下列離子能在pH=3的水溶液中大量共存的是

1. A.
   Ba²⁺　Cl^-　 Na⁺　CO₃^2-
2. B.
   Mg²⁺　　NO₃^-　 K⁺　　OH^-
3. C.
   Ba²⁺　 OH^-　 K⁺　NO₃^-
4. D.
   Cu²⁺　　NO₃^-　 Na⁺　 Cl^-

某校學生對買來的工業(yè)固體燒堿中的雜質(zhì)進行研究．
①猜想，雜質(zhì)可能是殘存的NaCl，還有變質(zhì)生成的Na₂CO₃．
②查閱資料：a．化工生產(chǎn)中原料往往不能全部轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品． b．工業(yè)電解飽和食鹽水制燒堿．
③完成以下實驗報告

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論或化學方程式
1．取樣品少許，加水攪拌	完全溶解	樣品溶于水
2．用一支試管取上述溶液少許，滴加AgNO3溶液少許，再滴入幾滴稀HNO3	有白色沉淀出現(xiàn)， 部分沉淀溶解并放出________氣體	________+AgNO3=NaNO3+AgCl↓ ________+2AgNO3=Ag2CO3↓+2NaNO3 Ag2CO3+2HNO3=2AgNO3+H2O+________↑
3．將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中	澄清石灰水________	CO2+Ca（OH）2=________↓+H2O

④結(jié)論：原猜想是對的．

生活中處處有化學．下列屬于物理變化的是

1. A.
   
   紙張燃燒
2. B.
   
   菜刀生銹
3. C.
   
   燈泡發(fā)光
4. D.
   
   葡萄釀酒

如圖是鹽酸滴人氫氧化鈉溶液中，有關(guān)粒子之間反應的示意圖．下列說法錯誤的是

1. A.
   氫氧化鈉溶液中含有鈉離子和氫氧根離子
2. B.
   反應前后沒有變化的徽觀粒子是Na⁺和Cl^-
3. C.
   兩種溶液混合時，氫離子與氫氧根離子結(jié)合生成了水分子
4. D.
   兩種溶液混合時發(fā)生了化合反應，鈉離子與氯離子結(jié)合生成了氯化鈉分子

近年來，我國多次發(fā)生瓦斯爆炸事件，瓦斯已成為導致煤礦惡性事故的“頭號殺手”．2008年5月17日，我市某煤礦的礦井因煤層自燃引發(fā)瓦斯爆炸，造成8人下落不明
（1）瓦斯的主要成分是甲烷，請寫出瓦斯爆炸的化學方程式______．
（2）列舉一條煤礦安全生產(chǎn)的具體措施______．
（3）當發(fā)生瓦斯爆炸時，下列自救措施不恰當?shù)氖莀_____（填字母代號）．
A．站在原地不動
B．背對爆炸地點迅速臥倒
C．選擇合適通道迅速逃生
（4）上述事例告誡我們，在使用可燃性氣體時，要特別注意安全．點燃可燃性氣體前，一定要______．

“綠色化學”是在化學反應過程或化工生產(chǎn)中，盡量減少使用或徹底消除有害物質(zhì)．下列做法中，符合綠色化學理念的是

1. A.
   火力發(fā)電廠排除的廢氣
2. B.
   農(nóng)業(yè)上為了增產(chǎn)大量使用農(nóng)藥和化肥
3. C.
   用氫氣做燃料
4. D.
   造紙廠用二氧化硫漂白紙張

在實驗室中利用如圖所示裝置在實驗室制取O₂和CO₂，請回答下列問題．

（1）寫出帶標號儀器的名稱：①______；②______．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置為______（填字母，下同），收集裝置為______，你選擇此收集裝置的理由是______．該反應的化學方程式為：______．
（3）實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO₂，C裝置比B裝置使用更方便，理由是______．
（4）欲用D裝置盛裝濃硫酸干燥生成的CO₂氣體，則CO₂應從______端通入（填“a”或“b”）．

甲、乙兩個小組用碳酸鈉溶液分別鑒別澄清石灰水與鹽酸．實驗后將廢液倒入各組的盛裝廢液的燒杯中．
（1）甲組燒杯內(nèi)廢液渾濁，過濾后的濾液中肯定沒有上述三種物質(zhì)中的______．
（2）乙組燒杯內(nèi)液體澄清，該組學生對此溶液進行如下探究．
提出問題：燒杯內(nèi)澄清溶液中的溶質(zhì)有什么？
相關(guān)資料：Ⅰ．CaCl₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaCl
Ⅱ．CaCl₂溶液呈中性
交流討論：該小組同學經(jīng)過仔細分析得出：該溶液中溶質(zhì)的組成，有以下兩種可能，
分別是①______，②______．
實驗方案設(shè)計：請完成下列實驗報告．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
______	______	______

我們曾做過①木炭、②硫粉、③鐵絲等物質(zhì)在足量的氧氣中完全燃燒的實驗．
其中燃燒時火星四射的是（用序號填寫）______； 生成無色有刺激性氣味氣體的是______；上述現(xiàn)象有助于我們判斷是否發(fā)生了化學變化，判斷化學變化發(fā)生的根本依據(jù)是______．
（1）寫出上述三個化學方程式______；______；______．
（2）你是否還可寫出每一反應與其它兩個反應的不同之處（不可重復上面已提出的問題）______．

老師拿出兩瓶無標簽的試劑，分別是固體和液體，各取少量在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體，對該氣體展開一系列探究．（1）此氣體是什么氣體？驗證它的實驗方案如下：

猜想	實驗步驟	現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體是______

（2）產(chǎn)生此氣體的化學方程式可能是______．
（3）想制取該氣體，選用的發(fā)生裝置可選取下圖中的______，收集裝置為______．

（4）猜想此氣體還可能是另一種氣體，可以產(chǎn)生它的化學反應方程式為______．