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科目： 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列符號(hào)或符號(hào)表示的意義：
（1）兩個(gè)氮原子

（2）2Mg²⁺

（3）3CO₂

（4）2碳原子

（5）4個(gè)五氧化二磷分子

（6）地殼中元素種類(lèi)達(dá)100余種，其中含量最多的元素是

，含量最多的金屬元素是

．

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科目： 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)填空：1個(gè)氧原子

3個(gè)水分子

二氧化碳

鋁離子

．

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科目： 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）氫元素

，
（2）兩個(gè)二氧化碳分子

，
（3）鈉離子

，
（4）3個(gè)磷原子

，
（5）氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)

．

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科目： 來(lái)源： 題型：

將17克某化合物在高溫下煅燒，化學(xué)方程式為：化合物+O₂

高溫

Fe₂O₃+SO₂．共得10克氧化鐵和8克氧化硫．求：
（1）該化合物的化學(xué)式為

．
（2）該化合物中含有哪幾種元素？化合物中各元素的原子個(gè)數(shù)是多少？各種元素的質(zhì)量分別是多少？各元素的質(zhì)量比是多少？

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科目： 來(lái)源： 題型：

我校某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定某黃銅（銅、鋅合金）樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10克樣品放入燒杯中，再向燒杯中慢慢滴加稀硫酸直到?jīng)]有氣泡產(chǎn)生為止．然后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量，得到6.75克剩余固體．請(qǐng)計(jì)算（寫(xiě)出計(jì)算步驟）：
（1）黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量．

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科目： 來(lái)源： 題型：

韓國(guó)“歲月號(hào)”沉船事故發(fā)生后，幾百名潛水員參與了打撈工作，他們攜帶的水下供氧設(shè)備中供氧劑是過(guò)氧化鈉（Na₂O₂），它與人呼出的二氧化碳及水蒸氣反應(yīng)生成氧氣供人呼吸，某同學(xué)想進(jìn)一步探討過(guò)氧化鈉與水的反應(yīng)（2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑），將15.6g過(guò)氧化鈉加入盛有147.6g水（過(guò)量）的燒杯中充分反應(yīng)，直至固體完全消失，不再有氣泡產(chǎn)生．請(qǐng)計(jì)算：反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量．

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科目： 來(lái)源： 題型：

高溫煅燒10克石灰石完全反應(yīng)后剩余固體為7.8克，則石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目： 來(lái)源： 題型：

低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式．推廣清潔能源，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)人與自然環(huán)境的和諧．
（1）化石燃料主要包括

、煤、石油．
（2）控制二氧化碳排放，充分利用和開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、核能及

（只填一種）等新能源．
（3）請(qǐng)你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法

．

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科目： 來(lái)源： 題型：

按順序?qū)懗?--20號(hào)元素的名稱(chēng)及元素符號(hào)