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幾位同學根據(jù)下列各實驗裝置圖，設(shè)計和討論了以下問題：

（1）萬超同學說：“選擇A與E或組合成裝置并在試管口加一團棉花可制取和收集氧氣，其反應(yīng)的文字表達式為．
（2）周琦同學說：“B可作實驗室制取的發(fā)生裝置；但應(yīng)先檢查裝置的氣密性，檢查的方法是：．”
（3）文淵同學說：“D裝置還可以收集和儲備氧氣，若要用水將裝置中的氧氣排出，應(yīng)將水從（填a或b）端通入．”
（4）東升同學說：“我看到課外資料上介紹‘實驗室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體（H₂S），文字表達式為：硫化亞鐵+稀硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫．硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸’．”根據(jù)以上知識我現(xiàn)在明白了：實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，收集裝置是．
（5）在實驗中我們要遵守實驗規(guī)則．如使用A裝置時應(yīng)注意的事項有（只寫一條）．

實驗室有下列裝置，請根據(jù)要求回答問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：②．
（2）檢查 B 裝置的氣密性的方法是：堵住右側(cè)導氣管，，向分液漏斗中加適量的水，若觀察到分液漏斗末端出現(xiàn)穩(wěn)定的水柱，則裝置不漏氣；
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為，選用的發(fā)生裝置為（填序號）；
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用于驗證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實驗，選用的收集裝置為（填序號），判斷該裝置已收集滿氧氣的方法．

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出圖A中儀器a的名稱：．
（2）用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：；應(yīng)選用的收集裝置為B、C中的；用這種方法收集氧氣，如何判斷氣體已經(jīng)集滿：．
（3）把紅熱的木炭伸入集滿氣的集氣瓶中，現(xiàn)象是；待集氣瓶冷卻后，加入澄清石灰水振蕩，觀察到．
（4）E是一種多功能裝置，可用于集氣、洗氣等，若將E裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）進入．
（5）圖D是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置，實驗時，打開分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準玻璃管口正上方．實驗改進后的優(yōu)點是（填序號）．
①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便．
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全．
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證一體，實驗更優(yōu)化．
（6）舉重運動員在舉重前常用一種白色粉末擦手，這種白色粉末的主要成分是MgCO₃，請計算MgCO₃中碳元素的質(zhì)量分數(shù)（精確到0.1%）．

下列變化屬于化學變化的是（　�。�

下列屬于化學變化的是（　�。�

下列變化屬于化學變化的是（　�。�

（1）請你在圖中空格內(nèi)填入另外6個不同的元素符號，使每一行和每一豎行內(nèi)各微粒所含電子數(shù)之和都等于“32”．

H+
	Na
		Mg

（2）請將核電荷數(shù)為1～16的16種元素的元素符號巧妙地填入圖中的16個方格內(nèi)，使任何能構(gòu)成小正方形的四個方格內(nèi)的四種元素的核電荷數(shù)之和均為“34”．

在反應(yīng)2A+B=C+2D中，已知20g A和20g B恰好完全反應(yīng)生成10g D，且C的相對分子質(zhì)量為70，則A的相對分子質(zhì)量為．

下列關(guān)于水的說法錯誤的是（　�。�

長時間使用的熱水瓶瓶底常常出現(xiàn)一層厚厚的水垢（主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂，已知氫氧化鎂和酸反應(yīng)沒有其他氣體生成）．某實驗小組的同學為測定水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取150g水垢，加入過量的稀鹽酸，同時測量5min內(nèi)生成氣體的質(zhì)量，結(jié)果如下表所示：

時間/min	1	2	3	4	5
質(zhì)量/g	20	30	40	44	44

求水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．