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小旭同學做紅磷在氧氣中燃燒實驗，燃燒一段時間后，小旭同學發(fā)現(xiàn)燃燒的紅磷已經(jīng)熄滅，他立刻將燃燒匙取出，但此時紅磷又開始燃燒，小旭同學很疑惑．請你用所學的發(fā)現(xiàn)知識幫助他解答這一現(xiàn)象，根據(jù)這一現(xiàn)象說出消防隊員在撲滅火災后應注意什么？

某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請分析回答下列問題．

（1）寫出標號①和②儀器的名稱：① ②；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的裝置組合為；二氧化錳在反應中作用是，它的質量百分含量在反應后（“變大”，“變小”，“不變”）
（3）寫出實驗室用B E裝置組合制取氣體的化學反應方程式為，若將標號①儀器換成分液漏斗，實驗目的是．
（4）若用F裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否集滿的方法是．若用F裝置檢驗制得的氣體是否為二氧化碳，則在F裝置中放入一定量的．

分子和原子的不同點是（　�。�

2014年諾貝爾化學獎授予貝齊格、莫納和黑爾三位科學家，得獎者的研究允許人類從單一分子的角度觀察病毒以至細胞內的蛋白質，對了解有關物質的功能、結構作出重大貢獻．下列有關說法錯誤的是（　�。�

小明欲通過實驗證明“人吸入的空氣比呼出的氣體中氧氣的含量多”，對分別收集的兩瓶等體積的氣體樣品，采用下列方法進行實驗，其中可行的是（　�。�

某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）寫出標號儀器的名稱：① ②．
（2）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應選擇的裝置是（填字母），寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式該套裝置有一處不足的地方，請你指出來；
（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到的藥品是（填化學式），該反應選擇的發(fā)生裝置是，寫出用過氧化氫制取氧氣的化學方程式．
（4）用圖F裝置可收集氣體，若廣口瓶充滿水來收集氧氣，氣體應從（填“a”或“b”）端通入，用該方法收集氣體時，氣體的下列性質：①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性，必須考慮的是（填序號）．剛收集完一瓶氧氣，把集氣瓶（填“正”或“倒”）在桌面上．

下列說法不正確的是（　�。�

學習了氧氣的性質后，小浩和小亮同學想探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗．實驗步驟：取幾根紗窗細鐵絲，擦去表面的鐵銹和油漆，擰成一束呈螺旋狀繞在一根火柴上，點燃火柴，待火柴臨近燒完時緩緩伸入盛氧氣的集氣瓶中，實驗流程如圖所示：
問題討論：
（1）以上實驗步驟前，小浩同學在空氣中進行過鐵絲燃燒實驗，發(fā)現(xiàn)鐵絲不能燃燒，這是由于．
（2）小浩同學實驗過程中集氣瓶炸裂，你認為原因是．
（3）小亮同學實驗時，鐵絲在氧氣中沒有燃燒你認為可能的原因是（答1點即可）．

氧氣是人類生產(chǎn)生活的重要資源．下列說法正確的是（　�。�

甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示．

（1）40℃時，飽和溶液中溶質的質量分數(shù)：甲乙（填“＞”、“=”或“＜”）．20℃時，將50g乙物質放入100g水中，升溫至40℃，溶液中溶質和劑的質量比為（用最簡整數(shù)比表示）．
（2）20℃時，進行了如圖所示的實驗：

①上述實驗過程中屬于不飽和溶液的是（填序號，下同），溶質的質量分數(shù)相同的是．
②下列操作能使E中溶液的溶質質量分數(shù)發(fā)生改變的是．
a．加入20g甲         b．加入100g水        c．升溫至40℃
d．加入150g 40℃時甲的飽和溶液，再恢復至20℃