氣、二氧化碳、空氣 | 用燃著的木條檢驗，觀察木條燃燒情況 |
| C | 羊毛纖維、棉花纖維 | 灼燒，聞燃燒產生的氣味，觀察燃燒后的灰燼 |
| D | 硫酸銨、氯化鉀 | 加水后，觀察是否溶于水 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目： 來源： 題型：
| A、缺鋅會使兒童發(fā)育停滯，智力低下 |
| B、分子可以再分，而原子不能再分 |
| C、稀有氣體不能與其他物質發(fā)生任何化學反應 |
| D、液氮不可以用于醫(yī)療手術 |
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科目： 來源： 題型：
| A、木材燃燒，余下灰燼的質量小于原木材質量 |
| B、銅絲在火焰上灼燒，灼燒后的“銅絲”質量增加 |
| C、加熱高錳酸鉀，剩余固體質量減少 |
| D、將一定質量的水冷凝后結成冰，質量不變 |
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