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相關(guān)習(xí)題

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科目： 來源： 題型：

現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四個(gè)集氣瓶，分別盛有二氧化碳、氧氣、空氣、氮?dú)庵械囊环N．試根據(jù)如圖所示操作與現(xiàn)象，判斷甲、乙、丙、丁中所盛氣體．

則甲是

；乙是

；丙是

；丁是

．

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科目： 來源： 題型：

如圖是轉(zhuǎn)化汽車尾氣中有害氣體的微觀示意圖．

（1）反應(yīng)前的圖示中含有

種分子；
（2）圖中所示的化學(xué)方程式為

．
（3）從圖中你還能獲取的信息是

、

（寫兩種）．

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科目： 來源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于混合物的是

，屬于單質(zhì)的是

，屬于氧化物的是

①潔凈的空氣　②氮?dú)狻、鄣V泉水　④二氧化碳�、莅拙啤、拚麴s水．

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科目： 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　�。�

A、O₂

B、H₂O

C、KClO₃

D、KMnO₄

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科目： 來源： 題型：

空氣是一種寶貴的自然資源，人類無時(shí)無刻離不開空氣．通過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了空氣中氧氣的性質(zhì)與制法，請結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是

．
A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物
B．氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體
C．給氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D．因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾拿芏炔煌�，所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

①用B裝置制取O₂時(shí)試管口略向下傾斜的原因是

；
②實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：①裝入藥品 ②檢查氣密性 ③收集氣體 ④加熱 ⑤停止加熱 ⑥取出導(dǎo)氣管，正確的操作順序?yàn)?div id="gqlyx75" class='quizPutTag' contenteditable='true'>

．
A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑤⑥C．②①④③⑤⑥D(zhuǎn)．②①④③⑥⑤
③實(shí)驗(yàn)室制取下列氣體，可以用A裝置作為發(fā)生裝置的是

（填序號(hào)）
A．電石（固體）和水在常溫下反應(yīng)制乙炔氣體
B．濃鹽酸和二氧化錳共熱制氯氣
C．石灰石與稀鹽酸常溫下制二氧化碳
④與高錳酸鉀（或氯酸鉀和二氧化錳的混合物）制取氧氣相比，用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是

．
⑤有一名同學(xué)欲用F裝置排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口

通入．

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科目： 來源： 題型：

化學(xué)是研究物質(zhì)的，而物質(zhì)是由肉眼看不到的分子、原子和離子等微觀粒子構(gòu)成的，讓我們從五彩繽紛的宏觀世界步入充滿神奇色彩的微觀世界．
（1）金秋十月，丹桂飄香，我能從分子的角度分析其原因是

．
（2）如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，依據(jù)此圖回答下列問題：
如圖表示的過程是

（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）；從微觀的角度還能獲得一條關(guān)于物質(zhì)變化的信息是

．