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簡要說明下列操作可能造成的后果：
（1）把容器放在桌上使勁塞進塞子
（2）向燃著的酒精燈里添加酒精
（3）被加熱的試管外壁有水．

圖是稀釋濃硫酸實驗的示意圖．
（1）寫出圖中a、b 兩種儀器的名稱：；
（2）b容器所盛的試劑是（填“水”或“濃硫酸”）．
聯(lián)系與拓展 據(jù)媒體報道，2007年5月有一村民在家里誤將裝在酒瓶中的稀硫酸當成白酒喝下，造成食道和胃嚴重損傷，這是因為稀硫酸具有．

根據(jù)如圖回答以下問題：
（1）進行的是操作．
（2）在此操作中玻璃棒的作用是；
（3）該操作用于水的凈化，所除掉的是水中的雜質(zhì)，若要制取純水，還應采用的凈水方式．

在制取二氧化碳等氣體時，為檢驗發(fā)生裝置的氣密性，小兵從家中帶來一次性注射器如圖連接，可用推拉注射器活塞的方法操作．當緩慢拉動活塞時，如果裝置氣密性良好，可觀察到（　�。�

下列實驗技能都是你必須具備的，相信你能正確回答．
（1）如何判斷玻璃儀器已經(jīng)洗滌干凈？．
（2）灑出的酒精在桌上燃燒起來，應如何處理？．
（3）已知兩瓶氣體分別是氧氣和二氧化碳，你所采用的鑒別方法是．
（4）如圖是檢查裝置氣密性的操作示意圖，該操作中能證明裝置氣密性良好的現(xiàn)象是．

下列有關的操作或裝置的圖示正確的是（　�。�

請你根據(jù)所學知識并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問題．

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①、②．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為，發(fā)生裝置應選，集滿氧氣的集氣瓶應（填“正”或“倒”）放在桌面上，停止制氣時應進行的操作是．
（3）裝置B和裝置C相比較，裝置C的優(yōu)點是．
（4）曉華同學用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，他應選擇的發(fā)生裝置是，收集裝置是，反應的化學方程式為．

根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學化學知識回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①；②；
（2）實驗室制取少量二氧化碳時，發(fā)生裝置最好選用（填字母，下同），收集裝置選用，能用此收集方法的原因是，如需隨時控制反應速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用；
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用（填字母）；其反應的文字表達式或符號表達式是，反應的基本類型，二氧化錳是該反應的．
（4）如用G裝置收集氧氣，開始收集的最佳時刻是，判斷氧氣是否收集滿的現(xiàn)象是，實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是．
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應用裝置，收集氨氣最好用裝置．
（6）小芳同學在實驗室利用H裝置制備二氧化碳，她通過拉動銅絲控制底部破損的小試管升降．這一改進的主要目的是（選填序號）；
A．使反應隨時發(fā)生或停止     B．使破損的小試管得到利用   C．生成更多的CO₂．

實驗室常用下列裝置來制取氣體：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a b；
（2）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應的符號表達式：該反應屬于反應（填“分解”或“化合”）．
（3）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填序號），該反應的符號表達式為：．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是驗滿的方法是．
（5）B裝置也可用于實驗室制取二氧化碳請寫出實驗室制取二氧化碳的符號表達式．
（6）實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體．甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體，則制取并收集甲烷，應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
（填序號），收集裝置是（填序號）．
（7）有一套裝置如圖所示，請用它收集O₂、CO₂．
①用排水法收集O₂時，氣體從管通入．
②用排氣法收集CO₂時，氣體從管通入．

通過一年的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置．請結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：a；b．
（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式．
（3）通過查閱資料得知：①氨氣（NH₃）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的反應的發(fā)生裝置是，收集裝置是．（填字母編號）
（4）如果用大理石和稀鹽酸制取并收集CO₂，應選用圖中的（填序號）；其化學方程式為．