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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 
 b
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
 
,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
請(qǐng)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

其中二氧化錳起
 
作用.若用D裝置收集氧氣,試寫出驗(yàn)滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)
 

(4)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
(填裝置編號(hào),下同),收集裝置應(yīng)選
 

(5)能用E裝置收集的氣體有
 
(任舉一例).

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.(友情提示:以下所選裝置均填裝置序號(hào))

(1)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為圖1中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
;如果用如圖2所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端管口通人.
(2)通過(guò)查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置
 
,依據(jù)
 
收集裝置是
 
.(填字母編號(hào))若用如圖3裝置收集氨氣,則應(yīng)
 
端進(jìn)入.
(3)用集氣瓶D收集氧氣的最適宜時(shí)刻是
 
.驗(yàn)滿的方法是
 

(4)某同學(xué)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用AE裝置制取集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因是
 

(5)用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式
 
,如果用高錳酸制取氧氣發(fā)現(xiàn)水槽中水變紅原因是
 

(6)若用D裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先
 
 

(7)用A制取氧氣比C的優(yōu)點(diǎn)
 
(寫出兩條)
(8)小花用D收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃.導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因):
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

結(jié)合如圖圖示裝置,回答下列問(wèn)題.

(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室中,常用加熱高錳酸鉀制取氧氣的方法來(lái)進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),發(fā)生裝置可選用
 
(填標(biāo)號(hào));加入藥品前,應(yīng)首先
 
;要將一團(tuán)棉花放在試管口的地方,原因是
 
 
如果用D裝置收集時(shí),如何證明該瓶?jī)?nèi)的氧氣已滿:
 
.該反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式是:
 
該反應(yīng)類型是:
 

(3)如果用H2O2分解來(lái)制取氧氣,制氣裝置選用
 
(填序號(hào));其化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:
 
;該裝置中所加固體試劑的名稱
 
,該固體在該反應(yīng)中起
 
作用.
(4)按圖F作木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),你觀察到的現(xiàn)象有
 
(只答一條),其相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為:
 
.該反應(yīng)類型是:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

結(jié)合如圖裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:a
 
;b
 
.用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室中,用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置可選用
 
(填標(biāo)號(hào));收集裝置可選用
 
(填標(biāo)號(hào));寫出其反應(yīng)方程式為
 

(3)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水.其燃燒化學(xué)方程式為
 
.收集氫氣的裝置可選用
 
 
.(填編號(hào))

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科目: 來(lái)源: 題型:

銅是人類最早利用的金屬之一.
(1)下列銅制品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是
 
(填字母序號(hào)).

(2)在汽車電路中,經(jīng)常用銅作導(dǎo)線,這是利用了銅的
 
性.
(3)鐵生銹的條件是:鐵與空氣和
 
直接接觸.
(4)根據(jù)鐵生銹的條件,自行車支架采取的防銹措施是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫出標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 
、b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取O2應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),裝藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(3)收集O2的裝置是
 
(填序號(hào)),用排空氣法收集O2的驗(yàn)滿方法是
 

(4)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物.它是一種無(wú)色氣體、難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w.實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮所采取的收集方法是
 
(填序號(hào))

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科目: 來(lái)源: 題型:

結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題.

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取O2,選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置序號(hào)).該化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 

(3)若用排水法收集O2,發(fā)生裝置應(yīng)該連接
 
端(填a或b).

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、水沸騰時(shí)可將壺蓋頂起,說(shuō)明分子大小隨溫度升高而增大
B、用高錳酸鉀制02時(shí),反應(yīng)試管應(yīng)略向下傾斜
C、氫氣燃燒后的生成物只有水,說(shuō)明氫氣是一種清潔燃料
D、燃著的木條伸人某無(wú)色氣體中很快熄滅,說(shuō)明該氣體一定是二氧化碳

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、溫度升高氣體體積增大是因?yàn)闅怏w分子大小發(fā)生變化
B、同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同
C、100毫升水與100毫升酒精混合總體積小于200毫升,說(shuō)明分子不斷運(yùn)動(dòng)
D、純凈物都是由同種分子構(gòu)成的

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科目: 來(lái)源: 題型:

元素周期律是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.下表是元素周期表的部分信息:

認(rèn)真分析信息,回答:
(1)空氣中含量最多的元素的原子序數(shù)是
 
;
(2)分析上表規(guī)律,可推知,表中X=
 
;
(3)鎂原子的質(zhì)子數(shù)為
 
 核外電子數(shù)為
 
   若其相對(duì)原子質(zhì)量為24,則中子數(shù)為
 
試著畫(huà)出鎂原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 

(4)表示的是(寫粒子符號(hào))
 
.屬于
 
(填陽(yáng)離子或陰離子)

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