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有三種氣體分別是氫氣，一氧化碳，甲烷，請你設計實驗方案將它們鑒別開．

有一瓶氣體，它由H₂、CO₂、CO、CH₄中一種或幾種組成，用它進行以下實驗：
①將氣體通過足量的澄清石灰水，未出現(xiàn)沉淀
②在導管口將氣體點燃，氣體安靜燃燒，火焰呈藍色，用一個冷而干的燒杯罩在火焰上，燒杯壁上出現(xiàn)水珠；把燒杯迅速倒轉過來，注入少量石灰水，石灰水變渾濁．用化學式填空：
（1）氣體中一定沒有；（用化學式填空，下同）
（2）氣體的組成可能是（填三種即可）①，②．

在本期的學習中我們接觸過很多物質，請你用學過的知識，驗證你熟悉的一種物質，你要驗證的物質是，并完成下面的實驗報告．

實驗過程	實驗現(xiàn)象	實驗結論

實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：①②．
（2）高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的反應裝置是（填序號，下同），收集裝置反應文字表達式是，該裝置中存在問題是．
（3）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用的反應裝置是反應的文字表達式；若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置．
（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從  （填“a”或“b”）進入F中．

我國著名化學家徐光憲因在稀土元素等研究領域做出杰出貢獻，榮獲2008年度“國家最高科學技術獎”．鈰（Ce）是一種常見的稀土元素，下列關于鈰的說法錯誤的是（　�。�

元素周期表是學習化學的重要工具，如圖是元素周期表的一個小格，從中獲得信息正確的是（　�。�

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①②．
（2）某同學用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣，試管中所放藥品的名稱是，寫出加熱該 物質反應的方程式，棉花的作用是，當觀察到C中導管口剛有氣泡冒出就立即收集，待集氣瓶中充滿氣體后，立即從水槽中取出，并用帶火星的木條伸入集氣瓶中檢驗，結果末見木條復燃，其原因可能是．

用化學反應式填空：
（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣；
（2）某固體燃燒，生成黑色固體；
（3）乙烷（C₂H₆）在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水．

寫出下列反應的文字表達式，并指出基本反應類型．
（1）鐵在氧氣中燃燒；
（2）加熱高錳酸鉀制氧氣；
（3）紅磷在空氣中燃燒；
（4）碳在氧氣中燃燒．．

如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置．
（1）寫出有標號的儀器名稱：
a bc d e．
（2）試管口塞一團棉花的作用．
（3）氧氣可以用收集，因為；也可以用法收集，因為氧氣，盛滿氧氣的集氣瓶應放在桌面上．檢驗氧氣是否收集滿的方法是
（4）實驗室可以利用加熱分解高錳酸鉀的方法制氧氣，該反應的文字表達式是：
這種方法屬于變化．工業(yè)上采用法制取氧氣，這種方法屬于變化．
（5）在實驗室制取氧氣主要分為以下七步．
第①步：給試管加熱
第②步：檢查裝置的氣密性
第③步：用鐵架臺上的鐵夾把試管固定在鐵架臺上
第④步：將高錳酸鉀放入試管中，管口塞一團棉花，用帶導管的塞子塞緊
第⑤步：用排水集氣法收集一瓶氧氣
第⑥步：熄滅酒精燈
第⑦步：將導管從水槽內拿出來
正確的操作順序是．第⑥、⑦步如果操作錯誤會造成什么后果．
（6）他們用這種方法收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一下，而插入后收集的一瓶木條則能復燃．導致這個現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：．
（7）某同學在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答三點）；；．