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用如圖裝置測定某鐵的氧化物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比，記錄如下：

①裝鐵的氧化物的硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量為20g．
②硬質(zhì)玻璃管與鐵的氧化物的質(zhì)量共為23.6g．
③廣口瓶與澄清石灰水的質(zhì)量共重686g．
④通入CO并加熱至鐵的氧化物全部轉(zhuǎn)變?yōu)殍F后，再稱盛石灰水的廣口瓶，其質(zhì)量為688.2g．
根據(jù)以上實驗記錄，計算此鐵的氧化物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比．

根據(jù)初中所學(xué)的知識并結(jié)合下列儀器回答問題：

（1）寫出下列儀器的名稱：a；f．
（2）實驗室選取d、e、i、j、k五種儀器制取并收集氧氣時，反應(yīng)的文字表達式為．
（3）小曼同學(xué)在實驗室制取氧氣，除了選用了儀器b、g 外還需選擇上述儀器中的（填寫序號）．檢查完裝置的氣密性后，應(yīng)先往儀器b中加入的藥品是，后加入的藥品是；反應(yīng)的文字表達式是．
（4）檢驗一瓶氧氣是否已經(jīng)集滿的方法是．

2008年奧運會正在向我們走來．北京2008年奧運會的主題是“科技奧運，人文奧運、綠色奧運”．為了辦成綠色奧運會，下列做法不可取的是（　�。�

排放到空氣中的有害物質(zhì)可分為和兩大類．空氣污染的危害表現(xiàn)為、、三個方面．

為了探究二氧化碳能否與水反應(yīng)，現(xiàn)取用三朵紫色石蕊染成的干花（石蕊是一種色素，它遇酸變成紅色），進行實驗．

（1）第一朵紫色干花噴上水，紫花（填寫關(guān)于顏色的現(xiàn)象）；第二朵紫色干花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，紫花；第三朵紫色干花先噴上水，再放入盛二氧化碳的集氣瓶中，紫花．
（2）以上實驗現(xiàn)象說明：（填物質(zhì)，下同）不能使紫色石蕊變紅，也不能使紫色石蕊變紅；那么肯定是它們反應(yīng)生成的新物質(zhì)使紫色石蕊變紅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（3）將第三朵花從花瓶中取出，小心烘烤，現(xiàn)象是，該現(xiàn)象說明，化學(xué)方程式為．

（1）寫出下列元素名稱或元素符號：
氮 鐵 氯 鈉 碘
Ca Hg Au Si Mn
（2）請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
氫氣  氮氣  二氧化硫  臭氧過氧化氫 水高錳酸鉀氯化鉀   錳酸鉀五氧化二磷．

科學(xué)探究是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)的一條重要的途徑．踏上探究之旅，我們其樂無窮！
（1）探究物質(zhì)的用途
水是同學(xué)們非常熟悉的物質(zhì)之一．它與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切，在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實驗中有廣泛的用途．圖1、圖2、圖3三個實驗中都用到水，我能說明水的作用．

A、硫在氧氣中燃燒 B、鐵絲在氧氣中燃燒   C、測定空氣中氧氣含量
A瓶中的水：；
B瓶中的水：；
C瓶中的水：．
（2）探究物質(zhì)的組成
小明同學(xué)對石蠟組成的探究：他以蠟燭為基本原料，進行了如下實驗：

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
點燃蠟燭，在火焰上方罩一干燥的冷燒杯		石蠟中一定含有   元素
點燃蠟燭，把一只內(nèi)壁滴有澄清的石灰水的燒杯罩在酒精燈的火焰上，觀察		石蠟中一定含有   元素

歸納：你得出結(jié)論的依據(jù)是：．
（3）探究物質(zhì)的性質(zhì)
如圖4所示，小文同學(xué)將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個小燒杯C，加入約5mL濃氨水．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯．①我能觀察到的實驗現(xiàn)象是：；②該現(xiàn)象說明了；③B燒杯在實驗中是不可缺少的，它體現(xiàn)出的一種科學(xué)實驗方法是．

下列實驗操作錯誤的是（　�。�

下列實驗?zāi)軌蛑苯佑糜隍炞C質(zhì)量守恒定律的是（　　）

寫出下列操作所引起的后果：
①用同一支滴管取不同藥液：；
②用嘴吹滅酒清燈：；
③用燃著的酒精燈去點燃另一盞酒精燈：；
④手持試管給試管里的物質(zhì)加熱：．