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科目： 來源： 題型：

已知50℃時(shí)，硝酸鉀飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是46.1%，問50℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度是多少？

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科目： 來源： 題型：

小美同學(xué)打算用金屬的置換反應(yīng)制取氫氣．請(qǐng)問：
（1）她繪出如圖表示的制取氫氣的裝置，該圖有哪些錯(cuò)誤，怎樣改進(jìn)？
（2）她改正裝置后，用鎂和鋁從稀硫酸中置換出氫氣．若分別用等質(zhì)量的鎂和鋁與足量稀硫酸反應(yīng)，制得的氫氣的質(zhì)量比是多少？
（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)利用鋅粒跟稀硫酸反應(yīng)制備氫氣的裝置，要求該裝置能方便地控制反應(yīng)進(jìn)行或停止．畫出其裝置示意圖．

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科目： 來源： 題型：

在60℃恒溫條件下，取200g A物質(zhì)的溶液蒸發(fā)掉20g水后，析出10g A的無水晶體，再蒸發(fā)掉20g水后，又析出20g A的無水晶體，則原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�

A、64.4%

B、50.0%

C、47.5%

D、33.3%

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科目： 來源： 題型：

用元素符號(hào)或合金的名稱表示下列物質(zhì)．
（1）涂在保溫瓶膽夾層銀白色金屬是

；
（2）電燈泡中的燈絲是

．

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科目： 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方式．
（1）根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

①寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a

；b

．
②寫出使用B裝置制氧氣時(shí)所用藥品的化學(xué)式：固體藥品

；液體藥品（填反應(yīng)物）

．
③若使用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，裝置內(nèi)放一團(tuán)棉花的原因是

；試管口略向下傾斜的原因是

．
④選用D裝置收集氧氣的原因是

．
（2）氧化鐵（化學(xué)式）是工業(yè)煉鐵的重要原料．試計(jì)算：
①氧化鐵中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比
②用32噸氧化鐵可煉出純鐵多少噸？

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科目： 來源： 題型：

科學(xué)認(rèn)識(shí)物質(zhì)
小林在讀書時(shí)獲取了氫氧化鉀的以下信息：
①純凈的氫氧化鉀是白色固體②它極易溶解于水③氫氧化鉀固體露置于空氣中易吸收水分而變潮④氫氧化鉀固體能吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)⑤它的水溶液中除了水分子外，還含有鉀離子和氫氧根離子．
請(qǐng)根據(jù)以上信息填空：
（1）從信息中可以得知，氫氧化鉀的物理性質(zhì)有（填序號(hào)）

．
（2）氫氧化鉀固體應(yīng)

保存，理由是（填序號(hào)）

．
（3）抽象、歸納、演繹等是理性思維的重要方法．
抽象是從眾多同類事物中抽取它們共同的本質(zhì)特征的過程．例如，微觀粒子Na⁺、Mg²⁺、K⁺共同的本質(zhì)特征是都帶正電荷，這類微觀粒子稱為陽離子．
歸納是根據(jù)一系列具體事實(shí)概括出一般原理或結(jié)論的過程，如你在買櫻桃時(shí)，先拿幾個(gè)櫻桃嘗一嘗，如果都很甜，就能歸納出這份櫻桃是甜的．
演繹是根據(jù)一般原理推理出具體事實(shí)的過程．如酸溶液能使紫色石蕊試劑變紅，所以醋酸溶液也能使紫色石蕊試液變紅．
小林根據(jù)對(duì)氫氧化鉀的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行了如下思考，其中屬于抽象的是（填序號(hào)，下同）

；屬于歸納的是

；屬于演繹的是

．

A．NaOH，KOH，Ca（OH）₂的溶液中都存在OH^-，我們把溶于水離解出的陰離子全部都是OH^-的一類化合物稱為堿．

B．我們把溶于水離解出的陰離子全部都是OH^-的一類化合物稱為堿，KOH的水溶液中陰離子全部都是OH^-，因此氫氧化鉀屬于堿．

C．NaOH，KOH，Ca（OH）₂都能使酚酞試液變紅的本質(zhì)原因，是因?yàn)樗鼈兊娜芤褐卸即嬖贠H^-，因此，堿類物質(zhì)的水溶液都能使酚酞試液變紅．

D．堿類物質(zhì)的水溶液都能使酚酞試液變紅，因此KOH的水溶液也能使酚酞溶液變紅．

（4）根據(jù)以上分析，推測(cè)氫氧化鉀溶液能夠與下列物質(zhì)中的（填序號(hào)）

發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
①鎂條 ②氧化銅粉末 ③二氧化碳?xì)怏w ④稀硫酸 ⑤氫氧化鈉溶液 ⑥硫酸銅溶液．

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科目： 來源： 題型：

①黑色粉末A和無色液體B混合后生成無色無味氣體C，②加熱暗紫色固體D可以得到A和C．③一種淡黃色固體E可以在C中燃燒，出現(xiàn)藍(lán)紫色火焰，并伴隨有刺激性氣味產(chǎn)生．分析后完成下列問題
（1）寫出下列物質(zhì)的名稱A